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家教赵老师的文章列表
发表于:2012-10-29 阅读:453次

  杭州初中语文家教为大家整理的,初中语文课后习题详解,今天给大家整理的是紫藤萝瀑布一文的课后习题解析,希望对同学们有所帮助,能够作为参考!

  1.为什么面对紫藤萝瀑布,作者的感情有那样的变化,对生命有那样的感悟呢?

  研究这个问题,应该注意写作时间——1982年,文章又提到“十多年前”的一大株紫藤萝,后来,拆掉了紫藤花架,改种果树,理由是,“花和生活腐化有什么必然关系”,这个话,今天听来是多么荒唐,这就是极“左”的论调。

  根据这个线索,联系历史背景,就能理解这篇散文的思想感情了。1966年至1976年,是十年浩劫。粉碎“四人帮”,拨乱反正,开创了社会主义现代化建设的新时期,神州大地重又勃发生机,欣欣向荣。联系这样的历史背景,就会明白,紫藤萝的命运,从花儿稀落到毁掉,到如今繁花似锦,正是十几年来整个国家命运的写照和象征。作者回顾花和人的命运,悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”,这就是说,遭遇不幸的时候,不能被厄运压倒,要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后,不能老是让悲痛压在心头,应该面对新生活,振奋精神,以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。作者彻悟了,于是“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步”。从脚步声中,我们可以感受到作者新的精神状态。

  研究这个问题,还应注意“生死谜,手足情”六字。手足,比喻弟兄。这里说的是作者的弟弟,小她三岁的弟弟身患绝症,生命垂危,做姐姐的焦虑悲痛,现在面对紫藤萝,我“浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦”。由此可以明白,“各种各样的不幸”,也包括死亡。那么,为什么说“ 生命的长河是无止境的”呢?个体生命是有止境的,人类生命的长河是无止境的。这就是说,我们不能陷在个人的不幸中不能自拔,要与祖国人民同命运,共呼吸。

  2.“这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我”。怎么把气味说成颜色,说成梦幻?

  香气,诉诸嗅觉;色彩,诉诸视觉;梦幻,是大脑幻觉。人的各种感觉是可以沟通的。修辞上称之为通感。

  3.怎么会出现“花和生活腐化有什么必然关系”这种谬论?

  现在听起来的确不可思议,但是极左思潮泛滥的年代就是这样。他们非常狭隘地理解劳动人民的思想感情,认为赏花不是劳动者的爱好,赏花就是小资产阶级情调、资产阶级情调,甚至认为爱花就会腐化堕落。

  4.“生命的长河是无止境的”一句后面说,“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布”,这里似乎也有象征意义,似乎也有哲理,如果确是这样,那么象征什么?包含什么哲理呢?

  确有象征意义,新的历史时期开始,中国人民焕发出旺盛的生命力,那时有一句很流行的话,叫做“甩开膀子大干”,大干社会主义的热情像火山一样迸发出来,又像千舟竞发,投身到社会主义现代化建设的洪流中去。这两句话又这样一个哲理,每个人都是社会主义现代化建设事业的一分子,只有每个人都奋发有为,四化大业才能灿烂辉煌。理解了这个哲理,就不难理解作者为什么“加快了脚步”。

  5.课文对我们写作有哪些启示?

  这样的文章叫做“托物言志”,或“借景抒情”,要写这一类文章,可以从课文中得到不少启示。

  第一,写景状物是抒情言志的基础,首先要把景物写好,在写景状物中要饱含感情,待水到渠成,加以精要的直接抒情或议论。情从景出,议从景出,才是好文章。

  情与理,如果有两三层更好。这篇散文,说了“精神的宁静和生的喜悦”之后,又有一层新意,就显得丰富。

  第二,景物的全局和每个局部要细细观察。我们看,作者既写一树,又写一穗一朵,可以想见她既综观总体,又细察局部,观察得多么周到细致。

  第三,对景物要有感情,若景物在自己心目中像自己喜欢的人一样,写起来就会生动亲切。

  拟人、比喻之类,并非作文时想到要用什么修辞手法才写出来的,而是事物在心中就是这个形象,这个感觉。一树紫藤萝花,在作者心中,像瀑布,像人,它在流动,它在欢笑,它在和阳光挑逗,写出来,紫藤萝花就显得分外美好可爱。大凡写作,总得有想像和联想,才能妙笔生花。

