（一）：2012年中考英语试卷题型，题量，分值

英语试卷分为第一卷和第二卷。

第一卷：听力部分：听句子  题量5   分值5分

                  听对话  题量10   分值10分

                  听短文  题量5    分值10分

        单项选择：题量10；  分值10分

        完形填空：题量10；  分值10分

        阅读理解：题量15；  分值25分

第二卷：笔试部分：完成句子：题量5:；   分值10分

                  短文填空：题量10；   分值10分

                  任务型阅读：题量5；   分值5分

                  补全对话：  题量10；  分值10分

                  书面表达：  题量：1    分值15分

（二）：难度设置：

   容易题，较易题，较难题，难题的比例为：4:3:2:1

（三）：2012年中考英语任务型阅读题型的变化：

    该题型不同于2011年的考查形式，比在单纯地给出5道小题由考生作答。而是在保持原来5道小题题量，分值不变的基础上，给原有的每个小题都增设了问句。要求考生在阅读基础上，据所设的问题作答。降低了该题型的难度，有利于考生更加准确地答题，增加了该题的信度。设题趋于严密科学，中考改革向着科学化发展。

来自常青藤家教网 

       这个小班目前所教的学生是高新一中和西工大重点班的学生，每周日下午上课两小时，在学期内上同步提高，每单元都有配有老师的亲笔讲义，期中期末还有复习讲义，讲义针对重点，难点，考点，概括全面，在以后的英语学习中也有很重要的参考复习价值。假期里学习新概念英语，开阔学生视野，拓展知识。地点在高新一中旁。欢迎勤奋上进的孩子前来学习。

                            初二英语同提步高班（钟楼）

    初二英语同步补差培优班，每周周五晚上，周日上午上课。每个单元都配有老师的亲笔讲义，讲义针对重点，考点，难点，概括性强。还有专门针对期中期末考试的复习讲义，凡听课的同学每人一份。是日后复习学习英语的重要参考资料。上课在钟楼附近，交通便捷，欢迎勤奋上进的孩子前来学习。

 高中新课程改革实验始于2004年，海南，广东，山东，宁夏为首批实验区，这四个省份于2007年进行了新课改高考。到2010年，全国所有省份都已实行普通高中新课程。2010年，全国考考有海南，山东，广东，宁夏，江苏，辽宁，天津，安徽，福建，浙江，上海，北京，黑龙江，吉林，陕西和湖南共16个省份参加了新课改后的高考。到2013年，所有省份都将进行与之对应的新高考。

     总体上，课改省份这几年命题规律有以下特点：

   1：体现了新课改的探究型，学习型，多样性和选择性，体现了新课改情感，态度，价值观三位一体的以人为本的理念。

   2：试题的难度在降低，试题的灵活性在增加，增加了新题型。试卷的整体难度在下降，偏题，难题，怪题很少出现在新课改下的高考试卷中;试题的设问更加灵活，增加了开放性的问题，探究性的问题：试题的情景设置，题干的取材，越来越贴近考生的生活实际和社会热点；各省都有新题型出现。

   3：各省高考卷的词汇量都有所扩大。

                        缘起常青藤  （我与常青藤）

4月30日，五一放假期间，是一个普通而平常的日子，像往常一样打开电脑，浏览网页，看看新闻。无意间进入常青藤家教网，可能是由于缘分吧，冥冥之中，就和常青藤家教网相约牵手于这一天 。点开看了几个在职教师的信息，觉得自己也可以像他们一样注册一个网上教师，教书十几年这还是第一次把自己的信息放到网上去，由于对网站的了解不多，就把一些简单的情况写了上去。（现在想起来也许是常青藤家教网的人性化设计，简洁明快的版面吸引了我）。

