扬长避短，积极成才

通过短暂的家访，老师与家长取得了联系，增加了沟通，更加全面了解学生在校在家的生活和学习情况，为孩子以后的发展，创造一个有利的条件，同时与家长的沟通，让家长认识到学生成人成才的重要性。

首先具有积极意义：

第一 。利于全面了解学生。老师对学生的品行及生活方式，除了在课堂45分钟内加以了解，再无别的渠道，特别是孩子在家的表现无从了解。通过家访和家长谈话，能清楚知道学生表现优异的一面。例如，有家长说：“我知道自己的孩子功课基础弱，进入高中就交了高额的择校费，为了什么？就是为了孩子有一个好的成长环境，否则走上社会，放任自流，很可能成为社会上的一个渣滓，你们无论如何要严管我的孩子，我们没什么意见”由此可见。家长的心情跟老师是一样的。让孩子健康成长才是第一要务。

第二 互相沟通，扬长避短。有一个家长反映：我的孩子从小没人管教自小自理能力强，用钱比较节约，家庭条件不好，还是逆境造就人培养人。我就告诉家长：每个学生都有自己的优点，比如，有的学生头脑反应快，智力不弱于人，但是没有生活的指导方向，就像大海上一艘无罗盘的船，会失去方向，作为家长，首先得为孩子指出一条路，一个人以后要自谋出路，养活自己，一个人不能一辈子靠父母，一个人总归要长大。在美国，年满18岁父母就不再供养他了，而是自力更生，赚钱糊口即使是大富豪bill gates 也如此，现在的家庭都是独生子女，极易养成娇惯的性子，克服这一点，要花很多时间。

第三 更有效地管理学生，及时了解学生及家长的要求，制定切实可行的措施。家长要跟进学生在月考，期中，期终各门功课的成绩，知识点的盲区（没有掌握的内容）对此情况，要采取补救措施，培养他们自主学习的能力。养成好的学习方法和学习习惯，和学生多谈话交流，了解他们所思所想，做到师生互动频繁，防止意外情况发生，做到防患于未然。

也有一些消极的东西

第一 家长对孩子疏于管教。有家长反映，为生活所迫常年在外打工，年头年尾才回家，为了养家糊口，把孩子交给爷爷奶奶看管，而爷爷奶奶与孩子有代沟，沟通不畅，更谈不上共同语言，孩子也无兄弟姐妹，也养成孩子孤僻乖张的性子，遇事易冲动，更有甚者，使用暴力，伤害别人或自己，孩子要钱给钱要物给物，也易使孩子养成奢侈攀比，用钱大手大脚，无限制。单亲家庭或离异家庭的孩子问题更多更多。

第二 生活无目标，学习没信心。有学生没有人生目标只是混日子，把老师当成一个保姆，因此他们上课玩手机，看小说，睡觉，讲话。而父母对此一无所知，孩子拿到钱后，买零食吃饮料喝，到网吧上网包夜，玩游戏，买豪华手机衣服这与父母的家庭教育的缺失有很大的关系。

第三 基本素质的缺失。有孩子在学校公然顶撞老师甚至打骂老师，究其因是父母对孩子的基本礼貌教育不狗，不懂尊重人，上课时有老师跟没老师一样，进门不喊报告，扬长而进。扬长而出。这也是父母素质差导致的。家访中，甚至有家长说：“我们管不了他，他做什么，我们不过问”。父母对孩子的放纵也养成孩子目中无人，狂妄自大的个性。更谈不上帮助别人，理解别人。甚至好坏不分，这真是做父母的一大悲哀。