  第四,要有感悟,要提炼出精辟的语句。有了点睛之笔,全文就有灵性了。

  练习说明

  一 朗读全文。试用你的经历或见闻印证“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”这句话。

  本题除练习朗读外,意在联系生活经验进一步体会课文的主要哲理。本题提倡个性化阅读,各人的经历见闻不同,对这句话的体会也可以有深有浅,有自己的侧重点。

  二 揣摩下列语句,体会写景的妙处。

  1.从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。

  2.紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。

  3.每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。

  4.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。

  本题揣摩景物描写,实质上,主要是揣摩比喻、拟人等修辞手法的效果,以达到增强语感、领悟写景技巧的目的。答好这些题目不很容易,应该让学生在把握句意的基础上,细心地感受比喻、拟人的表达效果。例如,句1写藤萝花之盛,要想像瀑布的形象,想想它的气势和光彩,体会这样写景的妙处。

  参考答案:

  1.将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布,显得气势非凡,灿烂辉煌。

  2.细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅,显得亮丽可爱,玲珑透剔,既富有动感,又富有情趣。

  3.用帆与船舱的比喻,细致地描写了紫藤萝花盛开的状态,显得生机勃勃。比作笑容,更显得美好可爱,也抒发了喜悦的心情。

  4.物我交融,既写出一树繁花的壮丽,又抒发了愉悦欢畅的心情。

  杭州初中英语家教总结,语文的学习是需要时间不断的积累和总结的,我们更应该养成将自己的观察和感受,记录下来,为语文的学习积攒素材!

文章来源于杭州家教网http://hz.jiajiao400.com

发表于:2012-10-29 阅读:191次

  文言文应该如何翻译?初中语文应该怎么学?杭州初中语文家教认为,文言文的翻译不用一字一句的翻译,重点字重点翻译,和掌握文章大意就可以了!下面是为大家整理的初中语文童趣原文翻译。

  我回想自己在年幼的时候,能睁大眼睛直视太阳,视力好极了,每遇见细小的东西,一定要仔细观察它的纹理,所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。

  夏夜里,蚊群发出雷鸣似的叫声,我心里把它们比作群鹤在空中飞舞,这么一想,眼前果真就出现了千百只白鹤;抬头看着它们,连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里,慢慢地用烟喷它们,使它们冲着烟边飞边叫,构成一幅青云白鹤图,果真像鹤群在青云边上发出叫声一样,这使我感到高兴极了。

  我常在土墙高低不平的地方,在花台上杂草丛生的地方,蹲下身子,使身子跟台子一般高,把丛草当成树林,把虫子、蚊子当成野兽,把土块凸出部分当成丘陵,低陷部分当成山沟,我便凭着假想在这个境界中游览,愉快而又满足。

  有一天,我看见两只小虫在草间相斗,(便蹲下来)观察,兴味正浓厚,忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来,原来是一只癞虾蟆,舌头一吐,两只小虫全被它吃掉。我那时年纪很小,正看得出神,不禁哇的一声惊叫起来。待到神智恢复,捉住癞虾蟆,抽了它几十鞭子,把它赶到别的院子去。

  杭州初中英语家教总结,文言文的学习很繁琐,不容易记忆,很多同学也不知道应该怎样学习文言文,其实文言文的学习,还是要靠大量的阅读,增强记忆,巩固知识点!

文章来源于杭州家教网http://hz.jiajiao400.com

发表于:2012-10-26 阅读:635次

杭州小学语文家教整理的一年级语文上册看拼音写词语专项训练, 通过做题,大家一定会发现自己的不足,及时改正相信,每一位小朋友都可以学好语文的!
            (三)
  bǎi huā qí fàng hóng huā lǜ yè  huā cǎo shù mù qīn péng hǎo yǒu

