| 家教吕老师的文章列表 |
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初一同步提高班---英语 数学 [小班信息]
发表于：2012-10-23 阅读：48次
现在招收初中一年级学生组成小班，同步提高：讲解知识点贯穿初一初二初三，选作中考真题，让孩子们提前熟悉中考题型。本人负责英语教学，数学也是重点中学在职老师负责。上课地点：钟楼附近。
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自主招生有两类 [学习经验]
发表于：2012-09-29 阅读：20次
高校自主选拔录取(俗称“自主招生”)是怎么回事?考生可以享受怎样的优惠政策?哪些学校具有招生资格?针对这些考生和家长关心的问题，阳光高考平台梳理了2012年的自主招生政策与信息，供您参考。
自主招生是高考制度的重要补充，是扩大高校自主权、深化高招改革的一项重要举措。通俗地说，自主招生给了高校更多的招生自主权，使高校不再完全按照高考成绩排队录取考生，改变了以往一张考卷定终身的现象。教育部在相关文件中明确指出，自主招生的对象主要是具有学科特长，以及全面发展且具有创新潜质的考生。 自2003年高校自主招生试点工作启动以来，经过十年的探索，本科高校实施的自主招生大体有两类：第一类是经教育部批准的76所试点高校(点击查看名单)面向全国进行自主招生；第二类是部分省属高校面向本省自主招生。此外，近年来一些高职院校也开展了自主招生。如上海、北京、浙江、天津等省市的部分高职院校实行自主招生。考生参加这些院校组织的自主招生测试合格后，可直接被录取，不用再参加高考;如测试不合格，还可正常参加高考。 截至2012年，76所试点高校面向全国进行自主招生。这些高校的自主招生录取人数一般不超过本校年度本科招生计划总数的5%。这其中又形成了两种模式： 模式一：高校通过测试来确定自主招生入选考生名单。考生入选后还要参加全国统考，在录取时可享受一定的优惠条件，一般可降到本校在当地录取线下20分录取(不低于本科一批线)，有的可降60分，甚至降至本科一批线。 在这种模式的基础上，部分试点高校自发组织了自主招生联考。联考给考生带来了利好。考生参加一次测试，成绩通用，可申请多所大学，增加了机会，也使高校降低了组织测试的成本。目前，考生家长耳熟能详的有四大“联盟”。 清华系(高水平大学自主选拔学业能力测试) 清华大学、上海交通大学、西安交通大学、浙江大学、南京大学、中国科学技术大学、中国人民大学，共7校。 网址：http://211.151.240.112/aaa_student/ 北大系(综合性大学自主选拔录取联合考试) 北京大学(含医学部)、北京航空航天大学、北京师范大学、厦门大学、香港大学、山东大学、武汉大学、华中科技大学、中山大学、四川大学、兰州大学，共11校。 网址：http://www.ccuut.edu.cn/ 工科系(卓越人才培养合作高校联合自主选拔录取) 北京理工大学、大连理工大学、东南大学、哈尔滨工业大学、华南理工大学、天津大学、同济大学、西北工业大学、重庆大学，共9校。 网址：http://211.151.240.39/excellent_student/ 特校系(学院路5校联考) 北京交通大学、北京邮电大学、北京科技大学、北京林业大学、北京化工大学 另外，还有些高校实行自主招生联考，但规模较小。 2013年自主招生即将启动，很多考生家长关心“联盟”是否有变动，阳光高考会随时发布最新动态。 模式二：在76所试点高校中，复旦大学、上海交通大学、同济大学、华东理工大学等在上海、江苏、浙江实行自主选拔录取的办法与在其他省市区有明显不同。 