| 家教田老师的文章列表 |
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发表于：2014-12-16 阅读：4次
①、中考前应适当的紧张，考前一般会有几天的假，好好利用那几天放松，但别玩电脑和其他会集中精神的东西。玩电脑会使人的记忆集中一部分在那游戏上，在考试时会走一下神，以致思维的断节，很有可能会拖了几分钟答题的时间，以致不够时间。
②、个人感觉初三能拼则拼，即使是初一初二很差的学生也应该努力，最好先突击好一科，不要各方面一起抓，这样比较容易提升也比较容易增加信心，个人推荐化学，因为这一科是初三了才会接触，没什么基础，很容易抓上来考好一点。其次是对于个人第二差的那一科。很多时候，第二差的那一科是很好抓的。
③、努力上课听讲！这点非常重要。即使你对任课的老师或那一科很厌恶，但只要老师在讲，你就应该努力去听。听不懂不是很重要，记笔记后，课后自己琢磨。别上课走神。走神是个很坏的习惯，养成了这个习惯可能你考试也会走。这条对于比较差的同学很实用。例如CACO3+2HCI=CACI2+CO2+H2O这个化学式，上课应该讲了不下200遍。就是为了不懂的同学而讲的。因此别怕跟不上，或许你基础很差，或许你天分不行。但一个重复很多遍的知识点，我相信只要是个人用点心就能记得很好。
④、课后的学习。最好对于物理和化学买本辅助的书。物理课本说的很不清楚，化学也有点细节上不明白。其他的哪科差就应该买一下哪科的，配合笔记我想也应该能搞懂那一科的基础知识点。对于差的科目，首先是要有信心。其次才是努力学习。
⑤、关于平时的考试。有句话说得很好，把平常考试当做中考，把中考当做平常考试。但平常考试不必太执着于名次。学校出的卷子，标准性远远不如中考。会有偏难或偏易的事情发生，以一颗平常心去对待好了。会考的名次不能太相信，也不能不相信。一般会考尽力就好，考差了你应该庆幸，幸亏这不是中考啊！
⑥、非文化科的考试。其实非文化科是一个很重要的战场，因为它不用努力一般也能考。但是分数占的比例一般都不太低。而且对于一些体育较差的人，这是个会打击信心的地方。这就要我们未雨绸缪了，最好在初三之始就有准备。有考体育的抓体育，有考口语的抓口语，有考电脑？
⑦、状态，对，就是状态。在平时的学习与考试中，状态是很关键的一环。
⑧、别在一科上投入太多的时间，如果你数学110，英语90，而把数学提高到115的功夫是和把英语提高到115的功夫在一般人身上都是一样的。当然，你要是搞奥赛的另当别论。
⑨、初三下学期一开始就应该非常努力，个人感觉到了后两个月各种事都有发生，自身也会紧张，后两个月的学习效率并不是非常高，所谓的考前两个月突击一般很难成功。如果比较差，第一学期则应该至少把两科给搞上来，寒假真的别休息！继续努力，当别人寒假在玩时要克制自己，学习！学习！学习时间多了自然会提高，这也是一个追赶别人的最好机会。
⑩、熬夜，熬夜的最少前提是不影响到第二天的第三节课。毕竟熬夜是反生物钟的事情，会一定程度上影响身体，而且学习效率实在并不太高。（特殊人士除外）个人感觉12点该休息就休息了。
⑪、作业，初三如果碰到知识绝对掌握的作业可以不做，一般老师不会管你的，但半懂不懂的题一定要做。 |
短期中考数学提分攻略 []
发表于：2014-12-16 阅读：7次
多数学生的中考数学是“拉分”科目，导致很多学生与自己心仪的高中失之交臂，主要原因就是数学“失手”。
那如何能够让平时的考试“失手”现象，不要在中考考场上重演？中考数学最容易失手的内容是哪些？如何在最短的时间内，让数学成为自己最踏实的科目，而不是最头痛的科目？
中考数学不难，“记”是关键
中考数学并不难，主要是学生不愿意记。大脑是空的，做了无数的题目，可以说都没有起到作用。要求学生，对于自己不熟悉的知识，或者比较惧怕的题目，一定要下工夫强记。等学生记了10道题目，就会有这种题目不过如此的感觉。每个学生，脑中一定要有至少十份完整的数学测试卷子，也就是要强记。然后对这十份试卷结合自己的情况，进行对比分析，找出自己不熟练的部分。针对这些不熟练的部分，结合过去在学校做的专题，进行强化。
