尊敬的各位领导、老师、家长、同学们：

    大家下午好！能够在这里代表全体老师表态发言，我深荣幸，也倍感压力。

    “构建高效课堂”活动犹如一缕春风，给我校乃至全县教育质量的全面提升注入了新的生机与活力。高效课堂以学生终身发展的理念为指导，以规范和具体的教学目标为导向，以扎实的教学内容为载体，以多元的学习方式为中介，以扎实有效的过程为基础，以积极的课堂气氛为依托，以科学的组织为保障。 她引领着学校教育的重心由“先教后学”向“先学后教”的内涵发展，高效课堂追求的最终目标是：学生发展的最优化，实现课堂教学效益的最大化，进而实现师生真正意义上的“减负”，推动素质教育的全面发展。

    创建高效课堂我从以下几个方面做起：

    1、全面学习，领会内涵。 我们通过学校组织和个人自学等形式全面系统地学习高效课堂的先进理念，联系自身已有的教学经验，大胆尝试，相互交流，积极实践，树立五种意识，即：学习意识、质量意识、创新意识、服务意识、发展意识。

    2．思想解放，实现转变

    （1）由教授知识向指导学法转变。一直以来老师以传道授业解惑为己任，想将自己的知识毫无保留的传授给学生，老师成了课堂的主体。而高效课堂体现的是学生的主体性，所以要将老师的教授知识向学法指导转变。使学生学会学习。

    （2）由认真听讲向自主探究转变。学生一直都是以认真听讲做为自己在课堂上表现好坏的标准，而这样所得到的知识是听来的可能忘记，一位前辈曾说过：“你告诉我的我可能会忘记，但是我经历过的会终身不忘”。只有通过自己的探索才能真正学到属于自己的知识。

    3、改革教案备写，实行集体备课。依据我校提出的六环（即预习检测、激趣明标、自学合作、交流互动、引领达标、测评过关）教学模式进行导学案备写。充分发挥预习的作用，进而达到学生会的不教，学生通过合作学习能学会的不教。这就要求我们认真研读教材，尽心布置预习任务，精心设计问题，不仅备学生、备目标、备重难点、还要备预习、备学法、备导法、备检测。我们的每节课都要经过教研组各个老师的议课后方可上课。确保了导学案的实效性、指导性。

    4、改变课堂教学模式“变教为导”落实学生的主体地位。严格控制六环节中老师的讲授时间，每节课保证20分钟的学生自主探究、交流互动时间，将课堂还给学生。

    5、优化检测过程，有布置有检查。做到堂堂过关、天天过关、月月过关、学期过关，使检测真正做到有效、高效。

    在教学过程中还有几点需要注意的地方

    1、教学方法不能死搬硬套，要灵活选择教学方法，选择适合本班的、本节课的教学方法，做到教学有法、教无定法。

    2、不能放而不管，学生在自主学习环节也需要老师适时的点拨，从而达到课堂效率、课堂效果、课堂效益最高化。

    回首过去，我们感慨万千，立足今日，我们豪情满怀，展望未来，我们信心百倍，在地小高速发展的征程上，以“高效课堂”的创建为契机，勤奋刻苦，忘我工作，为学生的明天努力奋斗！

    最后，祝各位领导、各位同仁身体健康，工作顺利！