汇总中考英语介词短语 [教学文章]

发表于：2016-10-12 阅读：48次

汇总中考英语介词短语

　　at 短语

　　be angry at sth. 对某事生气

　　arrive at 到达……(小地方)

　　knock at/on 敲……

　　at last 最后，终于

　　laugh at 嘲笑

　　look at 看，注视

　　at the moment 现在，此时

　　point at/to 指向

　　at times 不时

　　after 短语

　　look after 照看，照顾

　　name after 以……的名字命名

　　run after 追赶;追求

　　on 短语

　　agree on (通过协商)达成共识

　　call on 拜访，看望

　　come on 快点儿;加油

　　on display 在展出

　　hang on 稍等，别挂断

　　on holiday 度假，休假

　　play a joke on 和……开玩笑，戏弄……

　　keep on 继续

　　live on 以……为食，靠……生活

　　put on 穿上;戴上

　　turn on 打开，旋开(收音机、电灯、煤气等)

　　work on 从事于，致力于

　　to 短语

　　agree to 同意，答应，接受(计划、建议、条件、安排等)

　　go to bed 上床睡觉

　　compare...to... 把……与……作比较

　　from...to... 从……到……

　　get to 到达

　　do harm to 对……有害处

　　lead to 通往;导致

　　pay attention to 注意

　　to one’ssurprise 使某人吃惊的是

　　take...to... 把……带到/给……

　　write to... 写信给……

　　in 短语

　　arrive in 到达……(大地方)

　　in danger 在危险中

　　drop in 顺便拜访

　　hand in 交上，上交

　　join in 参加

　　in a moment 马上，立即

　　take part in 参加

　　take pride in 以……为荣

　　in surprise 吃惊地，惊讶地

　　of 短语

　　be afraid of 害怕

　　take care of 照顾;处理

　　make fun of 嘲笑……

　　instead of 代替;而不是

　　hear of 听说……

　　speak of 谈到，提起

　　think of考虑;想出;认为

　　about 短语

　　care about 担心;关心

　　be worried about 担心

　　think about 考虑

　　for 短语

　　call for 需要，要求;提倡，号召

　　care for 关怀，照顾

　　except for 除了……之外

　　fight for 为……而战

　　leave for... 前往……，去……

　　look for 寻找

　　for a moment 一会儿

　　pay for sth. 为……付款

　　send for 派人去请

　　away 短语

　　give away 分发;赠送

　　put away 收好，放好

　　take away 拿走，带走

　　throw away 扔掉

　　out 短语

　　break out (火灾、战争等)突然发生，爆发

　　out of breath 上气不接下气

　　find out 发现

　　give out 分发

　　go out 出去

　　make out 理解，明白

　　point out 指出

　　run out 用完

　　sell out 卖完

　　send out 发出

　　set out 动身，出发;开始，着手

　　take out 取出，拿出

　　turn out 证明是，结果是

　　work out 算出;解决

　　with 短语

　　agree with sb. 同意某人

　　be angry with sb. 生某人的气

　　keep up with 赶上

　　catch up with 赶上,追上

　　come up with 提出，想出

　　be covered with 被……覆盖

　　deal with 处理;对待

　　be filled with 充满......

　　make friends with sb. 与某人交朋友

　　get along/on (well) with sb. 与某人相处(融洽)

　　help sb. with sth. 帮助某人做某事

　　over 短语

　　come over 顺便来访

　　fall over 跌倒

　　go over 复习，温习;检查

　　look over 检查

　　think over 仔细考虑

　　turn over 把……翻过来;移交，转交

　　down 短语

　　break down 损坏;中断

　　cut down 砍倒;削减，压缩

　　get down 下来

　　go down 下落，下降

　　pull down 拆毁

　　put down 放下;写下

　　set down 放下;记下

　　shut down 把……关上，关闭

　　take down 记下，拆卸

　　turn down 关小，调低

　　write down 写下，记下

　　from 短语

　　across from... 在......的对面

　　break away from... 脱离......

　　be different from... 与......不同

　　hear from... 收到......的来信

　　learn from... 向......学习

　　tell...from... 区分/辨别......和......