考试总是不对，经常“返回”
很多学生考试经常把自己会的题目做错，学生考试犯错类型很多，题读错、数看错、算错、抄错、表述错等。一定要让学生明白，只要“做”就会犯错。因此做任何动作，都要提醒自己我有犯错的可能。同时也要注意，每当自己做完一个动作，就要检查一下，也就是要经常“返回”，并在大脑中进行确认。
几何函数题目，不断“重复”
中考数学，学生经常“卡壳”的题目，按照题目类型分：选择题——函数题、几何计算题；填空题——函数题、图形题、几何计算题、找规律题；解答题——几何题、函数题、应用题、几何函数结合题，以及与这些知识有关的创新题。
通过上面的分析，大家就会发现，中考数学卡壳的知识集中在函数和几何。其实单就函数题，学生困难的也是函数图形中的几何信息。还有就是学生不会把几何图形信息转换成代数信息。这也是学生几何计算题（面积计算、边长计算和角度计算）比较困难，最后压轴题更是学生难啃的骨头。
对于中考数学想获得115分以上的学生，必须攻下填空题的最后一道，同时要保证做过的题目绝对不能出错。这样才有时间和精力，全力攻自己卡壳的部分。 |
中考语文成语试题解题技巧 []
发表于：2014-12-15 阅读：11次
每一年的中考语文试卷中，关于成语试题还是在整体试题中占有一定的分数的，所以要把握住成语的规律也是很重要的。
1、成语的使用其实就是看成语的各个方面和句子的各个方面是否协调。这种协调就是成语的意思、范围、程度、色彩、搭配是否和句子的各个方面协调。
2、成语的考查着重于使用，“使用”意味着要动态地掌握成语的意思，即必须结合句子的具体语境来考察成语的使用。
3、成语的正确使用有两个前提：一是准确而全面地掌握成语；二是准确而全面地分析语境。
4、成语中的语境是经过命题者强化了的语境，是命题者根据所考的成语的一些特殊点设计的，所以要详审语境，注意其整体性和联系性。要能从句子中找到语境（命题者）的暗示点，找到解题的突破口。
5、从历年中考的情况来看，试题中出现的成语除个别（如美轮美奂、薪尽火传、不孚众望、等量齐观、胼手胝足、遇人不淑、白头如新、中山仰止、头角峥嵘等）较生僻外，绝大部分是在报纸杂志上经常出现而且容易用错的。所以，我们在进行成语复习时，不能见难就钻，应当注意的恰恰是那些常见而易错的成语，这样才会取得比较好的复习效果。
6、复习要特别留心有几个意义的成语，不要因熟知一种含义而忽略另外的含义导致判断失误。以前考过的，后来的中考题仍然可以考，其他省市往年考过的，在第二年的另一个省市的试题中仍可能出现，所以中考题中出现的成语或熟语仍是重要积累内容。 |
发表于：2014-12-15 阅读：6次
离期末考试还剩一个月的时间，初三生要如何提高作文成绩呢？有关老师建议，考前一个月，作文练习与其写很多，不如将一篇作文好好修改。
初三生梁倩说，语文成绩自己不算好，而作文是语文试卷中分值最多的部分。眼看期末考试越来越近，她想利用作文提高自己的分数。最近几个月，她一直坚持写周记，可写作水平仍没有明显提高，觉得很沮丧。实际上，语文是一门基础学科，拥有一定的文化底蕴非常重要，这需要日积月累。尤其对写作而言，考生更要积累一些素材，这样在写作时才能做到点面结合、内容充实。
常青藤家教网的语文家教老师说，学生可找出一篇平时写得较好的范文，在此基础上多思考、多修改，让自己的优点在临场写作中发挥出来；要注意文章片段间的联系，多练习细节描写。学生写作文的频率不必太频繁，重点是多改。改是一个逐步提高的过程。明确自己写作方面的不足后，才能有针对性地训练。在考试时，如果是写材料型作文，一般有两种情况：一是文章只有一个主题，考生可通过提炼段意的方法找出题目中的语意指向，从而展开文章；另一种是文章可供选择的主题有两个以上，那么考生一定要选中一个主题展开，不要面面俱到，使文章结构散乱。对材料型作文所给材料，考生要谨慎使用，看清要求。要求中注明“结合或根据材料”的，考生要在文章中以精炼的方式提到；没有要求结合的，就可用可不用了。
