| 家教侯老师的文章列表 | |
|---|---|
适得其反 []
发表于：2017-10-04 阅读：55次
下午理发，理发的女士是我们院子的人，在自己家里专营理发，和我认识。
她说，她儿子现在上初三，尽管小学时没有学奥数，在初中数学一直名列前茅，有许多小学学过奥数的同学都不如他。 她儿子小学数学都在90分以上，当时不少同学数学成绩都不到90分，甚至六七十分，也在学奥数。
我说，许多家长认为，初中要上名校，小学就得学奥数 。但家长们不知道，数学成绩在90分以下的同学，大多数不适合学奥数。由于奥数比较难，孩子们学不进去，并且对学数学也产生了抵触情绪，这些孩子学奥数的结果，与家长的愿望适得其反，只会离名校越来越远了。
像你儿子这样就挺好，不一定学奥数，初中上一个适合自己的学校，保持学习的热情和信心，将来高中或者大学上一个不错的学校，那才是真正的好。 |
|
记不住就是傻 [教学文章]
发表于：2017-10-04 阅读：116次
高一同学学物理必修一时，有的同学到学期底，公式都没记住。要知道，必修一书上的公式，总共也就十个。
今年高三刚毕业的这一届学生，在高一辅导时，我就对他们说，“运动的三个基本公式”先要记住，你要熟悉得说梦话都能说出来。当然这是一个比方。西工大附中的一位学生的家长，对我说的这句话还颇有微词：“怎能让孩子死记硬背，要让理解。”
有些东西，需要理解了，才能记住。有些东西，只有记住了，才会理解它的奥妙。
一些人到了老年，脑血管逐渐退化，形成脑蒌缩，记忆力持续减退，最后不仅不知道回家的路，连自己的儿女都不认识了。记忆力不行了，人也就变傻了。
同学们年富力强，专门学习，十个公式记不住，说明什么问题？说明你不想把它们记住。有些同学说，我怎么不想记住？我说，你光想，没有记住的动作，是异想，真正是懒得记住它们。或者抱着能记住就记住了，记不住就算了的态度。
人老了，想记住，实际上记不住，变傻了。年轻人，能记住，而不想记住，也变傻了。
记不住就是傻。该学习时不好好学习是不是傻？你若不能意识到这一点，那是真傻。 |
|
学习与刷题 []
发表于：2016-11-27 阅读：57次
|
|
大自然的变脸 [初中物理]
发表于：2016-07-19 阅读：58次
大自然的变脸
变脸是川剧表演艺术的技巧之一。变脸的方法大体分为三种——抹脸、吹脸、扯脸。
就拿扯脸来说吧！它是事先将脸谱画在一张张绸子上，按表演者的脸形剪好，一张一张地贴在脸上，每张脸谱上都系一根丝线，随着表演的需要，在其它动作的掩护下，再一张一张地扯下，形成变脸的。
变脸是戏剧中的一门艺术，大自然也有它变脸的艺术。
以水为例，水是自然界最常见最普遍的一种液体，水在平时或者温度升高时，有一部分变成水蒸气，升到空中。这是水的第一种变脸。
升到空中的水蒸气，到处弥漫着。到了夜晚，气温降低，水蒸气遇到野外冷的草、树、石等物体，变成了露水。这是水的第二种变脸。
有时候，空气中的水蒸气遇冷，变成小水滴，附着到空中的尘埃上，就形成了雾。这是水的第三种变脸。
气候寒冷的季节， 在夜晚，水蒸气遇冷，在地面上、草上、树上形成固体的小颗粒，人们把它叫做霜或者雾淞。这是水的第四种变脸。 太阳出来后，露水、雾和霜又慢慢地变成了水蒸气。大量的水蒸气升到高空，高处不胜寒啊！在高空中，水蒸气遇冷，一部分变成了小水滴，还有相当多的水蒸气变成小冰粒。大量的小水滴和小冰粒浮在高空，就形成千变万化的云。这是水的第五种变脸。
高空中的小水滴和小冰粒，越积越多，到了一定的程度，在高空中呆不住了，就落下来，落下来的过程中，又变成了水，就是我们通常所说的雨。数一数，这已是水的第六种变脸了。大家知道，落下来的雨，不会是一滴两滴，有时候是倾盆大雨，有时候还要下几天几夜。想一想，这空中怎么能积累这么多的水呀！