　　up 短语

　　bring up 提出，呕吐，养育，教育

　　call up 打电话;想起

　　cheer up 使……振奋

　　fill up 填满，装满

　　fix up 修理：安装

　　go up 上升，上涨

　　grow up 长大(成人)

　　hurry up 赶快，赶紧

　　look up 查阅，查找;向上看

　　make up one’s mind 决定，决心

　　pick up (sb.) 拾起;搭载/接载(某人)

　　put up 举起，挂起：张贴：搭建

　　save up 存钱，积蓄

　　set up 创立，建立

　　show up 出席，露面

　　sit up 坐起来

　　stay up 不睡，熬夜

　　shut up 住嘴

　　speak up 大声说

　　think up 想出

　　tidy up 整理

　　turn up 开大，调大(音量)

　　off 短语

　　fall off 从……跌落

　　get off 下车

　　give off 发出(光、热、气味等)

　　hurry off 匆匆离去

　　put off 推迟

　　see sb. off 为某人送行

　　set off 出发，启程

　　show off 显示;夸耀

　　take off 脱下

　　turn off 关掉(收音机、电灯、煤气等)

　　重叠式短语

　　again and again 再三地，反复地

　　arm in arm 臂挽着臂

　　bit by bit 一点一点地，逐渐地

　　day after day 日复一日

　　from door to door 挨家挨户

　　face to face 面对面

　　here and there 到处，处处

　　from house to house 挨家挨户

　　less and less 越来越少

　　all day and all night 整日整夜

　　neck and neck 并驾齐驱，不分上下

　　one by one 一个接一个地

　　side by side 肩并肩;一个接一个

　　step by step 逐步

 

高三英语如何学习更有效 [教学文章]

发表于：2016-10-12 阅读：30次

要提高高三英语的学习成绩必须要让同学们对英语基础语法知识有一个系统的整体的概念，掌握各项语法在句子中的功能和特点，及其互相的关系，这样运用起来才能自如。

　　英语语音是英语学习的基础， 只有将语音读准确了， 学生才能学好单词， 才能提高自己的听力水平，运用英语顺利与人沟通、交流。听力练习是学生从接触英语以来就进行的训练，然而，很多学生在听力学习中却不去注意哪些单词读不准， 哪些音素读不准等等， 而这些问题的存在都会直接影响听力训练效果。

　　学英语，一定要做课堂笔记。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。

　　高考作文的评分标准已经对学生使用复合句的能力提出了要求，而且它们也是高中语法学习中的重点。无论哪种文体的写作，都离不开基本的、常用的词、词组和句型。换句话说，有了基本的词、词组和句型，一般的交际内容就能表达了。

 

高三学生找到影响自己学习效率的原因 [教学文章]

发表于：2016-10-12 阅读：26次

　提高学习效率是提高成绩的重要途径，较低的学习兴趣、不良的学习习惯、身体的疾病等都能影响学习效率。

　　要提高学习效率首先要从下面几个问题进行反思： (1)是否很少在学习前确定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容。(2)学习是否常常没有固定的时间安排。(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。(4)学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。(5)一周学习时间是否不满10小时。(6)是否把所有的时问都花在学习上了。

　　分析了自身原因在看一下自己的注意力问题以及学习兴趣问题。比如：(1)是否一见书本头就发胀。(2)是否只喜欢文科，而不喜欢理科。(3)是否常需要强迫自己学习。(4)是否从未有意识地强化自己的学习行为。　(1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。(2)学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。(3)学习时是否常有想入非非的体验等等。

　　正确的学习方法可以帮助同学们提高学习效率反之则会严重影响自己的学习效率，如果你有一些学习弊端就要及时改正了，1.经常采用题海战来提高解题能力。2.是否经常采用机械记忆法。3.是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。4.是否从不向老师请教问题。5.是否很少主动钻研课外辅助读物.

 

中考英语应该如何做好词语释义题 [教学文章]

发表于：2016-08-02 阅读：21次

　中考英语中做好词语释义题的关键是要了解常见的词语构词：常见构词方法有合成词和派生词，下面是举例说明:

　　1)合成词：合成词是由两个或两个以上的词构成一个新的词。如：blackboard(黑板)，newspaper(报纸)，afternoon(下午) ,pencil-box(铅笔盒)。

　　2)派生词：派生词是由词根加派生词缀构成的词，词根是派生词的基础，同一词根加不同的派生词缀可以表示不同的意义，还可以表示不同的词的词性。

　　名词变形容词：+后缀y wind(风)——windy(刮风的)

　　sun(太阳)——sunny(晴朗的)

　　+后缀ful help(帮助)——helpful(有帮助的)

　　care(小心)——careful(小心的)

　　+后缀ly friend(朋友)——friendly(友好的)

　　动词变名词：+后缀er drive(驾驶)——driver(驾驶员)

　　teach(教)——teacher(教师)

　　read(阅读)——reader(读者)

　　+后缀or invent(发明)——inventor(发明家)

　　visit(访问)——visitor(访问者)

　　+后缀tion invent(发明)——invention(发明)