  (       ) (       ) (       ) (        )

  quán xīn quán yì  sān xīn èr yì  shí quán shí měi qiān shān wàn shuǐ

  (        ) (       ) (        ) (         )

  qiān jūn wàn mǎ shān qīng shuǐ xiù dōng xī nán běi huā niǎo yú chóng

  (       ) (         ) (      ) (         )

  gōng gòng qì chē chūn xià qiū dōng bīng tiān xuě dì gè zhǒng gè yàng

  (        ) (        ) (       ) (         )

  gè bù xiāng tóng miàn dài xiào róng chéng qiān shàng wàn wàn xiàng gēng xīn

  (        )(        ) (         ) (         )

  kāi mén jiàn shān xí yǐ wéi cháng yì chéng bú biàn  yí chàng yí hè

  (        ) (       ) (        ) (        )

  shí wàn huǒ jí  lì bù cóng xīn  wǔ guāng shí sè  wǔ hú sì hǎi

  (       ) (       ) (        ) (        )

  bù yóu zì zhǔ bú dòng shēng sè shào nián lǎo chéng fēng yǔ tóng zhōu

  (      ) (       ) (         ) (         )

  fēng chuī cǎo dòng  xīn píng qì hé  sì miàn bā fāng  bái shǒu qǐ jiā

  (         ) (       ) (        ) (        )

  niǎo yǔ huā xiāng  ěr mù yì xīn  xiān jiàn zhī míng  chūn fēng dé yì

  (        )  (      ) (         )  (        )

  qián wú gǔ rén  dé cùn jìn chǐ  jǐng jǐng yǒu tiáo

  (       ) (       ) (          )
杭州小学英语家教认为,多做题,才能发现问题,才能知道自己的掌握程度,及时的查漏补缺!
                                                                              文章来源于杭州家教网http://hz.jiajiao400.com

发表于:2012-10-26 阅读:130次

杭州小学语文家教整理的一年级语文上册总复习题, 多做题才是提高成绩的有效方法,希望小朋友们,能够取得好的成绩,在快乐中学习!
  一.我会写

  声母:

  韵母:

  整体认读:

  (以上要注意书写格式)

  二.请任意写出两拼音节和三拼音节各5个。

  两拼音节:

  三拼音节:

  三、下面几个字,你认识吗?请写出它们的读音(音节)。

  天(      )  手(      )    风(      )    吃(      )

  两(      )  星(      )    明(      )    同(      )

  四.老师相信你一定能给下面的字组一个很好的词。

  春(    ) 学(    ) 云(    ) 好(    ) 早(    )

  明(    ) 叶(    ) 问(    ) 鱼(    ) 田(    )

  学(   ) 电(  ) 边(   ) 禾(   )

  五、你一定能写出带有下面偏旁部首的字,各写两个。

  亻(  )(  ) ロ(  )(  ) サ(  )(  )

  六、你一定能按照要求填空。 (3分)

  “月”字共(  )笔,第二笔是(  )。“秋”字共(  )笔,第四笔是(  )。

  七、请选择一个正确的词,填在括号里,你一定能行的。 (3分)

  条  只  本  个  把  口

  一(  )书   一(  )井   一(  )大鱼

  一(  )鸟   一(  )刀   一(  )朋友

  八、请你把意思相反的词用线连起来。 (3分)

  上    出    来    黑    前    高

  入    低    后    去    下    白

  九、试一试,将词语连成句子。祝你成功。 (5分)

  1、朋友  的  我  是  小明

  2、游来游去  水里  在  鱼儿

  十、读一读例句,你就能把句子补充完整。

  例:妈妈在 家  里 看书。

  1、我家有 。

  2、我会 ,也会 。

  3、 在学校里     。

  4、 有很多花。

  十一、你平时在家里,最喜欢做什么?看什么?请你用一句话或几句话写下来。老师相信你能写得非常好的。

  十二 我会填。(把读音补充完整

  f ( )   n ( )     ( )uán     ( )ōu    q ( )     w ( )

  风     年      船      艘      桥     忘
杭州小学英语家教认为,多做题,才能发现问题,才能知道自己的掌握程度,及时的查漏补缺!

                                                                              文章来源于杭州家教网http://hz.jiajiao400.com

发表于:2012-10-25 阅读:34次

  杭州小学语文家教整理的一年级语文上册期中质量检测试题资料,掌握做题的方法和技巧,是做题的目的,不是让孩子做得多,而是做得精!