这种模式的最大突破在于自主招生笔试、面试成绩更重要，高考成绩只作为录取的参考。沪苏浙考生参加这些高校组织的自主招生笔试和面试，测试成绩合格即能被确定为拟录取对象。有的高校还免去了考生的笔试环节。已经被这些高校确定为自主录取对象的沪苏浙考生，虽然也要参加高考，但高考成绩只作为录取的参考(一般达到一本线即可)。目前，这种自主选拔只针对上海、江苏、浙江考生。 除了76所试点高校在全国自主招生外，还有部分省属高校面向本省自主招生。考生可在省级招办网站或招生高校网站查询相关信息。 比如，2012年，湖北省继续在湖北工业大学、武汉工程大学、湖北经济学院、江汉大学、三峡大学、武汉纺织大学、武汉工业学院、长江大学和湖北中医药大学开展自主选拔录取试点。从2012年起，南京师范大学、南京信息工程大学、南京邮电大学、南京工业大学、扬州大学、江苏大学6所省属高校在江苏省内进行自主选拔录取改革试点。此外，上海大学、云南大学、贵州大学、广西大学等高校也面向本省学生自主招生。 这类高校录取优惠政策与上述76所试点高校类似。考生都要参加学校组织的测试，测试合格后还要参加普通高考，一般达到一本线即可录取。 |
什么样的学生适合自主招生 [学习经验]
发表于：2012-09-29 阅读：28次
自主招生是扩大高校自主权、深化高校招生录取制度改革的重要举措，也是对选拔优秀创新人才的新探索。拿到自主招生录取指标的学生在当年高考时可以享受到20分以上不等的降分优惠（个别院校可以优惠到一本线以上）。这种方式由高校主导，目前以公平公正公开的特点，越来越受到各位家长与考生的关注，每年全国约有3万多考生享受到了这种优惠，实现了自己的大学梦。 虽然说自主招生考试对学生的报名资格没有一定之规，但是并不是所有的人都适合选择自主招生的。因此说，学生就需要好好了解自身的优势和特点，以及招考院校的基本要求，寻找双方最佳的匹配点。 那么什么样的学生比较适合参加“自主招生”呢？ 我们认为有两类学生: 第一类学生自身的素质好，能力强，品学兼优； 第二类学生是有专长或特长，能满足院校选拔的特殊要求，比如北京师范大学会有这样的规定：语文、数学、外语中任一单科高考成绩达到145分（150分制）或文科、理科综合高考成绩达到290分（300分制），且高考投档成绩不低于其所在省（自治区、直辖市）当年同科类本科第一批控制线，并服从专业调剂者，即予录取。 我们先来了解一些名校对报考学生的要求以及其个性化招生安排： 1. 清华大学 2012年清华大学自主选拔的“新百年计划”分为“领军计划”、“拔尖计划”和“自强计划”三个部分。 （1）“领军计划”：面向志向远大、追求卓越、品学兼优、素质全面的应届高中毕业生。 （2）“拔尖计划”：面向具有学术理想和创新潜质，在某一方面有突出才华并取得一定成果的应届高中毕业生。 （3）“自强计划”：面向长期学习、生活在农村地区、边远贫困地区或民族地区，自强不息、德才兼备的高中毕业生。该计划入选学生高考可加30至60分。同时，南京大学、西安交通大学和中国科技大学三所名校也加入清华大学发起的自主招生“自强计划”。 2. 北京大学 在2012年北京大学自主选拔中，“中学校长实名推荐制”已扩至211所中学，新增中学中包括县级和农村中学以及少数民族地区中学。同时，还面向全国招收家境贫困的优秀学生。 3. 中国人民大学 中国人民大学公布两项计划——“校长直通车计划”和“圆梦计划”。“校长直通车计划”主要在自主选拔录取过程中招收各地区拔尖中学中综合素质高或具有某方面特长且具有人民大学相关学科培养潜质的应届高中毕业生。