一句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”让老师这个简单的名词在我20岁的生命里烙上了神圣的印记。在神圣的光芒下融聚着着恐惧与敬畏。20年里我无数次在梦里奢望可以与老师平等的交流，但是缺乏勇气的奢望只是一番空谈，20年的时间只是增加了几分疲劳与麻木。

     我从来没有想过要成为一名老师，从来没有想过会有孩子带着恐惧与敬畏的眼神叫我老师。也许正如人们常说的生命是一场没有彩排的现场直播，很多事情在没有准备的情况下就自然而然的发生了，而我们能做的就尽力去做好。

     很偶然的机会，我跟你同学一起在常青藤家教网注册了，没过几天就做了家教。第一次见面，看着十几岁的孩子，仿佛那就是几年前的我，有几分亲切，但是如何将她的学习成绩提高我还是有几分担心的。第一次讲课，坐在我面前的不只是需要教的孩子，孩子父母，孩子的外公外婆都成了我第一堂课的听众。

     几次家教经历后，我不断地反思，不断地总结。觉得老师与学生之间适当的平等化交流很重要。我很理解学生因为害怕老师所以很多时候遇到不会做的题都不敢问老师，问题不断地积攒，学习成绩也逐渐的下滑。适当的平等化交流可以让学生向老师阐述自己的观点，敢于向老师提问，敢于质疑老师的观点，从而开拓学生的创新能力。在我做家教的过程中，我很注重与学生之间建立朋友之间那种平等的关系。让学生知道，老师不是圣人，老师不是批斗士，老师也会犯二，老师也会卖萌。了解每个学生独特的喜好，将他们的喜好融入平时的学习中去。

      当然，对于某些学生，保留几分威严还是很有必要的，正所谓因材施教。抓住孩子独特的地方，教给学生合适的学习方法，孩子成绩会有显著提高。

      做家教的经历带给我的不仅仅是减轻父母负担的金钱收入，更重要的是让我在做家教的过程中不断地学习，不断地更新自己的知识储备，让自己更充实。当然，在做家教的过程中会缩小与小弟弟小妹妹间的代沟，我不得不承认相隔不到十岁，他们新奇中带点不靠谱的想法总会让我吃惊又佩服。

     看到自己辅导的学生成绩从六十多分提高到九十多分，真的比自己考满分还要高兴。

     当然，我几次的家教经验并没有削减我对老师的敬畏。学生喊我老师时，我总觉得有几分距离，所以我更喜欢他们喊我姐姐。

    平等交流的基础上，我们一起学习，共同进步，为自己美好的未来勾画绚丽的色彩。

      相信，只要您的孩子有学的意向，我就可以提高他的成绩。