常青藤家教网的语文家教老师提醒，考生在平时写作练习中要注意几点问题。如写作文时贯穿意识不够，文章开头和中间部分不能呼应，把事情写得太大、太空、超出题材要求，这就不容易取得好成绩。还有些考生喜欢在文章开头使用“题记”，但不了解题记的形式和使用的实际意思，往往达不到效果。
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中考语文复习知识点归纳 []
发表于：2014-12-12 阅读：24次
第1部分
二种语言类型：口语、书面语。 二种论证方式：立论、驳论。 二种说明语言：平实、生动。 二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。 二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。 社会环境描写--交代时代背景。 二种论据形式：事实论据、道理论据。 第2部分 三种感情色彩：褒义、贬义、中性。 小说三要素：人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端/发展/高潮/结局)环境(自然环境/社会环境。) 议论文三要素：论点、论据、论证。 议论文结构三部分：提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。 三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 语言运用三原则：简明、连贯、得体。 第3部分 四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。 四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。 句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。 记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。 引号的四种用法：①表引用②表讽刺或否定 ③表特定称谓④表强调或着重指出 第4部分 五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。 破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进 第5部分 六种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。 六种逻辑顺序：①总←→分②现象←→本质③原因←→结果④慨括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要 记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。 六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。 六种病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词(介词) 省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行 六种常用写作手法：象征、对比、衬托(铺垫)、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑。 第6部分 七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。 