| 家教肖老师的文章专栏 |
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大人切莫想当然
发表于：2017-12-26阅读：59次
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有人苦于孩子学习不用功，遂向我请教如何增强孩子的学习的动力。我反问他依你看，孩子能为什么会爱学习呢？他说我经常带他参加富人的活动和聚会，可孩子仍对学习提不起兴趣。
以前常听说有意识让孩子吃吃苦，受点累，体验一下穷人生活的例子。那主要是一种反向刺激，让孩子明白有一种生活你不能过，你得努力学习才能远离。 相比之下，这位家长所运用的“富人榜样法”，兼有“富贵体验法”，应算做是一种正向的示范和激励，有其“先进性”在其中。但为何也没有产生“榜样的力量”是无穷的效果呢？ 因为，富人的富贵生活，未必就对孩子产生多大的吸引力。豪宅名车，美味佳肴，挥金如土，花天酒地，这些奢华富贵可能会对很多成年人构成极大的吸引力，可对孩子就未必。 孩子有孩子的需求，孩子真正需要的是自由、玩乐、探索、友谊，他们对事物的判断价值是和成人不同的，也许孩子的需要更接近实现生活真正幸福的需要。 孩子现在大都成长于物质生活过于丰盛的环境，不愁吃、不愁穿，其物质需要已在其心理呈饱和状态，更高的物质刺激由于经济学的边际效益，已无法形成太强的吸引力。对一个已吃得很饱的人，无论什么样的美味佳肴都再难勾起他的食欲。 孩子现在学业负担很重，学习本来就苦不堪言。如果为当那并无太大吸引力的富翁，就要苦上加苦，累上加累，那富翁就没有魅力，反而会成为负翁那样不招人待见了。这好比一个本来就没有爬上的乐趣，已经很疲劳的人，你却让他去登很高的山，你以为他会很高兴、很有干劲吗？ 而且富人圈里的活动，需要讲礼仪、规矩、面子、客套，是适合成年人参加的应酬场合，老让一个本需要自由随意、无拘无束的孩子参加，受限制，被压抑，恐怕对他来说，除了没劲还是没劲吧。 孩子的心理，自有它特有的规律和特征，大人切莫用自己的心理，简单套用。 |