说到这，你也许会明白。在冬季，天寒地冻时，高空中的小冰粒呆不住了，纷纷扬扬地飘落下来，就形成了雪。这是水第七种变脸了。
奇妙吧！再欣赏第八种变脸。在夏季，水蒸发得更厉害，大量的水蒸气升上高空，形成很强的气流，“托”住高空中更大的冰粒。这些强气流有时候又不讲“信用”，正“托”大冰粒时，突然抽身跑向别处去了，这些大冰粒只得掉落下来，形成冰雹。2013年3月，广东、贵州、湖南等地，遭遇鸡蛋大小的冰雹，有的房屋被砸穿，露天停放着汽车的玻璃被砸成筛子。
自然界的水，就是这样，地下天上，风云雨雪，像变魔术似的，变幻无穷，形成了精彩纷呈的自然现象。
大自然多么像一个会变脸的艺术大师。让我们亲近大自然，拥抱大自然，不断地去探索大自然中所蕴藏的奥秘吧！你也一定会在探索的过程中获得无穷无尽的乐趣。 （注：本文为新初二的学生和家长而写） |
|
和新高一的同学聊“神话” [教学文章]
发表于：2016-07-19 阅读：69次
和新高一的同学聊“神话”
又有一批同学中考刚刚结束，秋季开学就要步入高中了，预先和这些同学们聊聊高中阶段的一些“神话”。
流览今年高考情况的报道，理科同学夺得最高分721分，文科同学夺得最高691分，当然是“神话”。不过理科有几位同学取得720分，同样是“神话”。尤其是取得720分的一位同学，当年中考时就取得了最高分，现在与高考最高分仅差1分，更是一种“神话 ”。 其实，高考成绩高于当年中考成绩的同学，也可以说是一种“神话”，而高考成绩低于当年中考成绩的同学，则也算是另一种“神话”。当然，前者是“正神话”，后者是“负神话”。
今天要聊的话题，关键就在这里。 初中和高中课程的难度有所不同。有些同学上初中时，成绩一直不错，到高中后，一遇到困难，就产生了畏难情绪。一旦成绩落后，信心便一落千丈。因此，这类同学，主要是属于意志薄弱，经不起挫折打击。当这些同学处于强势群体之中，成绩是逐渐下滑，信心也不容易恢复，最终反不如普通学校或普通班同学的成绩。 有些同学成绩虽不很好，但在所在的班级却名列前茅，久而久之，自信大增，反而乘风破浪，一往无前。像西安市89中学，当初中考成绩最高分才618分，今年354名毕业生中，仍有48人高考成绩超过600分。还有（当年分数线492分）： 延安实验中学：杨艳岗同学，当年中考545分，今年高考理科639分；
张小国同学，当年中考488分，今年高考577分（文科）。 西安东仪中学：雷翔宇同学，当年中考467分，今年高考理科540分。 榆林二中： 刘文博同学，当年中考440分，今年高考理科573分； 惠 航同学，当年中考460分，今年高考理科524分（文科）。 宜川中学： 朱明旭同学，当年中考391分，今年高考理科609分； 徐 峰同学，当年中考392分，今年高考理科605分。 并且宜川中学当年中考低于400分的学生，一本上线多达225人。 这些都很能说明问题。
当然，同学们的意志力、学习态度都是非常重要的。遇到一点困难，要有坚韧不拔精神，要有和困难血拼到底的意志，要有不服输的气概。再就是，刚经历中考，不能有松一下劲的态度，一放松就会造成落后，一落后就会影响自信心。三年时间一晃而过。要像表针一样，分秒不歇，永恒向前。
我们要创造“正神话”，不要“负神话”。 |
|
和新初一的同学谈学习 [初中数学]
发表于：2016-07-19 阅读：21次
|
|
最“短平快”的回绝 [教学文章]
发表于：2015-08-05 阅读：50次