  一、我会按顺序默写单韵母。(3分)

  二、我也会按顺序默写声母。(12分)

  三、我能在整体认读音节下面划“—”。(6分)

  jiāo wu yonɡ zhi xiánɡ die yuɑn xionɡ rì

  yīnɡ ye zhōnɡ bú xuán niú sǎo zhuō yuè

  四、我会拼读,也会连线。(8分)

  尺子 苹果 星星 西瓜

  pínɡ ɡuǒ chǐ zi xī ɡuā xīng xinɡ

  xiǎo yánɡ yuè yá tài yánɡ mù tou

  月牙 小羊 木头 太阳

  五、我能在正确的的音节后面打 “√”。(共6分)

  1、 wǒ men ( ) 2、 lǎo shī ( )

  wǒ mén ( ) lǎo sī ( )

  3、 kāi huì ( )

  kāi huéi ( )

  六、我会读拼音,写字词。(12分)

  tiān shànɡ bā shí dà mén mén kǒu zhōnɡ wén

  ér zi rù kǒu jiǔ yuè qī tiān yí ɡè

  mù tou dà huǒ

  七、我会先把果子放进盘子里,再组成词语写下来。(10分)

  日 木 开 长 山

  门 子 头 上 大

  杭州小学英语家教认为,要学好语文多做题,查漏补缺,是很好的提高成绩的方法!

                                                                           文章来源于杭州家教网http://hz.jiajiao400.com

发表于:2012-10-25 阅读:285次

    杭州小学语文家教整理的一年级语文上册错题例汇总资料,及时的通过做题的方法,检测自己的掌握情况,希望对我总结整理的资料对小同学们有所帮助!

  2.天黑了,小明去( )灯。睡觉之前,小明把灯( )掉。

  错误原因 部分学生因有些字认不全,造成读不通句子的问题,给选择带来难度,再加上学生生活经验有限的原因。

  改进措施 多对学生进行朗读和阅读课外书的训练。

  错例21:说一说

  1. 爷爷给小树( ),小树( )。

  2. 小树给爷爷( ),爷爷( )。

  3. 我给小树( )。小树( )。

  错误原因 对于大部分学生来说前两句没有难度,后一句自由发挥题,大部分学生存在难度,出现语无伦次、不符合实际的现象。

  改进措施 加强语言训练,多进行此类练习。

  错例22:找一找(找出每句话中意思相反的词)

  1. 春去花还在,人来鸟不惊。

  2. 房前花果香,屋后树成行。

  3. 冬天,天气很冷;夏天,天气很热。

  4. 远看山有色,近听水无声。

  5. 老师用白色的粉笔在黑板上写字。

  错误原因 有一部分不学生不能完全找出每句话中的反义词,原因在于部分字认不全,不知相反啥意思。

  改进措施 让学生理解什么是相反的词,多进行此类练习。

  错例23:读一读,填一填www.xjk100.com

  1. 爷爷会( )车。

  2. 我们的国旗是( )星红旗。

  3. 美丽的花儿,我们( )能采。

  4. 马有( )条腿。

  错误原因 部分学生读句不通顺,有些字不认识,再加上缺乏生活经验,知识面不宽的原因。

  改进措施 督促家长多与孩子进行交流,教给孩子一些常识性的知识。教师多让孩子进行笔顺练习。

  错题24:认一认,连一连

  漂 江 树 房 竹 门

  南 亮 排 窗 苗 屋

  错误原因 部分学生对好几个字不认识,发生混淆而出现乱连的错误。

  改进措施 让孩子在家多读生字卡片,家长每天督促孩子复习巩固当天所教的生字,并经常复习以前所教的生字。

  杭州小学英语家教认为,要学好语文多做题,查漏补缺,是很好的提高成绩的方法!

                                                                             文章来源于杭州家教网http://hz.jiajiao400.com

发表于:2012-10-24 阅读:45次

  杭州小学英语家教为小朋友整理的,一年级英语第一学期期中试卷,希望小朋友们在英语上能有所提高!小学生一年级英语作文:我是家(My home)

  小学生一年级英语作文:我是家(My home)

  My home is on the Second floor. There are three bedrooms, a kitchen ,a Music room and a living room. I’m a child. I have a nice bedroom. In my bedroom, there is bedroom, a closet, an air- conditioner and so on. My closet is yellow. My bed is green. I love my bedroom very much。

  杭州小学语文家教说,英语的学习是要讲究方法的,通过做题,可以提高兴趣,对英语的学习是非常有帮助的!