“圆梦计划”是指在2012年自主选拔录取过程中，招收在县及县以下地区学校就读、学习成绩优秀或具有某方面培养潜能的应届农村生源高中毕业生。进入“圆梦计划”推荐序列的考生，原则上要求平时成绩排名为所在中学的前10%，且家庭中三代之内无大学生的农村户籍学生。 4.北京师范大学 继清华大学、北京大学、中国人民大学相继推出“招生计划”后，北京师范大学在自主招生中推出“攀登计划”、“星光计划”和“师表计划”。其中，“攀登计划”是专门选拔学科兴趣生，特别是有意在哲学和天文学学科领域不断攀登的优秀应届高中毕业生；“星光计划”是为该校基础理科、人文学科两个拔尖学生培养实验班选拔学科特长生；“师表计划”则是选拔热爱且适合从事教育工作的优秀学生，并在本科期间享受免费师范教育。 5.浙江大学 浙大的“攀登计划”招生要求是，具备远大理想、强烈进取心和求知欲，有较强的创新和实践能力的优秀应届高中毕业生。获得“攀登计划”自主生资格的考生，高考时享受降40分录取的优惠政策，特别突出者可降至一本线录取。录取学生进入求是科学班、竺可桢学院人文社科实验班或混合班学习。“创意设计人才计划”招生要求具备创意设计能力、知识整合能力和设计实践能力的优秀应届高中毕业生。获得“创意设计人才计划”自主生资格的考生，高考时享受降40分录取的优惠政策，特别突出者可降至一本线录取。录取学生进入科技与创意设计试验班学习，实行双学位培养。 以上这些独具特色的“招生计划”可以说是名校生源竞争的一种新方式。它在方便高校更有针对性地选拔不同特点考生的同时，也方便学生根据自己特点和专长提前锁定特色高校。 除了上述列举的几个顶级的院校自主招生特殊要求外，其它的接近70所自主招生院校的招生章程要求归纳起来也不外有以下18项内容，这些内容其实主要包含两大含义——学生的自身优势和学校的需求： 1、品学兼优，获得省级三好学生、优秀学生干部荣誉称号； 2、曾公开发表过法学、经济学或管理学等相关领域的论文（限第一作者）； 3、高中阶段参加“全国中小学生创新作文大赛”和“全国新概念作文大赛”并获一等奖和特等奖； 4、高中阶段参加全国性英语竞赛获得决赛三等奖（含）以上； 5、参加“全国中小学生创新作文大赛”获一等奖和特等奖； 6、高中阶段参加全国中小学电脑制作活动全国及国际重大比赛获奖； 7、全国创新英语大赛（《高校招生》杂志社主办）中获“优胜者”奖项； 8、全国性英语竞赛决赛三等奖（含）以上获得者； 9、省级英语竞赛（演讲、辩论比赛等）获得二等奖（含）以上； 10、有航空模型（制作和飞行操控方面）的特长，在高中阶段获得过全国比赛和世界级比赛名次； 11、高中阶段获得全国中学生学科奥林匹克竞赛数学或物理省赛区二等奖以上（含二等奖）； 12、高中阶段同时获得全国中学生学科奥林匹克竞赛数学、化学、生物、信息学省赛区二等奖以上； 13、高中阶段在科技创新、发明方面有突出表现并获得省级一等奖以上奖励，或拥有专利者； 14、获得“未来杯”全国中学生创意设计竞赛二等奖以上； 15、省级示范性高中的校长可推荐德智体美全面发展成绩优异或具有特殊才能的学生 16、高中阶段获得省级三好学生、优秀学生干部且成绩优秀者； 17、在民乐、舞蹈方面具有一定的特长（其中民乐单项须获得七级以上合格证书或者在省级以上比赛中获得三等奖及以上的奖励，舞蹈须获得五级以上合格证书或者在省级以上比赛中获得三等奖及以上的奖励）者； 18、德智体美全面发展，高中阶段学习成绩名列前茅，综合素质优秀，有特殊才能或超常培养潜能，有相关材料可以证明的学生。 只要学生能满足以上招生章程要求中一条或一条以上条件，且报考的目标院校定位合理，通过高校自主招生的海选初审还是比较容易的。尤其是，思维敏捷，知识面广，心理素质好的学生更容易在笔试和面试中胜出。