每个人呱呱落地在这个世间，都有其自身的使命与造化，父母给了我们天然之躯，而魂魄与六根（眼、耳、鼻、舌、身、意）则需后天的善导及自身的修为，才得以圆满。

在当今这个“百家争鸣、众说纷纭”的时代，对于从教、从医者们来说有着很大的挑战且极具阻力，我们经历了一次又一次的教改、医改，也编写了无数的论说以此备案，似乎百姓对于教化和医术这两个领域的怨声却有增无减。

从五常的：仁、义、礼、智、信来看，最后一个是“信”，而我们现在就身处于信任危机这样一个时代。

那么，问题来了！

对于发心从教、从医者们来说，是高举以教材、教案及药物、手术为唯一指导思想来展开工作内容呢？还是以望、闻、问、切的宗旨，体恤来访者和患者的具体情况而给予传授及理疗呢？

当然，从课程和治疗的角度来讲，必要的教学内容及处方是必须的，而对于孩童时期的人群来说，若能将则重点放在以人格、性格、心理建设、行为意识以及审美情趣的客观引导基础上展开互动、沟通，则会有着深远影响，从而将艺术教育回归于本真！

有道无术、术尚可求也，有术无道、止于术

道，将伴其一生；术，给予其能力

以上属个人一点浅薄的认知，若有冒犯或不到之处，还望谅解！

                                                               ——李佳