　　形容词变名词：+后缀ness good(好的)——goodness(善良，美德)

　　kind(和善的)——kindness(和善)

　　形容词变副词：+后缀ly bad(坏的)——badly(糟糕地)

　　quick(快的)——quickly(迅速地)

　　改变词义：+前缀un happy(高兴的)——unhappy(不高兴的)

　　usual(平常的)——unusual(不平常的)

　　在英语的复习中词汇的复习尤其重要。掌握单词和词组的用法是学好语言的前提之一。没有一定的词汇量，不掌握词语的基本用法，就失去了英语知识复习的基础，也就更谈不上灵活运用和综合分析能力。

 

给孩子最好的教育不是让孩子按照你的路走 [教学文章]

发表于：2016-06-07 阅读：595次

　俗话说，可怜天下父母心。可是心中装满了分数竞争、名校崇拜的父母们的苦心，却成了孩子们最承重的负担。如此父母心，在孩子们眼里，不是可怜，而是可憎了。所以越来越多的人呼吁，多听听孩子们的心声，多理解孩子们的感受吧。别让爱成为负担。家教老师在此也真诚的提醒家长们，不要每天见面就分数分数的督促孩子，要静下心来多听听孩子的想法，分析原因，在孩子课业沉重的道路上真正做到孩子的好帮手，而非孩子的负担。

　　有一则讽刺性漫画：一位父亲用苹果砸向自己儿子的脑袋，儿子痛苦呻吟，欲哭无泪，父亲却不以意，狠狠地说：“不信把儿子砸不成牛顿第二!”不同的人思想各异。苹果砸在牛顿的头上，让他发现了万有引力定律，根源不仅在于苹果，更在于他独特的观察力和敏锐的思考能力。当然，父母在教育子女时，更不应一心只想望子成龙、盼女成凤，毕竟不是每个人都有成为“牛顿”的潜力，而是应该从实际出发，去探寻能开启自己子女们智慧与特长大门的钥匙。

　　孔子有言曰;“因材施教。”教育不应该只管表面分数而忽视孩子健全人格的培养。现今家长应该摒弃“唯成绩论”，还孩子一片独自思考人生方向的净土及探索理想的青空。只有真正重视学生内心品德，健全人格的根基建设，孩子们自身的禀赋与才能才不会被埋没进而显现。为了把儿子塑造成“第二个牛顿”，那对父母可谓是“费尽心思，用心良苦”。认为只要用“苹果”不断地砸儿子，他儿子就能脑子开窍，灵光一现，发现“牛顿第四大定律”。看着被砸得嚎啕大哭却无力反抗的孩子，实在令人心寒。让孩子按着自己规划得道路走，就一定把孩子雕刻成他们“心中的天使”。可他们殊不知这种不顾实际，不顾孩子成长的需要的盲目的爱，不是爱孩子，反而是害了孩子。

　　望子成龙，望女成凤，自古以来都是天下父母的心愿，也是父母爱孩子的表现。学历没学问，有知识没文化，成年人未成人。父母变相的爱只能导致这样两败俱伤的结果。所以我们一定要呼吁大家呼吁每一个爸爸妈妈们给孩子真正的爱，而不是无止境的制止呵斥，或许沟通可以让孩子更加优秀。

 

高中语文中易错考点汇总分析 [教学文章]

发表于：2016-06-07 阅读：36次

　高中语文考试中，多音字、近音字、形近字和形声字的误读是很常见的失分点，所以要求我们在平时的复习中一定要准确掌握字词的正确读音和含义。另外还有下面这些易错失分点，需要同学们在平时的复习中掌握。

　　1、实词词义把握不准

　　易错分析：从构成近义词的语素及近义词的结构方式来分析，可以找出近义词之间在意义上的细微差别。如从“测”与“控”这两个语素可以推知“监测”侧重于数据，“监控”侧重于事物的发展态势;从“赖”有“依靠”意可见，“信赖”比“相信”在程度上更深;“囊括”和“包括”都是偏正结构的合成词，从“囊”的“像袋子一样”的意思可见，其范围比“包括”范围大。

　　2、实词色彩不当

　　易错分析：把握不准感情色彩或语体色彩是造成实词色彩不当的原因。词语在长期的使用中有其约定俗成的感情色彩和语体色彩，违背了这种“约定俗成”，就违背了语言规范。如“大肆”、“充斥”都是贬义词;“商量”是口语用语等。每一个句子都会给我们提供一个特定的语境，每一个语境都具有自身的语体色彩，并寄寓着作者特定的情感色彩，作者或褒扬什么，或贬斥什么。所以，在用词时就要有所讲究：书面语境一般不用口语，口语语境一般不用书面语;褒义语境一般不用贬义词，贬义语境一般不用褒义词。这要求我们：首先，从认知的角度把握特定词语的语体色彩和感情色彩;其次，我们要读懂句子并理解语境。