自主招生考试中常常有这样一个现象：平时学习很不错的学生却没通过高校的笔试或面试。这是因为自主招生的试题与高考题的出题思路不一样，自主招生考试更看重学生知识面的宽度和深度，以及关注社会热点、难点和焦点问题程度。心理素质好的学生往往能够在自主招生面试中脱颖而出，平时无法在笔试中展现的能力这时可以在面试中大展身手了。 可能会有学生或家长产生疑惑，“是不是没有任何奖项的，没有特别突出特长的学生就不能参加自主招生报考了？” 其实不是这样。其实每年我们就知道很多“三无学生”都能通过海选，且最终拿到加分。“三无学生”只是一种戏谑的说法，是指一些没有高校招生章程中规定的奖项，没有特别突出的特长，没有突出的学习成绩的学生。在参加自主招生考试中，有许多这类学生都拿到了加分。所以说“三无”在自主招生中并不是贬义，是特指缺乏优势的自主招生考生。从考生定位的角度来说，“三无”的定位往往更加准确，因为这类学生由于没有奖项和特长，成绩不够突出，择校优势不够多，一般主要依据考生的几次大考成绩的排名做定位，最终选择报名的学校相对有奖项和特长的学生比较合理，相比有奖项或者有特长的学生不那么冒进。因而选择的大学往往都是比较合适的大学，不“虚高”。反而更有可能会拿到笔试和面试资格，一路过关斩将最终拿到了自主招生加分。 从我们圣达信升学规划研究院多年的自主招生报考指导经验看来，过硬的奖项和突出的特长并不是决定考生能获得自主招生笔试和面试资格的唯一因素。其实，“三无”只是家长和考生自己认为的“三无”，任何一个学生都有闪光之处。绝大多数高三考生，正处于心理趋向成熟的年龄，都是朝气蓬勃，胸怀大志的理想主义者，都有通过大学的进一步深造，进入社会创造一番成就的理想。所以，考生要结合专业的心理测评技术，发掘自身的潜质和平时注意不到的一些特长优势，量身定做自主招生申请材料、科学的目标院校定位以及合理的高三全年升学规划。 例如：2011年，北京师范大学附属实验中学刘同学，男生，理科。通过深入沟通，我认为该生最大的特点是虽然没有任何学习奖项，但学习后劲足，提分空间大，期中和期末的成绩一直上升。同时，数学和英语一直都是该生的优势学科。最值得一提是该生美国电视连续剧《辛普森一家》的网络字幕翻译员，且是翻译组中年龄最小、翻译质量和效率最高的成员。该生申请自主招生的难点在于：选择合适的院校和申请材料的要点。我认为学生应紧扣自己担任《辛普森一家》字幕翻译员的案例，以点带面并挖掘自己发展潜力大的特点、想留京的意愿，锁定申请院校为中国人民大学和北京师范大学，后经海选、笔试、面试，学生顺利拿到中国人民大学的30分加分和北京师范大学的20分加分。该生最终642分+30分被中国人民大学录取。 以上例子是一个“三无学生”成功取得自主招生加分资格的例子，没有特别的亮点，可是该生却找到自己和院校的“契合点”以及合理的院校定位，这就是该生成功的法宝。 每年都不少的家长和考生惋惜错过参加自主招生考试的好机会，或许是由于他们对自主招生的不了解、不重视或觉得要求过高配不上。但是这样的惋惜于事无补，机会错过了就是错过了。绝大多数家长都将有且只有一次机会成为高三家长，孩子也是这样，有且只有一次机会成为高三学生。因此，家长和考生的确需要用心规划和处理好高三备考过程中每次机会。而不是，等高考结果已经成为定局的时候，家长们在心中留下的只是憾惜。 |
给中考家长的“五个切忌”“五个建议” [随笔杂谈]
发表于：2012-09-05 阅读：38次