七种复句类型：①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因果复句⑦假设复句 第7部分 八种常用修辞方法： ①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。 ②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。 ③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。 ④排比--增强语言气势，加强表达效果。 ⑤对偶--使语言简练工整。 ⑥引用--增强语言说服力。 ⑦设问--引起读者注意、思考。 ⑧反问--起强调作用，增强肯定(否定)语气。 |
发表于：2014-12-12 阅读：11次
半命题作文以限制性和灵活性兼具的特点，近几年来，一直是中考作文的主要命题题型之一。我们把命题人只命题目的一半或一大半，先由考生按照要求将题目补充完整，然后作文的命题形式叫做半命题作文。不少同学以为半命题作文很好写，其实不然。
写好半命题作文首先是补题，而有些同学不会补题，补题，不审要求。如写《____，我的快乐之源》一题，要求“横线上可填：读书、运动、助人、乐观……”，可有的同学另起炉灶，填上了与题意相悖的词，如“烦恼、睡觉”等。补题，不审自己。如《感受____》，有的同学填了“网上生活”，其实自己对“网上生活”，一知半解，不仅写不好，还闹出不少笑话来。补题，不审材料。选择的材料粗糙，致使文章缺乏新意，少真情实感。其实“补题”正是半命题作文给我们提供的优势，我们为什么不发挥这样的优势，去开阔视野，选择那些自己感受最深的来写呢?只有补上一个好题目，才有望思路顺畅，写出情文并茂的作文来。 补题千万不可仓促草率，而要反复斟酌，仔细琢磨。反复琢磨已命好的半个题目。已命好的半个题目往往对我们作文的选材、主题、文体等有所提示或限制。读懂了这半个命题的含义，我们才好结合自己的生活经历、知识积累、写作特长将题目补全成一个自己有话可说且能说好的题目。比如《永远的___》一题，题眼是“永远”，补题前我们就要斟酌一番，自己心头够得上一生铭记的到底是什么。将自己头脑中储存的素材作一番细致的排列、筛选，看看自己最难以忘却的人、事、物到底是什么?再追问一下自己，这些人、事、物为什么深深地烙在了记忆深处?经过这样反复琢磨，就能够准确把握题意，补上自己最熟悉的半个题目，补上自己最能写出新意的那半个题目了。 选择有利于主旨开掘的题目。比如《___教会了我学语文》一题，提供了“课堂、老师、电视、书报、自然、社会、生活”等可选择的词语，应该说每一个词语补上后都能符合要求，都能表达积极、健康、昂扬的主题，但是这一组词语中，我们还要进一步提炼出更有新意的、更能体现时代要求的。如自然、社会、生活等就非常新颖，又符合学习语文的规律，能平中出新、平中出奇。人们不是常说，语文学习的外延与生活的外延相等吗? 考同一道题，全靠补出称心题。中考作文与平时作文不同，其中一个显著的区别就是同题写作的人数众寡悬殊。由于全市考生一道题，就必然造成“补题”上的严重“疑似雷同”的现象。而这一现象会给阅卷老师带来“似曾相识燕归来”的感觉，势必影响到作文的得分。怎样避免这种现象?前人曾说过：“凡作文发意，第一番来者，陈言者，扫之不用;第二番来者，正语者，停之不用;第三番来者，精意也，方可用之。”之“第三番来者”就是根据题意反复挑选的“精语”。具体做法就是：在考场上，当你读完半个题目，马上就能想到的“题目”，或稍加思索后想到的那个“题目”，都必须毫不吝惜的去之不用。而应该静下心来，思考个三、五分钟，自我掂量一下，自我估测一下，自己要写的“题目”别人熟悉不熟悉，有多少是属于自己的。一定要选择最能突出自己的体验，自己的发现，自己的精彩的题目，补题时还要考虑自己最擅长写的文体。 当然，要求中如果有文体限制，就必须按文体特点来补题。如果是“文体不限”的，就要结合自己的写作特长将题目补全。如《告诉你》为题，能补出记叙类、说明类、甚至是议论类文体的题目。至于补上哪一类则是半命题作文灵活性的体现，是题目赋予你的“选择权”，但一旦你选择了某种文体，就必然要接受该文体的制约。 作为考生必须有文体意识，选择自己所擅长的文体来作文。如果你的形象思维发达，善于记叙描写，可选择记叙文;如果你的有关知识比较丰富，长于说明事物事理，可选择说明文;如果你的逻辑思维见长，善于说理议论，可选择写议论文。要注意的是，记叙文当以叙述描写为主，那精当的议论，只是点睛之笔;说明文当以介绍为准，必须把说明对象的特征介绍准确，还要正确使用说明方法，议论文当以论证为要，以叙代议的毛病必须革除。 |
