孩子专转本考试这两天刚刚结束，在考试前，我问她，你紧张吗？她说，嗯，有些，老师，这次专转本我要是过了，你就带我补四六级，我要是没过，你就还带我补习专转本英语吧。我听后说好啊，没问题，到时候什么时候想不提前通知我，我调节一下时间。其实，孩子主动地还想再找我补课，不就是对我教学的一种肯定吗？看到自己的学生对学习渐渐提升热情，充满动力，作为一个老师，我真的很欣慰很开心。孩子上大二，还有差不多一个月就参加专转本考试的时候，找我给她考前冲刺。虽然孩子在外面报了同方专转本辅导班，但是感觉很不够。通过我给她将近两个小时的免费试讲——评讲2011年的英语试卷真题，感觉我教课非常易懂有意思切中要害，所以就确定接下来的补课日程。专转本英语主要靠的就是高中的英语语法知识，其实初高中大语法知识一点也不多，翻来覆去就那么些，每梳理完一个大语法知识点就会给学生配以典型的以巩固。这样就有助于学生理解碰到的每一个复杂或者简单的句子，先带她了解一句话结构看懂一句话才能有信心往下面阅读。关于词汇的一些小语法都是平时讲阅读做单选的时候带着讲，因为临近考试时间有限。但是一定会明确告诉学生我们正在碰到的是基本词汇还是常考词汇，常考词汇例如suggest的不同含义的不同用法，provide和offer用法的区别，help sb do sth等固定词组。单词量缺乏的孩子可能一开始背单词很痛苦，感觉所有单词都不认识，所以 要给他们明确，记什么记多少，让他们心里至少有个谱才能有的放矢。讲语法的同时就带着讲翻译，因为翻译有时候就考一些高中的大语法知识点，比如虚拟语气等。由于个人对自己的英语教学很认真负责，所以常布置学生写作带回家批改。写作时最能体现一个学生的英语水平。她可能当时听懂了你的讲解，当她真正地去创造一个句子的时候会出现各种问题。所以，单选阅读翻译和写作从不分家。听力也是带着练习的。在长期与学生的交往过程中，大大激发了她的学习热情，理解了每个复杂的句子的同时，背单词再也不那么痛苦了，而是转变成一个积极主动地学习过程。接下来就是自己可以独立努力地阶段了，这个阶段需要老师答疑加以布置练习即可，因为学生学习的主动性已经被调起来，无须老师跟紧，她也有兴趣自己学习了。正所谓师傅领进门修行在个人。所以衡同学在理解的基础上对英语学习的兴趣提升，这是我教学的一个关键点。这就是我的心得，学生成绩提高是每一个老师最大的鼓励。