注册完了，也就没有把这件事放到心上。没想到第二天，就有短信通知说杜女士查看了我的电话，我可以主动和她联系，怀着好奇心，打开网页发现在我的主页上已经有了杜女士的查看记录了。就这样，陆续在五月放假期间，每天都会有这样的短信提示，还有电话那边焦急的家长叙述孩子的情况。我开始对常青藤家教网刮目相看，在看似简单普通的网页后面，有着一个奋进努力向上的团队。原来抱着玩玩看的心理打消了，于是重新完善注册信息，上传获奖证书，添加了自己曾今教过的学生的教学案例。给家长一个直观的判断，不得不说，在常青藤客服这样精心的服务下，自己都不能原谅自己的懈怠。

常青藤一岁了，我陪伴她一起走过仅仅五个月，但是这五个月，我们一起见证了常青藤的成长轨迹，自己也在一生的成长中收获颇多。从来没有像现在这样和网络有着这样密切的联系。回想过去的这几个月，常青藤让我的生活变得更加充实，虽然自己从教十几年，但是通过网络教到了学生还是第一次。常青藤的每一次改进，每一次小小的进步，都凝聚着团队的心血。令人感动的是，在改进的过程中，都要征求老师们的意见，这种以人为本的精神一直是常青藤的主导思想。我想，西安站的三千多名注册老师，都和我有共同的感受，在这里，我们不仅仅是当个家教而已，我们其实是属于这一大的团队，这个团队勤奋，务实，每一个老师都想和常青藤的每一位工作人员一样，要给家长一份满意的答卷----让他们觉得选择了常青藤，就是给了孩子一个光明的未来。

    未来的路很长，愿和常青藤相约，相依，相伴，愿常青藤长青！

                                    如何学好英语（四）

三：坚持及时复习

1：及时复习

  课后及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆，系统地掌握新知识达到灵活用的目的。所以，科学的高效的学习，必须把握及时复习这一环节。心理学研究表明，学过的知识在短时间内遗忘很快，而过一段时间遗忘的速度减慢，因此复习要及时，要在学后当天进行。复习可以分为课后复习，阶段复习和期中期末复习，复习要注意集中复习和分散复习相结合，分散复习比集中复习效果好，但是集中复习也必不可少，复习时可以先尝试回忆，然后阅读教材，对照笔记，记忆掌握重点内容。

2：反复复习

    英语不是教会的，而是在使用中学会的，交际能力只有在交际中才能得到有效的训练和培养。同样，要提高自己的英语水平，同学们必须争取各种训练机会反复练习：在课堂上，在课后，在英语角在各种英语俱乐部多多练习英语，使用英语，培养真正的交际能力。

                   如何学好英语（三）

二：培养和锻炼记忆能力

     经过前一阶段学习过程之后，要做好记忆的储存工作。

 1:适时进行瞬间记忆练习

   教育心理学者研究“痕迹理论”得出的结论指出：凡是已经识记过的事物都在大脑组织中以某种形式留下痕迹。记忆痕迹在脑中的储存情况分为三种：瞬间记忆，短时记忆和长时记忆。瞬间记忆储存时间短，但是在记忆过程中占主要作用。在这个基础上，只要稍加巩固，就能引起联想和回忆，转化为长时记忆。适时进行这种训练，能增加单位时间内信息的接纳量，提高记忆效果。

2：化机械记忆为理解记忆

理解了内容，就容易记住；理解得越深刻，记得越牢固。在记忆单词时，注意单词的音，形，义，努力对单词有个全面的了解。使所学的词在一定的情景中呈现，达到理解记忆。通过归纳比较，前后联系，对词组有了正确的理解，达到温故而知新，也提高了记忆力。还可以通过同义词，反义词辨析，同音异形词，词类转换，比较归纳等方式，想法设法将机械记忆转化为理解记忆，从而加深记忆痕迹，提高记忆效果。

3：根据遗忘规律，有计划地在重现中巩固知识，增强记忆

   德国心理学家艾宾浩斯的实验证明：遗忘的规律是先快后慢。刚记住的材料，在最初几个小时内遗忘速度最快。如果四到十天内不复现，记忆将受到抑制，甚至完全消失。因此，要有计划地经常复习英语单词，英语知识，克服遗忘现象。