                                                                              文章来源于杭州家教网http://hz.jiajiao400.com

发表于:2012-10-24 阅读:88次

  杭州小学英语家教为小朋友整理的,一年级英语第一学期期中试卷,希望小朋友们在英语上能有所提高!

  一年级英语第一学期期中试卷

  一、听力部分(50%)

  1.听音写数字(10%)

  2.Listen and tick.听一听,勾一勾(20%)

  A.Hi,Sam! B.Goodbye,Sam!

  A.Hello,I'm Lingling. B.I'm fine,thank you.

  A.How are you,Daming? B.By,Daming.

  A.It's three. B.It's green.

  A.Point to the window. B.Point to the door.

  3.Listen and number.听音标号(10%)

  Hello,I'm Pingping.

  Hi,I'm Amy.Bye,Lingling.

  Bye-bye,Amy.Bye,Lingling.

  How are you?I'm fine.

  Hello,What's your name?

  4.Listen and colour.(10%)

  1 3 5 7 9

  二、笔试部分(50%)

  1.数词连线(10%)

  one four six ten two

  4 1 6 2 10

  2.单词连线(20%)

  red A.蓝

  green B.紫色

  blue C.红色

  purple D.绿色

  dog E.狗

  girl F.男孩

  boy G.女孩

  window H.门

  door I.球

  ball J.窗

  3.句子连线(20%)

  Good morning,Sam. A.Hi,Lingling.

  Hello,I'm Lingling. B.Bye-bye,Sam.

  Goodbye,Lingling. I'm fine,thank you.

  How are you,Daming? Good morning,Daming.

  杭州小学数学家教说,应该在学习在于平时的大量的词汇积累,希望小同学们能够持之以恒,一直坚持下去!

                                                                            文章来源于杭州家教网http://hz.jiajiao400.com

发表于:2012-10-16 阅读:32次

     我们学习英语动名词和现在分词的时候,都会用到动词的-ing形式。这在英语的使用中极其广泛同时也是考试的重点之一。同学们应该了解并熟练的运用。

  动词的-ing形式做定语在句中通常有两个位置,如果是单个的动词的-ing形式做定语,常放在被修饰词前做前置定语;如果是动词的-ing形式的短语做定语,常放在被修饰词后做后置定语。如:

  1.He is an attacking player.他是一个攻击型的运动员。

  2.He asked an embarrassing question.他提了一个令人难堪的问题。

  3.A little child learning to walk often falls.学走路的小孩常常跌跤。

  4.Do you know the number of people coming to the party?你知道来参加晚会的人数吗?

  注意:当-ing形式做后置定语时,可以相当于相应的定语从句。如:

  1.A young man writing novels came to speak to us yesterday.

  →A young man who writes novels came to speak to us yesterday.

  一位写小说的青年昨天来向我们作报告。

  2.The girl sitting next to me was my cousin.

  →The girl who was sitting next to me was my cousin.坐在我旁边的姑娘是我表妹。

  -ing形式做定语通常从以下三方面考查,即:

  1)说明被修饰词的性质,特征或用途。如:

  1.They set up an operating table in a small temple.他们将手术台架设在一座小庙里。

  2.He may be in the reading room,for all I know.他说不定在阅览室里。

  3.Ladies and gentlemen,please go and wait in the meeting room.女士们先生们,请去会议室等待。

  2)与被修饰词为主动关系且表示正在进行的动作。如:

  1.There were about 200 children studying in the art school.有大约二百个孩子在这所艺术学校学习。

  2.Who is the woman talking to our English teacher?

  正在和我们英语老师谈话的那位妇女是谁?

  3)有些-ing形式已经转化成形容词,常做定语用来修饰物,表示“令人……”。常用的此类词有:exciting,amusing,amazing,astonishing,shocking,puzzling,confusing,disappointing,discouraging,pleasing,striking,boring,tiring,touching,moving,interesting,satisfying,terrifying,frightening等。如:

  1.That must have been a terrifying experience.那准时一段可怕的经历。

  2.The experiment was an amazing success.那项试验是一个惊人的成功。

  3.There is a page missing from this book.这本书(转载自中国教育文摘http://www.edUzhai.net,请保留此标记。)缺了一页。

  除了-ing形式能做定语外,如果-ing形式与被修饰词是被动关系,就用它的被动式,即being done.being doing通常表示正在被做,常做后置定语。如:

  1.The tall building being built now is our new school.正在被建的高楼是我们的新学校。

  2.The question being discussed was presented by the headmaster.正在被讨论的问题是被校长提出的。

  ■-ing形式做定语专练

  1.The lady said she would buy a gift for her daughter with the _____.

