陈同学是一名初三的学生，刚来时数学缺少学习方法经常不能掌握学习的重点。在到机构后，首先对孩子进行个性化学情分析，经过分析发现孩子对于初二下学期内容特别是几何证明部分存在较大问题。由于孩子即将面临中考，任课老师针对孩子的学情制定了个性化学习方案规划了对应的课时及需要掌握的课时内容。最终制定每周2次课，... [查看详细]
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金同学是初二升初三的一名学生，由于初二下册的物理和数学难度相对较大，在学习上特别是数学学习上出现了问题。主要体现在学习方法以及学习习惯上的问题。针对金同学的情况，我们机构首先对其学科的基础以及学习心态进行了测评，根据测评结果以及分析金同学平时考试的试卷，制定了行之有效的增分方案。 根据测评结果和对... [查看详细]
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