李同学是武汉二中高三学生，初始成绩51分。反应较快，但基础薄弱，考试失分较多，第一次课花了一刻钟检测，发现不清楚的问题很多，我从基础抓起，帮学生归纳整理知识，并适当练习巩固，评讲不懂的知识点，要求其做笔记，该生接受知识的能力强，学会了部分化学原理并能举一反三，学习积极性被调动起来了，我发现其进步了，... [查看详细]
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黄同学是第六初中学生，反应较快，但基础薄弱，考试失分较多，第一次课花了一刻钟检测，发现不清楚的问题很多，我从基础抓起，帮学生归纳整理知识，并适当练习巩固，评讲不懂的知识点，要求其做笔记，该生接受知识的能力强，学会了部分化学原理并能举一反三，学习积极性被调动起来了，我发现其进步了，就当场表扬，学生怀着... [查看详细]
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张同学是七一一中学三学生，反应较快，但基础薄弱，考试失分较多，第一次课花了一刻钟检测，发现不清楚的问题很多，我从基础抓起，帮学生归纳整理知识，并适当练习巩固，评讲不懂的知识点，要求其做笔记，该生接受知识的能力强，学会了部分化学原理并能举一反三，学习积极性被调动起来了，我发现其进步了，就当场表扬，学生... [查看详细]
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付同学是一重点高中高三学生，反应较快，但基础薄弱，考试失分较多，第一次课花了一刻钟检测，发现不清楚的问题很多，我从基础抓起，帮学生归纳整理知识，并适当练习巩固，评讲不懂的知识点，要求其做笔记，该生接受知识的能力强，学会了部分化学原理并能举一反三，学习积极性被调动起来了，我发现其进步了，就当场表扬，学... [查看详细]
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吴同学是某重点中学的学生，反应较快，但基础薄弱，考试失分较多，第一次课花了一刻钟检测，发现不清楚的问题很多，我从基础抓起，帮学生归纳整理知识，并适当练习巩固，评讲不懂的知识点，要求其做笔记，该生接受知识的能力强，学会了部分化学原理并能举一反三，学习积极性被调动起来了，我发现其进步了，就当场表扬，学生... [查看详细]
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