我讲语法，不需要教参和资料，学生们也不需要看语法书。因为完全领悟，所以信手拈来。

结合每个学生的词汇量去讲语法，将语法与词汇真正融为一体，每上完语法课，学生自己的笔记就是专属于你的语法书。且伴随你终身。

语法，在高中英语学习和考试中重要吗？当然重要，而且是非常重要。虽然考试时不会直接考语法知识点，但语法在英语的各个题型可以说是无处不在，无处不显示其重要性，无处不让学生感到难以应付。为什么说语法无处不在呢？我们想想，英语是一门语言，任何题型的最小单位都是句子。而句子里有形的（我们看得到的）就是单词；但句子里无形的（往往看不到的，被忽略的，看不懂的）就是语法规则了。所
以，这也是为什么大部分老师，学生及家长觉得学英语就是背记单词，看到学生英语成绩差了，就怪学生不好好背单词，甚至有的老师到了高中阶段还让学生大量的
背课文和句子。可结果如何呢？要么是背了，考试时仍然没多大起色；要么是今天背了过两天就忘了；要么就是学生背不下来。这些都不要怪自己不用功，是你的方法和功使用的方向错了啊！缘木能求到鱼吗？所以，做任何事首先要善于分析，发现根本原因，从而找到最正确的学习方法，这样就能保证你在沿着正确的方向在走着，剩下就只是时间的问题了。这样，你还不能到达目的地吗? 学英语更是如此。

既然语法如此重要，可为什么有的老师只强调学生背单词而不注重语法？或者是有的老师讲了，学生在做题时还是无从下手，困难重重呢？主要是大部分老师对语法
的理解不深入，只是停留在记忆的表面，向老师提问为什么时，老师往往回答得也是模棱两可，说就是这样用的，你记住就行了，所以，学生听了也是似懂非懂，遇
到了也不再问了。结果弄得老师和学生都对语法唯恐避之而不及。首先，我们要明确，语法主要是靠理解，只有真正理解了，学生才会去运用，把单词用正确的语法
规则串连在一起，才能写出地道的英语句子。但一般的老师讲语法就跟讲课文和单词一样，基本上就是照本宣科，举几个例子，让学生去模仿，去套句子，照葫芦画
瓢而已。然后就马上给学生题目，而且大部分就是选择题。那学生即使没真正懂，反正老师才讲的是这样，靠半蒙半猜也把答案弄得出来。但到考试时，谁会告诉你
这道题涉及的是哪个语法点？更何况现在的语法考查没有选择题了，比如写作，你不理解什么是同位语从句，你连什么是同位语从句都搞不清楚怎么知道在什么情况
下用这么语法点？即使有的学生想用，但敢用吗？所以，有的老师就告诉学生，你们写作文时尽量用简单的，有把握的，复杂的就别用。这完全是不负责的做法，且
不说学生的知识没有根本长进，即使是对于考试，这种策略也只能保证拿到一个较低的稳定的分数，但如果想得高分呢？所以，并不是学生上了语法课，老师讲过
了，就表明学生就一定学会了。只知道一些语法知识点的概念，而会背几个典型的例句，那并不是真正地掌握了语法。什么才呢你真正懂了语法点呢？比如说，我让
学生写一个定语从句，他能马上写出来；让他写一个虚拟语气的句子，并指出什么情况下用虚拟语气，该语气真正要表达什么意思。唯有如此，学生才能对各个语法
点运用自如。什么题型也不用怕了。但语法，学生一般自学不了，主要是靠老师来讲解，而不同的老师对于语法的理解及领悟的程度极不一样，同时，老师教语法的
方法也不尽相同，所以，这些因素导致学生在找语法老师时一定要找对老师，否则，学了就是白学。每次有学生找到我，不管是中考，高考还是雅思出国英语，我都让他最开始要系统地学习语法，有的不解，说才在别的老师那里学过，我说那就做个实验，既然都学过，那就写一个非谓语动词做状语的句子吧，结果学生就傻眼了，因为他连状语都搞不清楚是什么东东。所以，学过并不代表懂了，会了，掌握了。但语法这个根本问题不解决，即使你背了大量的单词也是枉然。

语法如此重要，必须要学，并且要正确的学，何为正确的学，就是要系统的学，集中的学。

一，各个语法点的学习必须系统化，整体化。很
多课本都是将各个语法点分开讲，现在的高中课本甚至将同一个语法点，比如定语从句都分了好几个单元来讲，而且是穿插在课文里去讲。这样的话，一个是战线拉
得太长，学生容易忘，二是不系统，很零散，学生们对之没有一个整体认识，更谈不上比较了。这就导致学生们只有在老师当堂讲的时候会做着题目，一旦脱离了老
师，在综合型题目中就无法判断，做不对了。所以，只有将所有的语法点全部系统化讲解，这样，学生就能对之从整体上有个清晰的脉络。其实，这个道理跟理工科
的科目是一样的，这些科目的课本的安排就是按知识点章节进行学习的。这也从一个侧面反映了为什么有的学生理工科成绩名列前茅，而英语却差得一塌糊涂呢!关键是英语教学的方法错了！二，语法的学习最好是集中一段时间学完。单
词是要靠慢慢积累，时间越长，越牢固。但语法必须集中一段时间强化完成。因为每个句子涉及的语法点不止一个，如果不学完，只是掌握了某个语法点，那么这个
句子学生仍然写不对，从而也会挫伤学生的自信心。更重要的是，考试时不会只考本单元才讲的语法点，几乎高中所有的语法点全部会考到。这也是我经常在辅导班
里对高中生说的：你们不要把自己当作是高一或高二的学生，在我眼里，你们全是高三的学生，英语里分年级是没有任何意义的。为什么？因为从高一考试开始，一
张试卷里语法点基本上全会涉及到，单词量也不完全是按照高一的要求，很多生词会出现，最明显的就是阅读。所以，语法全部学完是必要前提，而单词量是越多越
好。而且，只有所有的语法点会用了，你记的单词才会正确地运用于句子中，死的单词才会活起来。

用我的方法，为什么只需要20节课就能保证所有的高中语法点全部学会呢？

因为我对语法的理解及领悟已达到了炉火纯青，随心所欲的地步。所以，能将英语零散的知识点整体化，模块化，重点化。基本原理就是将复杂问题简单化。

高中语法点具体可以分成哪几个模块呢？

1 句子结构   2 动词时态  3 情态动词    4 被动语态   5定语从句   6 状语从句 

7 名词性从句（主语从句，宾语从句，表语从句，同位语从句） 8 不定式  9 动名词 

10 过去分词   11 虚拟语气   12倒装句   13 强调句型   14 主谓一致 

语法点主要是靠老师来讲，不同的老师讲的效果就很不一样，
这是重中之重。我讲得非常清楚，能达到让每个学生即使是零基础的学生都会运用；而句型只要求学生背我总结的高考易考的就可以了，而不是让学生背浩瀚的单词
和句子。这样，让学生明确了考试考什么，再针对性补什么；该老师讲透的就讲清楚，该学生背的老师给总结好，那考试还有什么难的呢？

更重要的是，从此你不只是会做题，本身自己的英语实力也发生了质的飞跃。