五个切忌 1、切忌期望过高。 不少家长对孩子抱有不切实际的期望，喜欢把“至少要考550分”、“一定要上某某学校”之类的话挂在嘴边，殊不知这样做不仅起不到激励作用，反而让孩子愈发悲观、焦虑，给孩子造成不必要的心理压力。 尤其临近大考，比如中考前，还有家长会提出过分的期望，其实到了中考之前，孩子的知识水平和能力基本上已成定局，短时间内不可能有“质的飞跃”，因此，对家长来说，首要任务就是正确了解孩子的状况，接纳孩子的现状，不提不切实际的要求，您不妨告诉孩子：“只要尽到最大努力就行了！” 2、切忌制造紧张空气。 为了给孩子督战助阵，有些家长刻意制造出“一级战备”的考前状态，如请假在家做“专职后勤”，规定家里晚上绝不打开电视，规定孩子不准用手机不准玩电脑等等。其实，这样做反而会让孩子觉得压抑、烦闷，“透不过气”来。另外，学校的老师或者家长都喜欢做一件事情，就是在墙上挂上一个倒计时的表，每天让孩子看“距中考还有多少多少天”，其实家长们不妨想一想，这种行为类似于自己要去看牙医了，居然在家里贴上一个牌子，“距离看牙医还有30天”“距离看牙医还有29天” “距离看牙医还有28天”。。。这是多么痛苦的以减少事情啊！ 所以明智的做法是，家长该干嘛就干嘛，关键的时候点播点播就行。同时，尽量避免出现对孩子的心理产生消极影响的事件，如夫妻吵架、邻居冲突等等，营造温馨、宽松的家庭氛围。 3、切忌打击孩子的自信心。 自信心能让考生把现有水平发挥到最佳程度，在考前阶段，家长对孩子要鼓励、肯定，不要动辄批评、指责。当孩子某一次考前测验失利时，一味责骂只会让孩子更加缺乏自信，甚至自暴自弃，这时，家长最好多与老师、孩子沟通，共同找出失利的原因，帮助孩子尽快走出失利的阴影。 4、切忌唠叨。 在孩子复习迎考期间，一些家长总爱在孩子面前反复念叨“你要加把劲啊！”、“你一定要考好呀！”等等，这容易让孩子产生逆反心理，加重思想包袱。 5、切忌攀比。 有些家长还有一个误区，喜欢把自己孩子跟别的孩子比较，孩子一没做好就会说“你看，隔壁邻居的二姨的三舅的姑妈的孩子，多好多好，成绩多高多高”。这样的话是最伤孩子心的，而且一旦孩子反驳，家长还不好回答。 五点建议 1.平时可以看看孩子的作业是否按时完成了，老师留的练习篇子是否全都做完了。 【注意】：尽量不要给孩子讲题或者对孩子的完成情况过多的评价，影响孩子的积极性。 2.给孩子选一、二册好的练习册。 【 注意】：1.教辅宜精不宜多2.平时练习，做会比做多重要。 3.帮孩子收集期中、期末、一模、中考真题。 4.初三伊始，跟孩子一起定一个目标校，不要等到志愿填报之前再准备，否则到了下学期要么在各个名校的中招会之间来回跑动，要么由于时间紧张，来不及思考，志愿填报失败。 5. 给孩子讲道理，摆事实，举例子。到了初三家长容易“强势”，孩子有时也会反抗激烈，这个时候家长一定要善于与孩子沟通倾听他们的呼声，引导教育，多点表扬，少点批评，多鼓励，少指责。讲道理的时候，也要注意方法，千万别说改怎样怎样，要注意结合现实的例子。
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西安优质高中资源分布与城市发展的初步分析 [随笔杂谈]
发表于：2012-08-27 阅读：437次
本文旨在说明西安的城市发展与教育资源之间的关系，以及西安西安高中教育资源的分布现状、问题，通过对历史与未来趋势的分析，提出一些解决问题的办法。文中采用的各中学中考录取分数线、各中学每年考入北大清华人数、两所国内顶尖高校的自主招生名额和竞赛保送人数多为笔者搜集的官方公开数据，少部分是通过调查分析得出的。本文引用这些数据不代表作者认同当今教育制度中以分取人的标准，只是因为当今的教育制度的确是以这些数据作为主要衡量指标，所以要评价这些中学只能采用这些数据。笔者也不是为教育资源的畸形集中鼓吹，只是客观的说明问题而已。鉴于笔者阅历尚浅，能力有限，在资料的搜集和问题分析上难免片面，很多中学的情况不甚了解。谢绝无理攻击，欢迎知情人士提出批评意见，欢迎建设性探讨。
