刚认识徐同学时，在闲聊中我被他的谈吐所折服：天文地理奇闻异事、古今中外兵器舟车、河湖江海不明生物等等他都说的头头是道、眉飞色舞，甚至还有自制的实物展示。直觉告诉我：这是一个思维、记忆力正常，语言表达力强，表现欲旺盛的孩子，怎么他的妈妈说他数学成绩特差（班级倒数五名左右，三、四十分）？！带着数学问题和... [查看详细]
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这是一个很有文明与知识修养的家庭，受此熏陶，胡同学的言谈举止也不断透露出同龄孩子鲜有的礼貌与睿智。孩子的基本知识点与基本技能掌握得很好，但是知识面不是很宽，深度也很不足，思维方法与解题能力具有一定的局限性。每每涉及到综合探究应用等中上难度习题时，她就不能抓住关键、不能找到突破口顺利解题，思维及能力明... [查看详细]
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陈同学是个腼腆的初一小女生，初见她时清秀的脸庞上没有一丝笑意，眼中的迷茫透漏出她的不自信。也难怪，每次考试对他来说都是煎熬，最怕的就是老师读分数、报名次，因为她有可能就在倒数的几名学生之中。 可这次期中考试后，她的担心没有啦，数学考了87，比月考上升了15分，名次上升了十六个，基本接近班级中等水平... [查看详细]
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家长点评： 非常满意，成绩提高了10多分，这次考试孩子考了90多... 案例内容： 该学员思维方式与众不同，往往和常规方式相左，以至于学校老师常常否定他的方法，或者干脆不让他有展示的机会，孩子感觉得很沮丧，以至于和老师总有隔阂。 但细细看一下孩子的解答情况，还是应该给予肯定，只不过走了些弯路或稍显不完整，老师只要仔细查看给出指导即可。 我肯定了他思维迅捷，同时指... [查看详细]
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这是江宁岔路口学校的九年级学生，出入过多家辅导机构，成绩总不见涨，一直徘徊在六七十分左右，家长孩子都着急。临近中考经人介绍认识了我，请我给他辅导。诊断发现：基本知识点出现混乱，似是而非的多；基本方法掌握不熟练，凭着感觉做题；综合提高拓展开放类题型基本不敢看，别说审题了。针对这些问题，采取有针对性的专... [查看详细]
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张永康同学是河西金陵中学的一位九年级男生，初步印象诚实、聪明。八月之前是一位研究生给他辅导，可成绩总在七十来分徘徊，名次也在七、八名，而且和第一名的差距总在二、三十分，孩子与家长一度很焦急。我深入检查后发现他基础知识掌握较好，中等题型处理也不错，但一出现综合提高性、拓展开放性、实践应用性等题型，他就... [查看详细]
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