  A.20 dollars remained  B.20 dollars to remain

  C.remained 20 dollars  D.remaining 20 dollars.

  2.The wild flowers looked like a soft orange blanket ______ the desert.

  A.covering   B.covered  C.cover  D.to cover

  3.I was told that there were about 50 foreign students ____ Chinese in the school,most _____ were from Germany.

  A.study;of whom    B.study;of them

  C.studying;of them  D.studying;of whom

  4.The question ______ at present has something important to do with our daily life.

  A.to be discussing   B.to discuss

  C.been discussed     D.being discussed

  5.China is a_____country______to the third world.

  A.developed;belongs   B.developing;belonging

  C.developing;belongs  D.developed;belonged

  6.---Who is the man______to the teacher?

  ---A model worker_____our school.

  A.talks,visits   B.is talking;is visiting

  C.talking;visiting  D.talking;visited

  7.How many of us________,say,a meeting that has nothing to do with us will be interested in the discussion?

  A.attend  B.attending  C.to attend  D.have attended

  8.The flowers_____sweet in the botanic garden attract the visitors to the beauty of nature.

  A.to smell   B.smelling  C.smelt  D.to be smelt

  答案:D A D D B C B B


    同学们,你们掌握了吗!

 

文章来源于杭州家教网http://hz.jiajiao400.com


发表于:2012-10-16 阅读:29次

    中考化学十大记忆法:

    一、简化记忆法
 
  这是记忆化学实验的主要步骤的有效方法,在理解的基础上,通过几个关键的字或词组成一句精炼的话来记忆。如:用六个字组成:“一点、二通、三加热”,这一句话概括氢气还原氧化铜的关键步骤及注意事项,大大简化了记忆量。
 
  二、理解记忆法
 
  对所学知识进行分析、综合、比较、归纳总结,找出内在联系及规律,然后记忆这些带有规律性的知识。如:在记忆元素符号、分子式、原子等概念,必须在理解的意义前提下去记忆。
 
  三、趣味记忆法
 
  为了分散难点,提高兴趣,要采用趣味记忆方法来记忆有关的化学知识。如:氢气还原氧化铜实验操作要诀可用:“氢气早出晚归,酒精灯迟到早退。前者颠倒要爆炸,后者颠倒要氧化。”
 
  四、重复记忆法
 
  要利用必要的重复来加深记忆事物的印象也是跟遗忘作斗争的有效方法,所以在记住某些知识时常常用默默重复、叙述再现方法来加深印象。
 
  五、编顺口溜记忆法
 
  初中化学中有不少知识容量大、记忆难、又常用,但很适合编顺口溜方法来记忆。如:学习化合价与化学式的联系时可用“一排顺序二标价、绝对价数来交叉,偶然角码要约简,写好式子要检查。”

六、归类记忆法
 
  对所学知识进行系统分类,抓住特征。如:记各种酸的性质时,首先归类,记住酸的通性,加上常见的几种酸的特点,就能知道酸的化学性质。
 
  七、对比记忆法
 
  对新旧知识中具有相似性和对立性的有关知识进行比较,找出异同点。
 
  八、联想记忆法
 
  把性质相同、相近、相反的事物特征进行比较,记住他们之间的区别联系,再回忆时,只要想到一个,便可联想到其他。如:记酸、碱、盐的溶解性规律,不要孤立地记忆,要扩大联想。
 
  九、关键字词记忆法
 
  这是记忆概念有效方法之一,在理解基础上找出概念中几个关键字或词来记忆整个概念,如:能改变其它物质的化学反应速度(一变)而本身的质量和化学性质在化学反应前后都不变(二不变)这一催化剂的内涵可用:
 
  “一变二不变”几个关键字来记忆。
 
  十、知识网络记忆法
 
  用表格或图示进行归纳、整理,使看似零散的知识结成网络。

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