昨天上午8点半，去一个新高三的同学家辅导，因是第一次去，发现这个同学一百个不情愿。 我觉得这没什么，白跑一趟不是什么问题。要是真不愿意学，你却给他一直辅导，那才叫闹心啊！ |
|
杠杆与社会 [教学文章]
发表于：2015-07-23 阅读：45次
杠杆原理上过学的人都知道，就是“动力乘动力臂等于阻力乘阻力臂”。说得通俗些，就是借助一根杆，可以用较小的力，撬起很重的物体。
社会经济中的杠杆原理，我不懂经济，也不大清楚。但是下面的两个例子，应该可以用杠杆原理来说明，也就是说，用较小的投入，获得比较大的收益。 一个例子，就是“草船借箭”。诸葛亮用一些船只，和一些稻草，加上一些人力成本，乘着浓雾，擂几通锣鼓，就轻易地获得了十万支箭，不能不说是利用杠杆原理的典范。 另一个例子，是我从最近西安晚报的小说连载“澳州梦”中看来的。赴澳留学生金凯平，仅七八年时间，就买下了“澳中大厦”。澳中大厦要价800万澳元，他出价550万澳元，人家当然不干。后来他和卖家商量，550万澳元我也没有，我只有100万澳元，先付100万，再银行贷款支付300万（因为他只能贷款300万），剩下的150万，算是借卖家的款，两年后归还，并按黑市贷款利率算利息。两年后如果不能还款，先付的100万不要了，并且大楼仍然是你的。这样卖家答应了。瞧瞧，这样的人，不知上学时的杠杆原理学得如何，但他心中始终有一个以小博大，以少取多的杠杆。 当然，上述两个例子，物质成本虽然少，智力成本当然是很高的。这也符合“任何机械都不省功”的原理。 |
|
又到一年择校时 []
发表于：2015-07-23 阅读：22次
中考战火方息,择校峰烟再起。又到一年择校时。
假若您的孩子刚参加完中考, 如果让您的孩子上几大名校,我想没有不愿意的。如果上几大名校的分数差一些,让家长掏腰包,家长们大多数也会慷慨解囊。家长们认为,只要上了名校,孩子的学习才有保障,并且上了名校,家长感到脸上有光,孩子也会觉得有面子。
话说另一头。2015年高考时,非几大名校的学校中,总分上了600分以上的同学,当年中考的分数线肯定不够几大名校的分数线。相反,当初够分数线上了几大名校的同学,有一部分的总分却不足600分。
这个原因不能不引起我们的重视,否则的话,我们择校时,只注重了"面子",却可能会失去"里子"。
当年流落到非名校的一些同学中,在所在学校里却名列前茅,久而久之,自信心大增,每天心中都充满着正能量。而在名校的同学中,一些却始终在下游徘徊,前面望不见头,后面只能看见尾。尽管这些同学仍然有万丈豪情,但长期浸没在落后的"环境"里,自信心悄无声息地在减退,最后成绩不如普通学校的学生也是理所当然的事情。因此,这种激发学生自信心的正能量,比起其它因素来说,作用是不可估量的。再则,普通学校也不乏优秀老师,普通学校的老师也许比名校老师耗费了更多的心血。
俗话说,能当鸡头不做牛后。又有话说,要学"孟母三迁",近朱者赤,近墨者黑。凡事的都有两种说法,只有适合自己的,才是最好的。不然的话,就会发生愿望和事实不一致的结果。
|
|
让孩子不断产生学习的动力 [学术论文]
发表于：2014-12-01 阅读：68次
有些孩子比较优秀，家长口中多是赞赏。人们会说，他们的孩子有值得表扬的地方，而我们的孩子乏善可陈。其实，优秀的孩子，是表扬的结果，不优秀的孩子，是家长不会表扬的结果。即就是孩子的学习考到倒数第一名，我们可以鼓励孩子考到倒数第三名，而不是对孩子进行无休止地指责。鼓励孩子，是让孩子产生学习动力的最好方法，能让孩子对学习产生希望。而训斥数落孩子是对孩子进行无情的打击，会让孩子对学习产生逆反心理，会让孩子对学习灰心丧气甚至破罐破摔。
|
