公开课教学设计

设计说明：一般现在时态是英语时态教学中最基本的时态，在现行高考中对它的考查常出现在单项填空和短文改错中；同时从高考作文来看，大多数文章都要用一般现在时态，而学生对此的应用极为混乱，这很大程度上降低了作文的档次而造成了不必要的失分。因此，深入浅出地引入一般现在时态，切入高考，让学生形成一定的应试能力就显得非常重要。现就本内容来设计如下，望各位同仁批评指正。

执教：张 辉

授课班级：高三<3>

课题：一般现在时态的复习

课型：语法复习课

课时：一节

教学媒介：多媒体、PPT课件、黑板、彩色粉笔等

教学目的：

 ▲知识能力：1、通过复习让学生更深刻地理解、掌握一般现在时态的概念、结构、用法

                等，并形成一定的解题能力。

             2、通过触及学生作文中的典型错例，使其在今后作文中能正确使用一般现在

                时态，从而尽量避免不必要的失分。

 ▲情感态度：1、通过使学生主动学习来培养他们在英语学习中的吃苦精神和良好习惯。

          2使他们在解决问题中感受到成功的喜悦来增强其学习英语的积极性和主动性。

教学重点：一般现在时态的概念、结构、用法等。

教学难点：一般现在时态的不同谓语动词形式和其否定形式。

教    法： 启发式教学 

学    法： 观察、讨论、归纳、总结、练习等（学生自主学习）

教学流程：

Step1. Greeting (Omitted)

Step2. Everyday words and item

     Direct students to revise English words used in NMET and one important item every day.

     Look through the words with the whole class for them to understand the Chinese meanings

     of the words,urge them to read for three times and point out some important words for

     Ss to make sentences in their exercise books .(everyday homework)

 Revise the everyday English item on Bb with the class.

Step3. Revision of the General Present Tense (PPT课件）

     Show some sentences using multi-media and ask questions for Ss to answer by learning and

     Discussing.(omitted)

Step4. Exercise1:correct the mistake<学生作文错例分析>

      Exercise2: choose the best answer<真题再现>

Step5.Sum up(omitted)

Step6:Homework

    1.Make sentences with the important everyday words.

2. Write a short passage to introduce yourself.

 板书设计：

Ⅰ、概念：经常性、习惯性、客观事实真理

Ⅱ、时间标志：often/usually/always/sometimes/at times/every短语等

Ⅲ、结构：

1、  主语+动原 →否定；don’t+动原

主语（单三人）+动原s/es(ch,sh,s,x,o结尾) →否定: doesn’t +动原

2、  主语+情动（can/could/may/might/need/…）+动原 →否定: 情动+not+动原

3、  主语+be(am/is/are/)+名/形/介短 → 否定: am/is/are/ +not +名/形/介短

Ⅳ、用法：

1、  经常性、习惯性、客观事实真理（见PPT课件）

2、  在时间和条件状语从句中代替一般将来时态。

3、  时刻表(如车、船、飞机、会议等)

教后感言：