初中化学形成的学习方法是记忆小部分化学反应方程式，就可以根据记忆的内容直接解题，通过题海战术提过记忆效果，这样成绩在45-55分左右，想要突破这个分数一般需要总结提炼，挖掘新题型怎么应用原有知识去模拟解决问题，

 如：知道 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O，

那么你就能猜测出  CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。

就是根据已经学习的知识点，学会向外扩展的去思考新的知识内容。这种能力需要打破原有的解题和学习的方式。但是这种能力恰恰是高中化学学习所必须的，说的更直接一些，你学到的知识要学会去把它往各个方向深挖思考，懂得去敢想，大胆的去想（思考），思考错了也没关系，（好比我们去找某家饭店，知道了大致方位，可以试探性的去选择一种方式去找，分析的十分准确，能第一次就找到了，也许有可能需要几次才能找到）这就像解题，你肯定不可能一下就把一道题给解出来，需要我们从不同的方向去解决问题找到答案。这就是高中和初中的区别，初中我们告诉你向左在向右就能找到了，下次你记住就行了，但是现在的初中和高中的衔接题就会告诉模糊的方位，让你自己去判断解决，学会这种方式，你就会突破现有的分数，提高到一个层次。而到高中几乎很少有告诉你一条路，都按照这条路走就能找到答案的方式了；而是告诉你方向，根据现有的知识储备去分析走那条路能找到答案，（过程就是你演算尝试的）更高一个层次可能会考验你找到答案更快的方式。

   高中化学，零散的知识被复杂的化学题给联络到了一起，所以在做题的时候总感觉用学习的内容不能直接找到题的答案。为什么呢？

第一：高中化学不会直接考察你方程式亦或物质的性质类似的问题，比如: 4g氦气所含的原子个数,考点不是说我掌握了计算公式就能用n=m/M计算出来就行了，如果你按照常规得到了答案，你就会发现做错了。（所以很多题如果很简单的应用一下公式就算出来了，要好好思量一下了，高中已经没有或者很少出现这样的题了）原因在于考察氦气是单原子分子。这个问题是我们高考考纲了解的问题，也是考察的方向，所以高中除了记住常见的知识点，特别的一些知识也需要了解，但不会超纲。具体面对这样的问题怎么办呢？需要我们多做多总结，涵盖在每个知识点后面要考你的“歪门邪道”就那么多，你总结大部分了，自己也就摸索出来规律了，当你有一天可以用相同的套路出一道考试题的时候，你就是高考解题的高手了。

第二：高中化学不会或者很少考察你口算能力了，很多题弯路太多，需要借助草纸去演算或者捷径去转换。(其实高中知识就像我们背着一个大仪器，通过仪器找回家的路，当你到大山脚下时，有平坦弯路还有就是翻过大山，第一为了缩短路程你会选择翻山越岭，结果已经不像初中了，你的仪器太重，走到一半你发现行不通了，只能回来一点一点走平坦的路途，结果后面才能到达。如果运气好或者有人告诉你辆飞机在附近，结果一样，过程会很轻松）化学题就是这样，你想的太简单，结果往往都是错误的，不需要动笔就能把化学计算题得出结果已经很难了。所以我们面对化学计算题的时候多动动笔，多演算一下问题过程，这个过程你可能就会发现捷径呢。

   随笔粗略整理，未完待续。。。。。。。

2018.1.14