一、学生案例分析 姓名：杨婉宁 从班主任哪里事先了解学生的大体情况。在英语学科方面，基础比较差，平时月模考试120分的题平均60分。后来，在与该生接触之后发现，她的学科基础薄弱与她自身的性格和家庭有着密不可分的联系。最初，她的学习成绩不算太差，后来因为家庭的原因，对于学习的关注比较少，... [查看详细]
|
||||||
该学生之前就读南京第十三中学，上了初三前半年，因为学习压力比较大，有点厌学。因为家庭都是高知，对孩子的教育爸爸妈妈都有自己看法，两人很难达成一致，所以在孩子厌学的时候没有给予正确的引导，导致孩子不想上学就在家里待着，一待就是近一年。因为在家里的时间过长，孩子的沟通也出现问题，和人说话不敢正视对方的眼... [查看详细]
|
||||||
有关规则动词过去式是小学英语教学中的一个重要内容。过去式的学习本身就是个枯燥乏味的事情。因此如何激发小学生积极参与课堂活动，学习 “动词过去式”呢？ 一、创设真实情景，增强动词过去式学习的生动性 情景法是借助体态语、表演等，利用图片、多媒体和实物等具有形象直观的教学手段，创造一个真实生动的情... [查看详细]
|
||||||
