一、责任心是心灵沟通的前提

   教师的威信首先建立在责任心上，所谓“为人师表”、“身正为范”就是要求我们老师以身作则，要以自己的言行去感动学生、感化学生，要以自己的满腔热情和自信去关注、服务每个学生。但必须了解学生的心里，了解学生的方法很多，主要采用善于观察、勤于设问、巧于访谈，融于生活。我们教师要有一双善于观察的慧眼，透过每个学生的细微表现发现其思想变化根源，真正做到知微见著。不但在课上要留心观察，也要注意观察、收集学生在课间、老师背后的表现。这样才能及时发现问题，了解学生的个性，和学生友好相处，融进学生的情感世界，真诚地去感受学生的喜怒哀乐，去了解他们最关心和最感兴趣的是什么，去一起体会他们的快乐和痛苦。师生之间的交往就能在无声的情感交流中达成默契，师生关系真正能达到一种既轻松又不失严肃、既自由又有约束的境界。



       二、爱心是心灵沟通的基础

    教师只有先施爱于学生，学生才能亲师、尊师，学生遇到困难的时候，给他们一点帮助和一点安慰；学生失意的时候，给他们一点鼓励；学生高兴的时候，走到他们中间一起分享快乐……用一颗平常的心自然而然地走近学生，尊重学生，真情互动,才能使教育在学生的心底开花、发芽，结出累累硕果。对学生来说，师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是师生心灵沟通的基础。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈进。老师应该热爱学校中的每一位学生，给每位学生一个成长的舞台，一个发展的空间，一种成才的期待。我们应该以平等、博爱的态度对待每一位学生。



         三、宽容是心灵沟通的桥梁

    宽容大度是一种长者风范，智者修养。当你遇到学生屡犯错误，甚至是违反一些比较严重的错误而怒气冲天时，切记人非圣贤，孰能无过。学生正在成长阶段，学生的内心情感世界是丰富的，也是复杂的，犯错误在所难免。作为教师或许真的应该多俯身倾听孩子们的心声，走进他们的世界。与学生平等相处，像朋友一样与他们沟通,站在学生的立场去理解他们的所作所为。学生一旦犯错时，应弄清事情的真相，找到恰当的方式，再给予教育。学生也是在不断犯错中汲取教训而不断成长的。



     总之，要当一名合格的有亲和力的教师，必须搞好师生之间的心理沟通，才能使学生从情感上深深地体验到教师是可敬可亲的，既是学业上的导师，又是生活中的亲人，更是个人成长中的朋友。