【导语】随着国际化，全球化，英语成为全球的官方语言已成事实。所以，学好英语已经是想要有美好前途和未来打拼增强竞争力的必要条件了。英语的重要性已不言而
喻。所以，英语教学早已纳入中国学生的科目里了。对升学而言，英语也是重中之重。中国家长尤其关注孩子的教育问题，自然地，英语也是他们所关心的很重要的
一科。请老师帮孩子补习英语已是司空见惯之事。但家长该如何去找英语老师呢？请的英语老师是否能真正帮助孩子提高英语成绩与能力呢？这个问题估计家长没过
多考虑，或是有困惑但不知如何解决。

首先，我们来看看，中国家长请的英语老师主要是以下几种类别：

1 请在职英语老师 

优点：中学生学英语毕竟主要还是想提高成绩的，所以，家长们认为在职英语老师对英语的考点是最熟悉的。

缺点：大部分家长由于对英语教学不懂，所以，只能根据自己的经济条件与重视度，请那些知名度高些的在职英语老师了。费用较高，但不一定真有效。

问题：但由于教师队伍也是鱼龙混杂，优秀的也是少部分。家长如何判断你请的英语教师就一定教得好呢？你再仔细想想，自己的孩子哪个不是学校的在职老师教的？他们怎么没有教好自己的学生呢？

2 请大学生家教

优点：费用相对较低，且大学生一般年龄较小，与孩子的年龄相差不是很大，容易与孩子进行学习外的心理上的沟通。

缺
点：大学生做家教，大部分是为了赚零花钱或学费，他们并非将此做为自己的职业。所以，家教对于他们是可有可无，做的时候并不是很尽心。同时，毕竟英语教学
是需要讲究专业知识的，很多大学生可能自己英语成绩还可以，但自己英语学得好，但不代表他就懂得如何教别人学好英语。另外，容易与学生打成一片，看起来是
好事，但实际上也会有弊端，很多大学生在给学生上课时，孩子喜欢与家教老师聊与学习无关的话题，白白浪费了时间。再者，大学生还有自己的学业与业余活动，教学时间有时得不到保证，而英语的学习需要持续性，切勿时断时续，这样很影响教学效果。

问题：教学责任心不强；教学方法不一定专业和恰当；教学时间不一定得到保证；容易与学生牵扯一些与学习无关的事情。

 3 请培训班老师

优点：到培训班上课，相对正规专业；学生较为集中，可以找到学习的同伴；可以根据自己的需要和经济条件选择相应的上课方式（比如一对一；一对多；大班）

缺点：很多培训机构名气大，主要是靠广告而非口碑，所以教学质量的真实性难以辨别；费用一次性交清，学生即使后来觉得没什么用，也只好被动地学下去。

问题：培训机构大多为了迎合学生和家长追求分数的心理，大讲和鼓吹提分技能与做题技巧，而对英语知识本身研究并不到位，并不注重孩子本身英语水平的提高。只是本着“只治标，不治本”的理念，这样的心态，能根本上解决学生的英语问题吗？培训班请的老师也是鱼龙混杂，很多培训机构的负责人自己并不懂英语，更谈不上英语教学，只是随便请一些老师，这样能保证真正的效果吗？

 4 请外教

优点：发音准，英语说得流利，自然，地道。

缺点：费用较高；外教很多自己不懂中文，与孩子交流有障碍。

问
题：很多家长认为，只要舍得出钱，最好就请老外了。老外的英语那么好，教出来的学生肯定好。其实，这不是钱不钱的问题，而且，我们要知道，老外的英语为什
么那么好？因为人家是外国人啊，也就是说，英语就是人家的母语。就像我们中国人一生下来就说汉语一样。汉语，我们中国人谁不会说？农民伯伯就算不识字，他
的中文也说得很好啊。所以，外国人英语好不是他学来的，而是与生俱来的。这才是“一语道破天机”啊！再加上很多老外甚至是专职的外教在中国教中国学生都不会说汉语，我
真纳闷了，他们连汉语都不会说，怎么谈得上与中国的学生真正交流沟通？怎么知道学生说出来的英语就是他内心想要表达的中文呢？我记得我几年前我的一个学生
去“英孚”上外教课，还要我陪同，为什么？因为那里的老外老师不懂中文啊，他们之间有时都不知道对方到底在说什么。所以，请外教，尤其是不懂中文的外教，完全是浪费钱。除非，你只是为了帮孩子找个口语陪练，如果要是想真正提高孩子的英语水平和考试成绩，必须去找中国老师。

 说到最后，很多家长可能纳闷，照我这么讲，岂不是没老师可请了？英语不需要请老师了？当然不是，英语是最需要老师引导和教的。我上面说的，只是每个类别的老师的普遍问题。每个类别有好的老师也有混钱混时间的老师。换句话说，家长请老师，除非只是单纯练习口语，纠正发音，不要请外教，要找中国英语老师。但中国的英语老师每个类别里都是鱼龙混杂，所以，我真正要表达的意思是找老师时不要去看老师的身份和名声，而要看老师的实力和口碑及学生的学习效果。只要是老师教得好，把学生的成绩提上去了，英语的水平真正提高了，那就是好老师！“英雄不问出处”！



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