二.城市发展与高中教育以及西安优质高中资源的分布现状和问题 西安这几年建设国际化大都市的口号喊得非常响亮，拉大城市骨架的动作力度也不可谓不强。然而在这些动作的背后，总是有些事情做得不到位，特别是新建成区的生活配套设施建设滞后。纵然马路宽阔楼房齐整，生活配套设施的不完备还是给新开发地区的居民的生活带来了不便，也对新建成区的发展和城区的进一步扩展不利。 在诸多的生活配套设施中，学校无疑是重要的一种，特别是高中。作为多数当代中国家长心目中的标准成功道路——从重点小学到重点初中再到重点高中，最终进入重点大学——上的重要环节，西安的优质高中并没有随着城区的扩展而扩散开来，反而在朝相反的方向发展。而这样的趋势，对于城市的发展、城区的扩展都是不利的。 西安的优质高中的另一个集中是分布地域上的集中。图中所标注的中学名称都只是大概位置，而且是以高中部的位置为准。除了西安中学过于靠北无法标注之外，前文提到的西安中考录取分数前六名的学校中的五所都在红色方框所围成的区域内。这一区域横跨西高新和城南，与西安城墙外最为繁荣、房价最高的地段吻合。而这一批优质高中的存在对于城南和西高新的发展和繁荣是有很大作用的。特别是对于西高新，西高新能从当年的一片菜地农田发展到如今，除了政府大量的投入、招商引资、良好的基础设施之外，高新一中这样一所顶尖的中学对于吸引人气也是有很大帮助的。很多人决定在高新区买房时，都或多或少的考虑了学校的因素。
然而这种集中的现状也恰恰是西安优质高中资源分布的问题所在。笔者曾经与国内一所顶尖大学的招生老师聊天。这位老师说，该高校在全国各省的招生情况很不一样，山东、江苏等省的学生来源比较分散，比较平均的分布在各市县的重点中学内；而有的省分则比较集中，生源来自主要由几所重点学校。我问这位老师，全国哪里的集中情况最严重？这位老师基本上是不假思索的回答道：陕西。而这位老师接下来列举的几个学校也恰恰就是前文提及的几所中学。可见西安的优质高中教育资源集中已经不是西安一个市的问题，而是全省性的问题。西安这几所中学犹如一个黑洞，几乎将全省最优秀的师资和学生都吸引了过来。西安以外各地市的重点高中，特别是处在县、镇的重点高中普遍衰落。当然，这就不在本文的讨论范围之内了。 这种情况导致的一个直接后果就是公民的平等接受教育的权利受到了极大的伤害。这些高中对自己的初中的学生予以“内录”已经是公开的秘密，在中考中这些高中对于本校初中学生的录取分数线远低于外校。利用本校的名头开分校收高价生的情况也不是一天两天了。 假如说上面这些问题只是当前这个监管松懈的社会的通病在高中的体现而已，那么这些学校在地域上的集中分布则更是一个大问题。随着市政府搬迁城北，这几年城北的开发热火朝天，楼盘拔地而起，道路宽阔市容整洁。然而很尴尬的是城北在教育上基本上继承了未央的烂摊子，没有一所可以和城南这些高中相比的学校。虽然西中已经北迁，西高即将北迁，然而这些都不足以解决问题（西中和西高的问题后文将详细说明）。这个问题若不加以解决，将成为日后城北发展的一个瓶颈。浐灞新区遇到的问题与此类似，在此不详述。
三.西安优质高中资源分布的历史回顾 在历史上，政府公办学校中，西安中学、西安高级中学、西安一中、八十三中都曾显赫一时；大学等事业单位所办学校中交大附中、师大附中、西工大附中的水平也都很高；西安市内各大国有企业也有一批质量相当不错的子弟中学；在西安的郊县，也有着长安一中、户县一中等几所不错的中学。可见西安的优质高中教育资源曾经有过一段分布相对平均的时间，然而是什么原因使得这样一个比较好的局面不复存在，本节将就笔者所掌握的情况对这一问题做出一定的分析。
