2013-2014学年度上学期

高一化学教学计划

一、指导思想

高一的第一学期是学生完成高中学业的一个关键阶段。一方面学生要能顺利完成初中与高中的顺利过渡，另一方面学生还要面临高一必修1的教材内容的学习。从充分考虑学生的实际出发，配合新课程标准的要求，以学生的发展为本，抓好学生的“双基”，注重全体学生在原有基础上的向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。

二、基本情况

本学期本人任教高一的化学教学，总共17名学生，无论是学习的态度、学习的习惯和学习成绩，都十分不理想，学习主动性不强，水平参差不齐。

三、教学目标

1．狠抓听课效率和作业质量两个关键点，继续重视作业的布置与批改研究，认真做好每节有作业，每周一练，每月一考，抓住记忆遗忘规律，促进学生学习效益的提高。

2．缩小化学差生面，提高及格率和平均分；扩大尖子生面，提高优秀率。

3．加大化学学习习惯的培养力度，努力使学生学会学习，做学习的主人。

四、实施目标的具体措施

1．认真研读《高中化学课程标准》，做到读懂读透。通过《高中化学课程标准》的学习，贯彻“以学生的发展为本”的指导思想，在备课、上课的过程中，深刻地挖掘教材内容，想方设法突出重点、突破难点，并努力将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三大方面贯穿其中。

2．要注意深入实际，了解学生在学习中存在的困难和问题，有针对性的调整教学方法，以适应好，中，差学生的平衡发展，同时作好分层教学工作。针对不同的学生采取不同的策略，对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下，加强准确性训练和技巧性训练；中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业；基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本知识的落实上狠下功夫。

3．订阅的化学教学刊物，了解教改动向，指导教学工作，及时了解新课程改革的动态和吸收先进的教学经验。根据教材内容特点和教学任务的阶段性，适时调整活动的内容，如：有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论与研究、化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。

4．教学要坚持因材施教原则,一定要适合学生的胃口,不同的学生实行不同的教学方法和不同的教学要求,对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难，学生接受不了，会产生厌学情绪，成绩更差;若要求过低，学生会感觉太简单、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同，进行弹性调节，使每个同学都能得到很好的发展。

5．加强方法指导

对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的学生，重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展，开拓学生思维，让学生学有余味;对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的学生，加强指导，使之有所收获。

6. 认真备好每一堂课，并写出有特色的课时教案。

7.  认真组织好单元过关题，月考题的命题，做好试题讲评。

五、教学进度(见后页)

2013、09

时间

讲授内容

备注

第一周（9、2号—9、8号）

高初中衔接，第一章第二节金属钠

 

第二周（9、9号—9、15号）

第二节氯气及化合物，

金属钠及氯知识练习

第三周（9、16号—9、22号）

第三节 物质的量，气体摩尔体积

 

第四周（9、23号—9、29号）

第三节 物质的量浓度

 

第五周（9、30号—10、6号）

假期

简要复习第三节，知识检测、练习

第六周（10、7号—10、13号）

第二章第一节物质的分类，胶体，

 

第七周（10、14号—10、20号）

第二节 电解质

 

第八周（10、21号—10、27号）

第二章知识复习、检测、练习、讲评

 

第九周（10、28号—11、3号）

期中考试复习

 

第十周（11、4号—11、10号）

期中考试复习

 

第十一周（11、11号—11、17号）

第二章第三节氧化剂和还原剂

 

第十二周（11、18号—11、24号）

第三节检测，第三章第一节

 

第十三周（11、25号—12、1号）

第三章第一节检测，第三章第二节

 

第十四周（12、2号—12、8号）

第三章第二节及检测

前两节练习

第十五周（12、9号—12、15号）

第三章第三节，练习及检测

 

第十六周（12、16号—12、22号）

第三章第四节，练习及检测

 

第十七周（12、23号—12、29号）

第三章综合复习，检测

 

第十八周（12、30号—1、5号）

期末复习

 

第十九周（1、6号—1、12号）

期末复习

 

第二十周（1、13号—1、19号）

期末复习