2011年北京中考语文考试说明变化

根据《考试说明》，我们可以将2011年中考语文的变化归纳为如下几个要点：

一、作文

分值由原来的60分变为50分，减少了10分。《考试说明》通常将“作文”阐述为“表达交流”，其意旨在让中学生于身边的人和事物进行一定观点的阐发，并记录下交流的心得。此次作文分值的减少一方面是向其他省份的作文分值看齐，一方面也是为了使本身的试卷结构更加趋于合理。给基础知识以及阅读更大的出题范围，避免考查过程中区分度不明显的问题。当然，中考语文150分钟的考查时间并未有变化，所以对于作文字数的要求还会是600字以上。

二、选择题

增加两道，分值由从8分变为12分，增加了4分。选择题增加4分，就意味着选择题增加了两道，选择题总数量也就从4道变为了6道。再结合《考试说明》"新增加的题目均为2010年北京市中考试题，涉及修辞方法和标点符号。"的表述，增加的选择题可能为修辞方法与标点符号的相关知识点，其中修辞手法在近年的中考中多以现代文阅读的方式出现，而标点符号鲜有考查，所以2011年中考选择题增加标点符号的可能性较大。标点符号本身属于可难可易的考点，根据以往《考试说明》中较易、中等和较难试题的比例为5:3:2的划分，标点符号若以选择题的形式出现，那难度应该偏向于以较难的试题的方式出现。

三、阅读

试题增加了4分。《考试说明》中的“理解感悟”即我们通常所说的阅读。阅读类分为文言文阅读和现代文阅读，其中现代文阅读又有三篇，分别是叙事性的记叙文，说明文和议论文三种，分别对应考查学生的理解不同问题的能力，记叙文侧重“感悟”，说明文和议论文侧重“理解”。以往的试题中文言文阅读约占10分，现代文阅读约占26分，如今增加的4分有可能使得文言文阅读变为12分，现代文阅读变为28分。《考试说明》的例题中增加了一篇文言文阅读，所以文言文的考点需要引起考生的重视。北京市中考的文言文一般都来自教材，故难度一直不大，只要考生平时复习到位，试题自然迎刃而解。

四、综合性学习

分值增加。从作文中分化出来的10分，选择题和阅读题各分占4分，最后这两分应该是属于"基础·积累"类的试题。"基础·积累"类试题包括选择题，背诵默写，名著导读以及综合性学习几项，然而并未发现有对《考试说明》附录中“古诗文背诵篇目”与“作家作品”两项项的调整，故背诵默写和名著导读应该分值不会有大的变动，稳定在7分左右，选择题已经有了增加，那么剩下的两分应该就是增加在综合性学习上，从9分变为11分。综合性学习常考的题型约有6种，每年考查约有3种，如今增加了分值，使得考查的题型数量很可能增加。

五、词语表略有调整

中考语文部分的《考试说明》都会以词语表的形式将需要考查的“二字词语”、“四字词语”与“俗语”进行总结，2010年的调整是增加了10个俗语，更换了10个四字词语，后来在2010年的中考语文中都有体现。所以今年变化的词语亦有可能成为考查的重点，最新的《考试说明》对于200个二字词语更换10个，200个四字词语更换10个，20个俗语更换4个，此24个词语需要引起各位考生的重视。

2012年北京中考语文考试说明变化

从考试说明的表述中可以看出三方面内容的变化。

一、正文《考试内容和要求》中在写作上的变化。

其完整表述是“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”，其余部分保持不变。很显然这个表述旨在引导孩子们写心中所想、心中所感，写出真情实感。

二、附录五中对两字词语进行了部分调整，在词语总量不变的基础上增删替换了20个。

具体是：删去20个双音词：傲然包裹 贝壳 比赛 步伐 大厦 淀粉 钓鱼 定然 高傲 观照 喉咙 尽量 捐款 亲戚  囚徒 粟米 萧条 邮差 恣睢；

新增20个双音词：编造包袱 蓓蕾 哺育 濒临 淡薄 典范 低谷 广袤 骄傲 观望 厚重 粗犷 捐献 绮丽 求索 涉猎 萧索 邮购 恣意。

这些新增词语在在音形义的识记理解上有一定的易混淆点，在复习中要着重理清并牢固掌握。

三、对题型示例部分的调整。

将部分往年的例题替换为了2011年的中考真题。2011年新增加的关于修辞、关联词语、标点符号等考题都收录在了例题中，此外还增加了2011年中考的三篇现代文阅读。  

除了以上三点变化，其他部分关于考试范围、试题结构和分值安排的内容没有变化。题型设置趋同于2011年的题型设置，版块上仍是选择、填空、综合性学习、阅读、作文。考题数量依旧。

2013年北京中考语文考试说明变化

2013年中考考试说明，秉承了稳中有变的原则，在考试性质、考试方式、考试时间、考试范围、考试内容和要求方面与去年是相同的。与2012年考试说明相比，有以下不同，应引起我们的高度重视。

一、语文科目对考试内容及分配比例划分的更细致。

2012年考试内容及分配比例包括三大部分，其中基础积累约占30分，理解感悟约占40分，表达交流占50分；2013年进行了更细致的划分，其中语文基础约占12分，语文积累约占8分，综合性学习约占10分，文言文阅读约占10分，现代文阅读约占30分，作文占50分。

二、将2012年的“题型示例”调整为“参考样题”。

部分样题有调整，需要重点强调的是选择题中的第9题，该题是针对病句的考查，题干要求依据语段内容，选择对画线病句的修改最恰当的选项。该题型体现了以下 特点：1.实践性：引导学生学会在具体语境中辨析、修改病句。2.综合性：句式、句意、语序等和句子有关的因素都会涉及。3.学生即使没有完整的语法体系，也可以凭借好的语感来辨析、判断病句。需要考生重点注意该类型的病句试题。

三、附录内容进行了部分调整。

附录二“文言文阅读篇目”新增一篇《祖逖》，阅读篇目总数由原来24篇增至25篇。附录五“词语表”增删调换，词语总量不变，四字成语调换10个，俗语调换5个，选取原则为生活中常用并具有一定的文化内涵。

增加的词语为：不谋而合  重蹈覆辙  耳濡目染  既往不咎  坚不可摧  略胜一筹  目不暇接  舍本求木  殊途同归  一脉相承

增加的俗语为：海阔凭鱼跃  天高任鸟飞  路遥知马力  日久见人心  千里之堤  溃于蚁穴  青出于蓝而胜于蓝  种瓜得瓜种豆得豆