| 家教曾老师的文章专栏 |
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学生喜欢这样的老师
发表于：2015-07-25阅读：324次
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学生喜欢这样的老师 湖北省黄冈市曾细胜 老师希望得到学生的尊敬与爱戴，学生希望得到老师的尊重和理解。那我们如何做，才能成为学生心仪的好老师呢？ 平等的师生关系 我曾经作了一个调查，问学生，他们期待什么样的老师？其中有一条，那就是“老师与学生应该是平等的”。老师不是权威，学生不是小绵羊。老师不能动辄就河东狮吼，瞪眼，甚至体罚，而应该与学生平等的交流和沟通。老师与学生在人格上本来就是平等的。“亲其师，信其道”。老师放下所谓“师长”的臭架子，把学生看作是弟弟和妹妹的关系，学生也会视你为大哥哥、大姐姐。由于距离拉近了，关系融洽了，学生有关学习、生活上的任何问题就能与你倾心交流。你了解到了学生的心事、诉求，掌握了班上的第一手材料，无论是对学生的教育，还是教学，就会得心应手、游刃有余。这样的老师也就得到了学生的喜爱。 反之，老师高高在上，板着脸孔，一副尊容。学生因为惧怕老师，就不敢将心中的想法、愿望告知老师，也不敢将班上的任何事情报告给老师。即便心里有事，希望得到老师的帮助，也因为与老师之间的心理距离，而永远埋在心中。你成了睁眼瞎、聋子，对你所任的班级一无所知，想教育好学生，搞好自己的教学，也只能是一厢情愿。 赏识学生的优点 俗话说：“好孩子是夸出来的”。学生都希望得到老师的表扬与鼓励。而每个学生的身上都有闪光点，哪怕是品行最差的学生也有值得肯定的地方。我们老师如果善于捕着他们身上的一个个“亮点”，就能将他们教育好，培养好。 我教八年级的时候，有个叫王杰的男生。该生身材高大，上课经常与同学交头接耳，扰乱课堂秩序，常常因一点点小事和同学骂娘、打架。他也因不安分守己经常受到老师的批评。但是，在学校的田径运动会上，他显得很英勇，一连在跳高、跳远、铅球三个项目上获得了第一名，为班级赢得团体总分第一名立下了汗马功劳。我抓住他的这个“亮点”重点表扬了他。他受到了难得的表扬，非常高兴。我见“火候”已到，就告诉他：如果你能将体育上的“奋勇争先”用到学习上，不仅能提升学习成绩，为班级争得更多的荣誉，还能赢得同学更大的尊重。自此，他学习很勤奋，不到半年的时间，成绩由差生，跻身班级前二十名。 “没有不好的孩子，只有不好的教育”。只要我们老师心里装着学生，努力寻找每一个学生的优点，充分表扬，相信他们都会成为社会的有用之才。 精湛的教学艺术 教育家马可连柯说过：“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅她的不学无术。”老师是教给学生知识的。走进校园，没有哪一位学生不想学好知识；没有哪一位学生不想遇见一位知识渊博的老师。我们完全可以这样设想 学富五车，才高八斗固然是搞好教学，让学生崇拜的前提。然而，想提高学生的学习成绩，使学生喜欢你，喜欢你的讲课，你还得讲求教学艺术。就语文课来说：教读课与自读课讲法不同；文言文、古诗词和现代文方法不一样；小说、散文、诗歌、戏剧，说明文、议论文和记叙文教法不同。该用传统方式的课文，就用传统教法；该用多媒体教学，一定用多媒体课件来上课。就老师而言：语言要诙谐、幽默、风趣；语调要抑扬顿挫；面部要善于自然地露出微笑。 不挤占课余时间 爱玩是孩子的天性。虽然下课了，可是有些老师因为内容没讲完；要么想利用课余时间多讲点内容……还在教室里“辛勤耕耘”。这样就挤占了学生的课余时间。老师的愿望是好的，无非就是通过“加班加点”提升学生成绩。其实，事与愿违。学生很是反感。“学生疲劳了一节课，好不容易等到了久违的铃声。他们中有的要上厕所，有的想打打球、做做游戏，有的想聊聊天，有的去校园商店购物……哪有心思听讲，做作业呢？这样，虽然教师花费了心血，但学生心不在焉，使得效果甚微。你反倒成了学生讨厌的对象。 将爱落到实处 一位教育家说过：“没有爱，就没有教育。”是的，教育离不开爱。问题是，我们不能将对学生的爱，停留在口号上；而应该落实到具体的行动中。学生考试失利，我们不是责怪和批评，而应帮助他们查找失利的根源。帮助学生走出阴影，重新鼓起学习的风帆。学生犯了错误，我们应该及时让学生明白所犯错误对自己，对他人的影响。给予动之以情，晓之以理的教育。学生家庭困难，我们不仅是鼓励学生如何战胜困难，还要慷慨解囊，予以金钱和物质的援助。学生在校生病，我们要毫不犹豫地担当起“父母”的责任，及时将其送往医院，直到学生病愈才算完成了任务……只要我们将爱贯穿于学生的学习与生活，将爱倾注于每一位学生，学生能不喜欢你吗？ …… 由此看来，想让学生喜爱并不难。想学生之所想，急学生之所急。用博爱的胸怀面对学生，用发展的眼光看待学生，用赏识的心态挖掘学生。学生就能在我们的教育下健康快乐地成长。我们也就获得了学生的爱戴与尊重。 |