发表于：2014-12-11 阅读：7次
完型填空要求考生不仅要会运用自己学过的词汇和语法知识妥善地处理好每个单句，理解语义，还要处理好单句之间以及单句完形填空题要求填入的词主要有：构成各种时态和用法区别的动词及短语动词;名词和介词;根据上下文意思及结构必须填入的形容词、副词、代词和连词;同义词、近义词等易混词。考查以实词为主，兼顾虚词和语法结构。难点主要集中在根据上下文作正确判断的词的用法上。
1.题材：以故事性题材居多，历年中考故事小品类题材比例超过50%，故事往往具有幽默性或富有哲理，其他还有科普小品、文化体育、风土人情、人物、史地等。 2.体裁：完形填空选文的体裁也值得一提，以记叙文居多，同样在近年中考考试中记叙文比例超过50%。其他还有说明文应用文、议论文等。 3.命题形式：完型填空题的两空之间一般相隔7—10个词，短文首尾句一般不设填空题，每句中只有一个空。 4.试题特点分析：分析近几年完型填空题可以发现以下一些规律：1)本题型设空以考查文意为主，也就是我们所说的“实词”——名词、动词、形容词和副词等，比重极大，且有逐年增加的趋势。2)降低对单词本身词意的考查要求，以突出本题的主要测试目的：理解全文，通篇考虑，掌握大意，注重关联。 3)增加了考查连词的题，涉及考生对于行文逻辑的掌握及文句之间关联的理解。4)注意结合文意考查对词语用法的掌握。主要涉及两个方面：词义辨析与惯用搭配。同义与近义词的比较分辨应当放到一定的语境之中才有意义。如果只是一一对应地背记单词的中文意思，不注意具体语境中单词的确切含意，是难以分辨一些词汇的细微差异的。 5.题目的类型可分为：1)语言知识型，如各种语法规则、句型、句式等;还包括词汇型，测试单词在一定语境下的基本用法、习惯用法、常用搭配以及对其词义的记忆或其特定意义的理解和灵活运用。2)判断推理型，考查对篇章的整体理解、上下文段落的衔接、逻辑思维与判断推理能力。3)综合型，即对知识和能力综合运用的考查。 |
[初三语文]试卷知识结构 []
发表于：2014-12-11 阅读：22次
升入初三的学生，学习任务开始加重，时间特别紧张。因此，初三的同学们一定要准确把握中考命题规律，掌握语文学习过程中的重点和难点，只有这样才能决胜于中考。以下是常青藤家教网综合历年的中考，把语文试卷分为三大板块：积累与运用，阅读理解，作文。
1、积累与应用：这是中考语文的基础题，占40分左右。包括拼音，句子正误的判断，古诗文的识记与默写，语境文流以及少量的名著知识的识记、仿写等，这部分复习的方法是温故知新，力求每篇过关，出口成章，书写正确，并能根据记忆的规律及时回顾。 2、阅读理解：这是中考语文的重头戏，占60分左右。包括现代文和文言文，其中现代文又分为散文、说明文、议论文、记叙文，而就各地中考来看，现代文大多考课文以外的名家名篇，文言文则一般以教材为主，涉及课内外结合的比较阅读。需要强调的是，无论是现代文的阅读还是文言文的阅读，中考时，其题型设计均以主观题为主，要求考生根据自己对阅读材料的理解来答题。 3、作文：中考作文在语文考试中所占分值最大，因为它最能体现一个人的语文水准。可以说，一篇作文的好坏关系到整个语文考试成绩的成败，切不可掉以轻心。不少同学平时写作马虎，主要表现在根本不打草稿，甚至抄袭他人文章，应付老师等，这些都不利于写作水平的提高。因此，作文一定要养成良好的习惯。 |
语文复习按分值大小顺序 []
