古诗在高中考试中考察最重要的部分就是古诗的主旨。只要抓住古诗的主旨，大部分题目都可以回答正确。怎样把握好古诗的主旨呢?下面给大家提供几点建议。
看标题——悟主旨。　题目是一首诗的眼睛，从题目中我们往往可以发现解读诗歌的重要信息，因此，读题目对理解诗歌的主旨起着不可低估的作用。
1、有的诗歌从标题可以很清晰地看出其主旨，我们只需结合内容加以印证即可。
如：《九月九日忆山东兄弟》一诗，从题目中很容易看出其主旨是表达漂泊异乡的游子思念家乡亲人的感情。再通过全诗“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”加以印证，就可以确认前边对主旨的判断了。
2、有的诗歌，从标题不能明确看出主旨，但可以看出诗歌的类别，可以帮助我们找到提炼主旨的方向，再结合诗歌的内容，主旨也不难确定。
找诗眼——悟主旨。　一首诗中往往有一两句地位非常重要，它无疑是解读诗歌的一把钥匙，我们叫它诗眼。它往往是诗歌中的直接抒情句、运用典故句、富含哲理句。我们在阅读诗歌时要特别关注这些句子。
1、我们先看诗歌中的直接抒情句。
如：《次北固山下》一诗，“客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。”结尾两句直接抒情句，点明本文的主旨是表达游子远离家乡思念家乡亲人的感情。
这样的直接抒情句在诗歌中很常见，又如《茅屋为秋风所破歌》的结尾，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”《过零丁洋》里的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，天涯若比邻。”……
2、我们再来关注诗歌中的哲理句，它往往含蓄地揭示了诗歌的主旨。
如：《望岳》一诗，“岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。”由诗歌最后两句富含哲理的句子，读出诗歌的主旨是表达诗人奋发向上、积极进取的人生理想。
这样的哲理句也很常见，如：《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”《登飞来峰》中的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”……
3、我们再来关注一下诗歌中的典故，它在诗歌中的作用也不容小瞧。
第三步，品意象——悟主旨。　诗歌往往不会单纯写景，俗话说“一切景语皆情语。”诗歌选用的意象中往往寄寓着诗人的深情，它可以帮助我们把握诗歌的主旨。
第四步：读背景——悟主旨。如果通过以上三步都不能确定其主旨，“知人论世”了解诗人创作诗歌时的背景，就是一条很好的途径。
我们如果能扎扎实实进行以上四步阅读，任何一首诗歌的主旨都不难把握。需要提醒学生注意的是，不要只进行一步阅读就轻易下结论，否则就可能因理解片面而造成失误了。如果能从“标题、诗眼、意象、背景”这四方面进行互相印证的话，就可以保证主旨把握准确精当，万无一失了。