授课时间

 

班级

初一（3）（4）

课   题

有理数的混合运算

教学目的

掌握有理数的混合运算的法则，并能熟练地进行有理数加、减、乘、

 

除、乘方的混合运算，合理使用运算律简化运算

 

培养学生的运算能力及相互交流合作能力

重点与难点

掌握有理数的混合运算的法则，熟练进行有理数加、减、乘、除、乘方的混合运算

 

教学方法

讲练结合

教    具

多媒体

教 学 过 程

教学程序及内容

学生活动设计

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1、小组讨论回答算式里有哪几种运算

2、尝试指出P55算式的运算顺序

 

 

 

 

 

 

24点”游戏：（1）（2）

 

 

 

 

 

 

 

创设教学情境，引入新课

 

在你观察的基础上填写问题的答案

1+（9×0） = 1

2+（9×1） = 11

3+（9×12） = 111

4+（9×123）= 1111

            = 11111

= 11111111

趣味引入，了解先括号，再乘除，后加减的运算顺序

 

出示问题：

下面的算式里有哪几种运算？

 

P88例1 ：

例2 ：

 

思考，提出问题，注意运算顺序

 

 

小组竞赛：每小组互出4个—13至13范围内（0除外）的数，运用各种运算方法，看谁先得出24。

 

 

巡视指导、激励评价

 

 

掌握有理数的混合运算的法则，并能熟练地进行有理数加、减、乘、除、乘方的混合运算

 

 

看谁做的又对又快

（1）计算：    

（2）、 计算：

（3）、计算：     （4）、计算：

（5）、计算：

小结回顾、纳入体系：

学生谈出自己的收获，教师进一步总结补充如下：

1.    有理数混合运算的法则

2.       合理使用运算律简化运算.

 

课 堂 练

 

习 作 业

 

    

 

课后记

 

 

 

 

 

 

教案检查情况：                        检查人：