元认知高效学习干预技术优势

第一、同时具备深厚的理论基础和实用的操作方法。

这是区别于目前一些被媒体抄得火热的所谓成功教师和成功家长的最大区别，他们的理念缺乏扎实的理论基础，当遇到具体问题时只知其然却不知其所以然，其措施只能是具体方法的堆砌，看起来光鲜好看、结果诱人，但面对具体问题时读者或听者却无从下手，只看到了理念却掌握不了方法。

第二、这是一项完全可操作性的技术，可以完整的复制和传承。

这是与目前流行的一些心理学技能培训的最大区别，它不仅是理论的灌输，更强调的是实战的可操作性。

第三、此项技术控制了影响学生学习的所有因素。

这是区别于传统心理咨询和学科教学的最大特点，以前的心理咨询和学科教学是分裂的、自成体系的两个专业，但学生的学习问题通常是学生本人多年来在学习和生活中各方面问题长期积累造成的，单独处理某个一方面缺乏效果且难以治本。

第四、此项技术可以减轻学生负担，短期高效提高学生学习成绩及学习能力，这是该技术的最明显的外在表现。

第五、此项技术可以完成素质教育与应试教育的共同目标。

在提高学习成绩的基础上，还关注学生综合素质的提升。

第六、可以促进学生积极健康的人格发展。

通过该技术的应用提高的不仅是学习成绩，更塑造了一个心理健康、积极向上、品学兼优的社会有用之材，实现应试教育、素质教育、培养积极和自我完善人格的统一。

   在15年的历程中完成了两次从理论到实践的升华，使元认知高效学习心理干预技术对学生的学习问题的研究取得了突破性的成果，曾多次为各地中、小学师资和大学生、硕士生进行培训，并开展了多次大型系列家庭教育讲座，得到了国内多名知名专家学者的关注。