一对四小班教学，四个学生成绩中等，十分接近。在化学上知识不牢固，体现在做题速度慢，合卷后做不完。经过专题讲义的复习，有效强化训练后，得到了不同程度提高。得分点基本上固化，思维能力和解题速度都有不同程度提高。通过分析常规知识点，总结常见题型和考法，使同学们的解题更有针对性，解题信息更加充足。通过题型的... [查看详细]
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孩子基础不错，武钢三中理科实验班，高一下已经学完高中所有内容，选择化学竞赛。辅导目的是参加化学竞赛，经过详细接触后发现该生细致冷静善于思考，但是知识结构单一。按照竞赛要求确立了加深知识结构，丰富方法技巧的教学目标。在接下来的教学过程中分模块讲学练巩固延伸。在辅导的过程中通过课堂互动时刻掌握学生的知识... [查看详细]
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拔高班的万同学等5个学生，是华一高学生，家长组班联系到我。平均分在600分，属于拔高冲刺。我分10次课进行高考冲刺集训。在刚刚结束的2019年高考中发挥得较为理想。2019全国一卷化学出题新颖，注重新研究和工业实际应用，是典型的知识迁移及应用的考察。选择题偏重技巧，填空题注重应用，选作题强调发散。在... [查看详细]
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该生成绩属于优等，年级前100，总分610左右。化学成为偏科科目，辅导前基本上化学75左右。学生资质较高，聪明伶俐,但是对于知识总结能力与应用新强的迁移能力较为欠缺。家长找到我以后，提出希望进行科目拔高，成绩期望稳定在85分左右。 我接手辅导共20次左右，成绩稳步提升，四月调考化学90分，高考理综... [查看详细]
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