　　3、　实词用法不当

　　易错分析：不能准确把握词语的使用对象、谦敬意味、语法功能，是造成实词用法不当的原因。要遵照语法功能，巧辨实词搭配。句中的搭配关系要根据词语的语法功能来确定，词语搭配一般具有较固定的规则，既要合乎事理，又要合乎习惯。谦辞与敬辞都是以说话者为中心进行区别的，谦辞“谦”的发出者只能是自己，敬辞“敬”的对象只能是他人。根据词性可以判断某词在句子中充当的成分，确定词语的语法功能，为正确使用词语提供保障。正确使用实词的关键在于对词汇的积累，在积累中关注近义词词义以及同义词语体色彩、感情色彩、用法的细微差别。

　　4、虚词位置不当

　　易错分析：虚词位置不当是虚词使用中最常犯的错误之一，也是我们在考场上最容易失分的情况之一。不能正确地把握句意和句子各组成部分之间的关系，是造成虚词位置不当的主要原因。辨析虚词，离不开具体的语境。因此，我们除了要掌握虚词自身的使用特点外，还必须结合语境，正确地理解和把握句意，理清句子之间和句子成分之间的逻辑关系，正确判定虚词在句中担当的角色。

　　5、虚词搭配不当

　　易错分析：对虚词的考查，首先是对我们语言基础知识积累情况的考查，同是也是对我们理解能力的考查。切实掌握常见常考虚词的基本用法，掌握虚词之间基本的搭配方式，再在实践训练中积累经验，不断提高，才能逐步形成语感。有了这些作基础，具体解题时，静下心来读懂句子的意思，理顺句中存在的逻辑关系，从感性和理性的角度理解特定的语境，就完全可以作出正确的选择。

 

高中语文考试的答题技巧 [教学文章]

发表于：2016-06-07 阅读：20次

(一)某句话在文中的作用：

　　1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;

　　2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;

　　3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)

　　(二)修辞手法的作用：

　　(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

　　1、比喻、拟人：生动形象;

　　答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

　　2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;

　　答题格式：强调了+对象+特性

　　3;设问：引起读者注意和思考;

　　答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等;

　　4、对比：强调了……突出了……

　　5、反复：强调了……加强语气

　　(三)句子含义的解答：

　　这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

　　(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

　　动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

　　形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

　　副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。

　　(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 不能。因为：

　　(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。

　　(2)该词与上文是一一对应的关系。

　　(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

　　(六)段意的概括归纳

　　1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。

　　格式：(时间+地点)+人+事。

　　2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

　　格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

　　3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

　　格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点

 

初中数学关于整式的知识点汇总 [教学文章]

发表于：2016-05-19 阅读：21次

　整式是一种具有整体带入特点的代数式。整式分为单项式和多项式。所谓单项式就是数字与字母的乘积。如:2A、4B、4XY。几个单项式就是多项式。如:2X+3Y、4A+3B、如果分母有字母的都不是整式。那是分式。如:3/X、6/AB。

　　一、单项式：

　　1)数与字母的乘积这样的代数式叫做单项式。单独的一个数或字母(可以是两个数字或字母相乘)也是单项式。

　　2) 单项式的系数：单项式中的 数字因数及性质符号叫做单项式的系数。

　　3) 单项式的次数：一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数。

　　2、 多项式：

　　1)几个单项式的和叫做多项式。在多项式中，每个单项式叫做多项式的项，其中不含字母的项叫做常数项。一个多项式有几项就叫做几项式。

　　2)多项式的次数：多项式中，次数最高的项的次数，就是这个多项式的次数。

　　3、 多项式的排列：

　　1)把一个多项式按某一个字母的指数从大到小的顺序排列起来，叫做把多项式按这个字母降幂排列。

　　2)把一个多项式按某一个字母的指数从小到大的顺序排列起来，叫做把多项式按这个字母升幂排列。

　　由于单项式的项，包括它前面的性质符号，因此在排列时，仍需把每一项的性质符号看作是这一项的一部分，一起移动。

　　二、整式的运算

　　1、同类项——所含字母相同，并且相同字母的次数也相同的项叫做同类项，几个常数项也叫同类项。同类项与系数无关，与字母排列的顺序也无关。

　　2、合并同类项：把多项式中的同类项合并成一项叫做合并同类项。即同类项的系数相加，所得结果作为系数，字母和字母的指数不变。

　　3、整式的加减：有括号的先算括号里面的，然后再合并同类项。

　　4、幂的运算：

　　

