年级：初三

平时作文成绩：33-39不等（满分40） 

 

 

一、题目分析：

 

这是一篇不限文体的命题作文。命题作文的核心就是抓住关键字，不可离题，不可跑题，在命题范围内可自由发挥，越有新意越好。题眼是“只是因为”，既然有“因为”就一定有一个“所以”。也就是说，因为“X人/书/路”，而产生了一个必然的结果，没有这个东西就没有这个结果。并且是只有这个东西，才能产生这个结果，否则就不会有“只是”二字了。两者之间，必有一种不可或缺的因果关系。得高分的关键在“创意”二字。所以在构思的时候，就要考虑哪个题目可以写出新意，没把握写出新意或自如驾驭的就不要选。这三个备选题目中，其实最不好写的就是“那条路”。相比“那本书”“那个人”，这个题目更容易写虚。如果是“那本书”可以以书评或读后感的方式写一本书给自己带来的震撼和成长历程中的改变，如果是“那个人”可以以回忆的方式撷取几个事件写一个人对自己的影响。当然这两种都可能写得很平淡，写“那本书”需要很有思想，写“那个人”需要情感充沛。而“那条路”，一旦选了就会很虚，容易写散，写空。因为这个题目很难有实际的素材去填充，就不得不以华丽的文采和深刻的思想来支撑，十分考验功底。 

 

 

 

二、作文点评： 

首先附我总结的一篇高分作文拿分技巧分数线档（以50分满分为例），对照如下：

0-20分：

1、书面不整洁，字迹潦草凌乱。

2、出现3个以上错字或乱用字词。

3、标点符号乱用。

4、内容假大空。

5、明显跑题。 

 

这20分明显可以拿到了，书面整洁，基本无错字和错误标点，语文功底不错。 

 

20-30分：

1、略微偏题。

2、语言通顺，缺乏文采。

3、没有阅读和文字功底。

4、只会基本记叙，不会构思，不会使用写作技巧。 

 

有一定文采，构思很清晰。关键字：童年、路、成长，两件事例串起文章主线，有一定写作技巧。 

 

30-40分：

1、语言平淡。

2、立意、手法没新意。

3、写作缺乏技巧。

4、感情或思想有欠缺。

5、至少能看到成语的应用。

6、至少写故事能力过关，会记叙手法。 

 

相对来说，语言流畅，但不够出采。有写作技巧，但欠缺新意。有成语运用，但没有其它引用。有情感的表达（父子之情），如果顺着感情线一直写亲情可能会有一个小高潮，但可惜笔头一转写到了才艺大赛，情感升华得不够充分。记叙能力很强，首尾呼应漂亮，但文字偏于平淡，开篇不够强劲，收尾不够有力。

 

 40-50分：

1、文采出众，语言华丽，排比句式运用等。

2、立意或手法某一方面有新意。

3、体现出一定的写作技巧，如谋篇布局构思能力，首尾呼应，详略得当，细节描写出众，拟人、比喻等手法的娴熟应用等。

4、有阅读量的体现：如引用名人名言、诗句、故事等。

5、有一个让人耳目一新的标题，一个非常好的开头和一个不俗的结尾。  

 

有一定的句式运用，有比喻，有细节，有首尾呼应。但立意和手法欠缺新意，没有阅读量的体现，如果一定说有，是课本读多了，文字缺乏灵气和个性。所以，40分满分作文此文分数当在34分左右，50分满分作文分数当在42分左右。  （注：本人没有当过语文老师，没有判过卷子，评分仅供参考） 

 

三、评后建议： 

 

总的来说，孩子作文水平属于上等水平，基础不错，需要拔高。要在目前基础上拿到最后5分的高分，需要在以下方面下功夫： 

 

1、开头要十分出采。

2、文采要加强。

3、增加素材的引用：名言、典故、诗词等。

4、构思在新意上下功夫。 

 

其中最关键的是第4点，如果能做到构思方面的新意，则可弥补2、3方面的不足。因为文采的突显和素材的积累都不是朝夕之功。而开头是否出采会直接决定判卷老师在第一印象中是把文章划为较好还是优秀一类，没有好的开头至少丢掉5分。 

 

最大的问题是文章有股暮气和匠气，欠缺朝气和灵气。很容易让人想到《白杨礼赞》《背影》之类的标准课本式作品。或许这是现在学生作文的通病。看过很多高分作文，都是同一问题——有技巧而无灵魂可言的写作。 

 

以孩子目前掌握的写作技巧，不要考虑模板、套套之类，打开心灵更自由地去发挥，可能会更好一些。训练方式是多写日记，只写给自己看。如果不能每天写，至少一周写2篇，到高三还有三年的时间，假以时日，必有小成。 

 

阅读方面，初三的孩子没有太多可供自我支配的时间，如果方便可以用手机或者其它设备，以听书的方式扩大阅读量。可以边写作业或边走路边听，不多占用时间，一举两得。寒暑假如果空出时间，集中精力消化一些经典著作，两三天读一本书的话，平均一个假期能读20本书。如果没有三、五百书的阅读量，作文要想写得十分出采也是很难的。反之，如果有上千本书的阅读量，想要写得很平淡也是很难的^_^ 

 

以上，希望对孩子以后的作文有所帮助~