（一）一个大背景与一个小背景 所谓一个大背景就是改革开放。一个小背景则指的是朱镕基任上的教育产业化改革，这一项改革让曾经优质高中教育资源分布比较平均的局面一去不复返。 在这一大一小两个背景下，传统体制的松动以及公办教育经费的缺乏使得公办学校的老师有机会也有愿望离开公办学校去待遇更好的地方。随着改革的深入，多数国有企业也陷入了困境，子弟中学的办学经费也日渐紧张。城乡差距一步一步的拉大使得郊县中学处于越来越不利的地位，城市里的学校优良的办学条件吸引着郊县重点学校的优秀师资和生源。而教育产业化使得高中教育的办学思路从整体上发生转变，一批民办学校兴起了。大学的附属中学凭借着以大学教职工子女为主的较高的生源质量和所属大学的丰富资源，不但保持了以往的强势，而且有所发展。这样，公办学校、企业子弟学校和郊县重点学校的师资就大量的流向了新兴民办学校和大学的附属中学，公办学校、国有企业子弟中学和郊县重点学校整体上没落了。
（二）几家愁？ 在上述的进程中，一批传统名校难逃衰落的厄运。从“八大名校”到“五大名校”，一些曾经显赫一时的学校已经不被考生和家长视为一流学校了。这里仅举几个个案以帮助理解其中的原因。 1.西安中学 西安中学的衰落是陕西教育界的一大悲剧，集中地反映出教育产业化的弊端和政府教育投入的不足。坛子里有很多西中毕业的朋友，文中说的不对的地方还请海涵、指正。 西安中学是我省教育厅唯一的直属的重点学校，自恢复高考以来一直是省内霸主，八九十年代几乎年年出状元。九十年代中期以来，西工大附中的崛起对西安中学造成了挑战。就我所掌握的资料，西安中学和西工大附中之间的霸主易位是在2000年前后。 2.西安高级中学 西高在上世纪八十年代到九十年代是一所省内知名的学校，在物理竞赛前七届中的夺得五届第一、前十三届中夺得七届第一，也曾经出过状元。 西高衰落的原因有三方面：其一，由于地处城墙内，校园面积狭小，校舍建筑陈旧，而且布局零乱，规模容量有限，校园改造工作迟迟没有进展，西高的发展被极大的限制了。其二，师资的流失与屡次谋求发展失败也给了西高沉重的打击。93年，创办民办机制的秦省一中，但遭到失败。此后银丰中学、群星中学、和平中学联合办学的尝试，与陕西奥达集团联合创办了西安高级中学南校区，谋划与西安师范学校资源整合等努力均告失败。其三，西高有一个天然的劣势，那就是西高是一所高级中学，而不论西工大附中、高新一中、铁一中还是西安中学都在形式或者事实上是初高中联立的完全中学。由于“内录”、“对内降分”等违规招生制度，各优质高中已经将本校初中的优秀生源垄断了，西高无法招到一流的学生，生源质量出现很大问题。 在这种困境中，西高在06年夺得理科状元、08年夺得省文科第四，每年都有学生考入清华北大，实属不易。 3.长安一中 以上所举的例子都是城区公办学校的衰落，假如说西中和西高的衰落中人为因素很多，与政府的不作为和教育投入不足不无干系，那么长安一中作为一所郊县的优质高中，其衰落几乎是时代背景下的一种必然，但更多的是一种无奈。 在城乡差距逐渐拉大的情况下，农村学生的苦读已经无法弥补客观条件带来的城乡教育鸿沟。西安市区的优质高中长期违规在城六区外招生，使得长安的优质生源迅速的流失了，与优质生源一同流失的还有优质师资。与大学的附中比，一个郊县中学在理科的竞赛方面显然处于很不利的地位，大学的附中在实验条件等诸多方面都远远强过一个郊县中学。长安一中在历史上长期保持的在陕西省内对化学竞赛的垄断地位几乎是在两年之内就失去了，代之而起的是西安交大附中。07年，西安高级中学带头发起了所谓的“高考无状元”活动，号召在当年的高考后不要宣传状元、不要宣传成绩（实际上是为了掩饰西高自身衰落的窘境，假如一个学校的成绩足以为其带来荣耀，为何不宣传呢？），教育局也随之响应。长安一中却在这年顶风作案，宣传高考成绩，被西安市教育局处以重罚，取消了三年的评优资格，这是又一沉重打击。 在本世纪头几年，长安一中每年考上北大清华的学生还能维持在一个比较高的数量上，也屡屡能有保送生进入国内名牌大学。但最近两三年，长安一中在高考中已经难觅踪迹。
