惩罚作为家庭教育的一种方法，为某些家长们所使用。而通常意义上讲的惩罚是指否定孩子的不良品行，以引起孩子不愉快的情感体验。通过惩罚使他内疚、痛苦、悔恨，从而吸取过失中的教训，不在重犯。惩罚如果运用得好，能使孩子明辨是非善恶，利于孩子身心健康。而在现实生活中，家长们往往走入惩罚的误区——体罚，甚至误认为惩罚就是体罚，这是不可取的。

　　首先惩罚时应头脑冷静，掌握分寸，理智地控制自己感情，掌握惩罚的分寸 。过激过火，不仅会导致体罚的极端，也容易使孩子产生对抗情绪，得不到应有的施教效果。所以在家教过程中，不仅要掌握惩罚的分寸，且要慎用这种方法。要充分考虑孩子的个性特征、心理承受力及所犯错误的性质、原因，不鲁莽用事，否则对孩子的身心健康发展是极其有害的。

　　其次要明确惩罚的目的是使孩子改正错误，吸取教训。走出惩罚就是体罚的思想误区。若动辄采用断食、殴打，伤害身体，不仅使孩子承受皮肉之苦，而且严重挫伤孩子的性格及自尊心，结果往往会事与愿违。家长在非正常情绪下对孩子大打出手，有可能使孩子致残、致死，引发一幕幕家庭悲剧，这在家教实践中是不无先例的。那些“大打三六九，小打天天有”的做法及“不打不成才，一打分数来”、“鞭子本姓竹，不打书不读”的家教思想，种下了家庭教育的许多隐患，棍棒底下未必出孝子贤才，那些“老子面前如绵羊，离开老子似虎狼”的孩子大有人在，滥施体罚易使孩子丧失自尊心，产生说谎、厌世、报复等不良心态，甚至逃学、出走、自杀。曾有一家长为使自己的女儿将来成为钢琴家，省吃俭用，东借西挪筹款买了一架钢琴。可女儿对学琴一点不感兴趣。于是父母每日强迫她练琴，甚至动用体罚方式，在女儿完不成练习任务时，就把女儿头发吊起来练习，平时的打骂更属常事。最后孩子难以忍受，用剪刀将手筋剪断，造成终身残疾。这就警示我们一定要彻底改变“惩罚就是体罚的思想误区”才能避免孩子产生更多的身心疾患。

　　为使孩子健康成长，家长应根据自己孩子的性格特点，施用科学的家教方法。对孩子既要尊重爱护又要严格要求。既要用批评惩罚也要有说服教育，只有这样我们才能让孩子健康成长，家庭生活也才会更加和谐美满。