发表于：2014-12-10 阅读：8次
常青藤家教网介绍复习语文科目时，可按分值由大到小的顺序进行复习。
语文试卷结构，满分150分，其中，基础知识占50分，文言文阅读占20分，现代文阅读占30分，表达交流占50分。学生关注度最高的作文从以前的60分调整到了现在的50分，但从整体难易程度比例来看，依然保持着5∶3∶2的比例，没有太大变化。 临近冲刺，有关专家建议，考生如果用大量时间来做题，搞题海战术，白天就会变得昏昏沉沉，学习效率低。初三学生在考试前一定要保证充足的睡眠，每晚睡眠时间不应少于7小时，以保证充沛的精力。 有些考生觉得语文科目头绪多，而且很多题目分值很小，复习起来没有什么重点，摸不着头脑，费了半天劲，还没什么效果。针对这种情况，有关专家建议考生，按分值由大到小的顺序来复习。从最大分值的写作开始，然后是阅读、语基部分。如果语基复习时感觉零散，知识点较多的话，考生要使用化整为零的复习方法，如文言文字词句的翻译是比较占时间的，中考生可把这部分知识的复习放到平时，抓紧零散时间来背记。 中考生可利用睡前时间，用睡眠记忆法看一段内容，然后再睡觉。还有的考生可将需要背记的内容录制下来反复播放，或进行简单抄写以加深记忆。 |
解密论点题型-议论文阅读 []
发表于：2014-12-10 阅读：9次
常青藤家教网认为议论文阅读无非就是从论点、论据和论证过程三个方面来考查的。只要学生掌握了这几种规律，那么议论文阅读将不再成为你中考提分的绊脚石。
(一)、论点的考查 首先是中心论点的考查。考题常出现的几种形式为： 文章的中心论点是什么;作者的主要观点是什么;作者所提倡的态度是什么; 针对这类题型，我们的解题思路是，首先①划：划出文章中的关键句;(根据中心论点常出现的位置)②筛：在所选定的关键句中再进行关键信息的筛选;③整：根据选定的关键信息进行组合; 例题分析：(09朝阳九年级第二学期综合练习) 21.本文作者所要表达的主要观点是什么? 审题：主要观点即为中心论点 解题思路： ①划：划出文章的关键信息有： a.文章标题：幸福的底线; b.第④段："我们实际上都是在为幸福画底线;一个总觉得很痛苦的人，往往就是把幸福的底线画得太高的人，期望值过高，欲望太大，结果与现实产生较大的差距，于是痛苦就降临了。";还有"归根结底，就是因为他们幸福的底线不同，一个画的太高，很难实现，一个画得较低，容易实现。" c.第⑤段"总之，倘若我们能学会把幸福的底线画的低一点，实在一点，离自己近一点，稍许努力便可实现，这样，你便每天都能感到幸福，幸福就在你的身旁。" ②筛：文章的论题为"幸福的底线"，"底线过高，人就会有各种各样的痛苦;底线稍低，人就能感受到各种幸福。""学会把幸福的底线画的低一些，稍许努力就能达到，幸福就在你的身旁"。 ③整：把幸福的底线划低一些就可以感受到幸福。 其次是分论点的考查。这种考题出现的形式为： 文章从哪几个方面强调了、阐明了总论点;根据某段内容，在横线处补写一个结论;文章第x段是从那个角度证明作者观点的? 针对这类题型，个性化老师认为首先要根据题干要求确定答题区间;然后在答题区间通过画、筛、整三步完成。"划"就是根据中心论点常出现的位置，划出文章中的关键句;"筛"是指在所选定的关键句中再进行关键信息的筛选;"整"是指根据选定的关键信息进行语言整合; 例题分析：(10东城一模) 18.文章从哪几个方面论证了"灾难是一所学校"? 审题：据文章可知，"灾难是一所学校"是文章的中心论点，因此考点就是概括各个分论点。 解题思路： ①确定答题区间：根据文章，共有三个段落提到了灾难交给我们的东西;因此答题区间确定在③到⑤段; ②在答题区间内找关键句 A.划：划出段落的关键句 第二段：灾难教会我们如何有效的应对灾难; 第三段：灾难教会我们与大自然打交道的本领; 第三段：灾难告诉我们"多难兴邦"的道理; B.整：文章是从"灾难教会我们如何有效的应对灾难""、灾难教会我们与大自然打交道的本领"、"灾难告诉我们"多难兴邦"的道理"三个方面论证的。 |
