首先是读的问题，也就是已有拼音，如何正确拼读。1.学生应严格区分英文字母和汉语拼音，不能受到英文字母的干扰而误读；2学生应明确汉语拼音的构成和拼读方法，汉字的一个音节一般由声母、韵母和声调组成，一般拼读时应该三步走，即先读声母，这是一个音节的开始，再读韵母，除声母外，后面的其余字母均为韵母，最后根据音调拼读即可。当然一个音节也可以不包含声母或声调，如"aoe"开头的音节就不包含声母，而轻声就不包含声调。3.学生还应掌握汉语拼音的特殊规定，如整体认读音节直接读出音节，不用再拼读声母和韵母；j.q.c遇到u后省略上面的两点，但拼读时发音不变；儿化音读音方法；轻声读音方法等。学生必须熟练掌握汉语拼音发音规则，熟记声母、韵母和整体认读音节并经过大量的练习，才能很好的掌握汉语拼音的拼读方法。其次是拼写的问题，也就是给出汉字，如何给汉字正确注音。1.首先学生应该在学习中反复诵读生字，放在词里和句子中，能正确读出汉字的字音，这是基础。2.拼写时还是按声母、韵母和声调来进行拼写，但应注意一些特殊情况，如轻声，汉字的每一个音节都有声调，但是有些音节在词语或句子中常常失去原有声调，而读成一种较轻、较短的调子，这就是轻声，注意轻声不标调；儿化音是指原因er与前面的音节合成一个音节，而导致儿化的读音情况，虽用两个汉字表示，但拼写就是在第一个音节后加“r”轻读即可；隔音符号也是学生在拼写时需注意的一个问题，隔音符号是为了区分并间隔有些容易发生混淆的音节而设的，当"aoe"做音节开头又连接在其他音节后面时，为了同前面的音节区分，就需要使用隔音符号。总之，勤奋的练习与掌握正确的读音规则是学好汉语拼音的”捷径“。