   记忆力的训练方法是多种多样的，也是因人而异的。要在英语学习的实践中努力探索，是之更加有利于自己的语言学习，只有这样，才能提高学习效率，做到事半功倍。

                                    如何学好英语（二）

一：培养良好的学习习惯

良好的学习习惯是是掌握有效学习方法的前提和保证。培养良好的学习习惯从以下几个方面做起：

1：制定计划

         要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习。古人说：凡事预则立，不预则废。因为有计划就不会打乱仗，就可以合理安排时间，恰当分配精力。有计划就有了学习目标，有了动力和努力的方向。要给自己制定一个跳一跳才能够得着的长远计划，还要学会根据不同课型确定每节课或者每个单元的小目标，不断受到目标的激励，积极主动地学习，提高效率。

2：课前自学

课前自学是学好新课，取得高效学习成果的基础。如果做不好课前预习，上课时就会心中无数，不得要领；反之，不仅可以培养自学能力（主要是独立思考问题的能力），而且可以提高学习新课的新课的兴趣，掌握学习的主动权。课前自学可以减少听课的盲目性，增强听课效果。在学会学习的前提下，课前自学应该改变停留在单词识记，课文阅读的程度上，自己查字典，自己记例句，自己找到典型句型，典型表达进行模仿，找出课文的难点，在自己看不懂，不明白的地方作出标志，上课带着问题去听课，直到把自己在预习中遇到的难点逐一解决。

3：专心上课

     老师主要在课堂上讲解自己精心准备的学习内容，可以毫不夸张地说，如果错过了课堂上的讲解，下来自己学习几个小时都赶不上上课的几十分钟。一个负责任的好老师，不管他对教材是否熟悉，在课前都要花费相当的精力去备课，从知识点到例句的选择，都要做到有利于学生的理解，便于记忆，还要根据情况作必要的拓展，以覆盖自己所讲的知识点，不会有遗漏。所以，学生在上课时要保持高度集中的注意力，积极思维，培养自己在课内有意识地识记该课生词，短语，句型，重点句子的能力，最好当堂的内容当堂消化。

4：勤记笔记

       十八世纪著名作家塞缪尔*约翰逊称做笔记是“必要的痛苦”。笔记对于复习已经学过的知识很有必要。古人说得好：好记性不如烂笔头。记笔记的过程就是对信息进行筛选，浓缩的过程，有利于锻炼思维，提高捕捉重要信息的能力，提高浓缩信息的加工能力。做好课堂笔记，就要求学生的思想进程和老师的保持一致，必须抛开与听课无关的杂念。笔记可以用自己看得懂的符号标记，重点难点疑点，用关键词和线索性的语句，提纲挈领地记录。

                                 如何学好英语（一）

在30年代的中国，方言有467种。如今，只要你会讲普通话，就可以到处通行。因为有全国性的广播电视的推广，大家都已经能够听得懂讲得出普通话。现在网络已经变成全球的广播系统，已经流行的英语终将变为世界的普通话。很多人已经，正在，将要学英语。但是人们用了许多方法，英语却学的并不好。学习英语的最终目标就是要能听说读写。想到就会讲，听到就会答，想写写得出，这就表示你会这个语言。如果达不到这个目标，那就和没学没有两样。

瑞士著名教育家皮亚杰说“所有智力方面的活动都依赖于兴趣”。这句话道出了兴趣对学习的重要性。浓厚的兴趣可以培养求知欲，激发强大的学习动力，顽强拼搏。古今中外凡是取得重大成就的人，无一不是对自己所从事的职业产生浓厚的，强烈的兴趣的。有关资料调查表明，随着年级的升高，初中学生的英语学习兴趣逐渐下降，其中，初一与初二，初二与初三之间差异显著。兴趣的丧失使学生失去学习英语的动力，从而产生厌学倾向，使两极分化日益严重。