　　5、整式的乘法：

　　1) 单项式与单项式相乘法则：把它们的系数、同底数幂分别相乘，其余只在一个单项式里含有的字母连同它的指数作为积的因式。

　　2) 单项式与多项式相乘法则：用单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加。

　　3) 多项式与多项式相乘法则：先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项，再把所得的积相加。

　　6、整式的除法

　　1) 单项式除以单项式：把系数与同底数幂分别相除作为上的因式，对于只在被除式里含有的字母，则连同它的指数作为商的一个因式。

　　2) 多项式除以单项式：把这个多项式的每一项除以单项式，再把所得的商相加。

　中小学数学家教经验总结 [教学文章]

发表于：2016-05-18 阅读：22次

　初中阶段较之小学阶段的课业压力大，学习也越来越有压力，常青藤家教特意汇总了这些家教经验和心得。希望可以帮到同学们的学习。

　　一、制定合理学习计划，及时检查落实。制定符合自己的实际情况的学习计划，要对自己目前的实际文化水平以及知识的掌握应有底。要有明确的学习目标，通过一个阶段的学习，要达到什么水平，掌握那些知识等。要合理安排计划，计划不能定得太古板，要留有一定的余地，可根据执行过程中出现的新情况及时做适当调整。

　　二、做好课前预习，提高听课效率。预习是学习过程的起始环节，在提高学习效率方面具有十分重要的作用，通过预习，了解要学习的课程的主要内容和重、难点，了解自己的不足，这样的可提前做好准备，课上听讲有的放矢，提高听课效率。预习的任务是通过初步阅读，先理解感知新课的内容，为顺利听懂新课扫除障碍。

　　三、听好每一节课，解决疑点，吸纳新知。 课前，首先应准备好上课需要的书、笔、本子等和保持饱满精神。课堂上，全神贯注地全身心投入课堂学习，现代心理学表明，各种感官同时参加活动，对于提高大脑工作效率极为重要，耳到、眼到、心到、口到、手到。

　　四、扎实搞好复习，减少遗忘。复习是学习过程中的一个重要环节，将听课中的要点，思维方法等作出简单扼要的记录，以便复习，消化，思在学习中的作用十分重要：克服遗忘、巩固记忆、加深理解，消化知识、也是为新知识打基础的重要措施。

　　五、做练习题强化、巩固新的知识结构。 复习中要适当看点题、做点题。选的题要围绕复习的中心来选。在解题前，要先回忆一下过去做过的有关习题的解题思路，在这基础上再做题。做题的目的是检查自己的复习效果，加深对知识的理解，培养解决问题的能力。做综合题能加深知识的完整化和系统化的理解，培养综合运用知识的能力。

　　合理安排学习时间，充分利用零星时间。要注意劳逸结合，这也是保证时间利用效率的一个重要方面，只有会休息的人才会工作

 

中考政治的易错点有哪些 [教学文章]

发表于：2016-05-18 阅读：18次

　　政治考试包含的考点大多是记忆性知识点，掌握中考政治的易错点可以帮助同学们躲过很多考试陷阱，在考试中取得好成绩。

　　“基本”类

　　1.人的基本情形有四种：喜怒哀惧。

　　2.我们在竞争中必须遵守的基本准则：道德和法律。

　　3.诚信的基本要求：对人守信，对事负责。

　　4.我国的基本国策：对外开放、计划生育、保护环境、节约资源。

　　5.党领导人民治理国家的基本方略：依法治国。

　　6.我国的基本经济制度：以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

　　7.公民基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

　　8.党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。

　　9.我国人口现状的基本特点：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。

　　10.我国环境的基本状况：从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。

　　11.我国资源的基本国情：自然资源总量大、种类多;但人均资源占有量少、开发难度大;开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。

　　12.实现依法治国的基本要求：有法可依(立法)、有法必依(守法)、执法必严、违法必究(执法)。

　　“本质”、“实质”、“性质”类

　　1.犯罪的本质特征：具有严重的社会危害性。

　　2.“己所不欲，勿施于人”的实质：关心他人、尊重他人、理解他人。

　　3.我国改革的实质：社会主义制度的自我完善和发展。

　　4.我国的国家性质：人民民主专政的社会主义国家。我国的社会性质：社会主义社会。

　　5.中国共产党的性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。

　　6.人口问题、资源问题、环境问题的本质：发展问题。