今天的学生在走出校门之后要适应社会，适应时代，就必须不断学习。“我们今天知道的东西，到明天就会过时。如果我们停止学习，就会停滞不前”。许多未来学家认为，将来的文盲不是目不识丁的人，而是不会学习的人。对于今天的学生来说，最重要的是要学会学习。学生进入高中阶段，从心理上来说有朦胧的成人感，他们有独立与创新的愿望，对自己的能力信心日趋上升。虽然有了三年初中的基础，掌握了一定的词汇和语法基础，但是由于缺乏外语的实践能力与自学能力，许多学生还是习惯于跟在老师后面跑。外语学习的广阔天地还没有真正对他们展开，他们的学习方法仍然停留在比较简单的重复阶段。

如何做到自主学习，轻松学习，下面和同学们谈谈几点学习的方法：

            高考的复习和应试（二）

                                            关于应试 

    一：心理稳定，放下包袱

不少考生往往越临近高考，来自于社会，学校，家庭的压力就会越来越大。虽然每位考生都有心理压力，但是必须牢记一点：不要背上思想包袱。以轻松而主动的态度去应试，往往能使一个考生全身心地投入到考试中。不少获得成功的考生在谈到体会时往往提到，他们在考试中，全神贯注，仿佛自己都融入到试题里，思维不断涌现，从而高质量高效率地完成答题。这样的应试境界对于考试来说相当理想而有效。但是，要达到这一点，稳定的心理，轻松的心境乃是必要的因素。

二：心中有数，合理安排

高考前，往往做不少练习，模拟试卷，更有历年全真试题。同学们不妨对每门课的历年高考题都了如指掌，熟悉考试的卷面，如这门考试共考几大题，每一大题又考什么题型，每一大题着重考查什么能力，什么知识点，什么思想方法等等。只有这样，才能使自己在考试中知道整张试卷的题型分布，自己解题的时间如何分配，从而避免了不少考生因为时间分配不适当而造成的手忙脚乱的低级错误。另外，每位考生可以根据自己实际掌握和熟练程度，决定在考试中的答题时间，如果对于基础题或者对于自己拿手的题，可以较快地解答，把时间留给那些难度较高，运算量较大，思维过程较为复杂的难题或压轴题上。而要做到这一点，对自己知识掌握程度的全面了解是首要的。可见，知彼知己对于高考十分重要和关键。

三：仔细做题，认真复查

高考对于好多学生来说，时间是足够的。因为考虑到广泛性，出题者的题量总是控制在一定的范围之内。因此，作为考生，在答题时大可不必急急忙忙，适当的紧张是必要的，但是如果你一味求快，求速度反而会造成不少差错，适得其反。在解题时应该力求仔细，始终讲究质量第一，这一点对然十分明白易懂，但是对于拿到考卷的考生，切须牢记。此外，当你做完整张试卷时，应该认真地复查，对于高考这样一个重要的选拔性考试，考生的关键问题，当然不在是否复查，而在于如何认真复查。在做完考题后，考生可以先浏览全张试卷，看看有无试题漏做，如有，应该及时弥补。然后针对自己试题中不太确定或者有疑虑的题进行复查，可以多思考几个为什么，多考虑几个方面或者其他解法验证，从而使自己的解答确保正确。

大家可以根据自己的实际情况采取相应的复习方发和应试技巧。但是上面所说的都是大家在复习，考试中所必须直接面临的问题，在冲刺阶段如能充分领悟上面复习应试的内涵，就一定能以自信的心态，从容地去面对高考，把高考当做人生的一个考验，一个驿站！

相信只要经过自身的努力，加之合理有效学习方法，大家都可以取得理想的成绩，胜利在向你们招手，曙光在前头！

                                                                  2011,6.3来自常青藤家教网