（三）几家欢乐？ 在这场剧烈的变动中，可谓是几家欢乐几家愁，有人的利益受损就有人获益，其中受益最大的，无疑是高新一中。 高新一中是一所很富有争议的学校。和上面提到的那些学校比，高新一中的历史只能算是零头，只有十多年的时间。然而就在这十多年的时间内，高新一中从无到有，从有到强，可以说是创造了教育界的奇迹。 高新一中的崛起原因是复杂的，既有大环境的因素，也有自身的努力；既有必然也有机遇。高新一中是随着西安市的发展、高新区诞生而出现的，也与高新区管委会的支持分不开。其特色的公办民助体制使得其从一开始就比别的学校有了天然的优势。高新一中的崛起与教育产业化密不可分。随着教育产业化的深入，全省中学师资进入了一轮大洗牌，而高新一中在这一轮洗牌中占得了先机。在中学教师收入普遍偏低的情况下，高新一中敢于重金延揽优秀人才，积累了雄厚的师资力量。 可以说高新一中的诞生和发展都充满了幸运，与西安市的战略布局和国家大的政策调整紧密相连。经过这么多年的努力，高新一中在西安已经成为了优质高中之一。
四.对未来的预测 （一）五大名校？四分天下？二雄并立？一家独大？ 从西安坊间目前的评价来看，西安的优质高中以“五大名校”为首，西安中学已不再被家长和考生认为是属于第一集团的学校，但紧随五大名校之后。这样的格局未来会如何发展，还很难说。可以肯定的是，这五所学校内部现在也已经有了明显的强弱之分，但这种差距未来是否会进一步增大，现在还很难说。但不妨通过一些数据来做一点猜测。 高新一中虽然没有西工大附中强大，也没有西工大附中那样在某些年会从总体上有一个大突破，但是保持着平稳上升的态势；在保送方面，高新一中没有明显优势与铁一中、交大附中呈胶着状，但在自主招生方面这几年已经把铁一中和交大附中甩开了。 铁一中近三年来一直呈徘徊态势，虽然北清总人数有下降，但在保送和自主招生两方面总体呈上升趋势。 交大附中对于攀比北清人数之类数据向来不热衷，目前我所掌握的交大附中的北清总人数只有05年的数据，为20人，比当年铁一中的人数稍多。结合北清二校保送人数和获得北清二校自招加分的人数综合判断，交大附中总体实力与铁一中相当，甚至可能略高，并且在这几年保持了平稳态势。 师大附中在各项数据上均不占优势，但是总体上保持稳定状态。 西安中学在各项数据上均呈下降态势，已落后于师大附中。 综合上述分析，几大名校之后的格局有以下几种可能：其一是继续五大名校并立，西安中学紧随其后的格局，但这种的可能性很小。优秀师资和生源都是有限的，而目前又看不到西工大附中和高新一中崛起的势头有丝毫减弱的趋势，长此以往，五校之间必然形成刚性竞争，强势一方必然挤占弱势一方的师资和生源。据笔者所知，西工大附中和高新一中今年在北清二校的自主招生考试中获得的自主招生校荐名额已经占到了全省的百分之70以上，这或许昭示着西工大附中和高新一中的扩张脚步短期内还不会停止。 其二，四分天下，是指西工大附中、高新一中、铁一中、交大附中四校并立。从以上分析看，西工大附中和高新一中的强盛已经是一个事实，接下来的走势就要看铁一中和交大附中两校的情况。铁一中在06年（铁一中最辉煌的那一年）的时候曾经喊出了：坐稳第二，甩远第三，紧追第一的口号。当年，西工大附中、铁一中和高新一中北清总人数的差距是近年来最小的。但从后面几年的情况来看，铁一中失算了，其自身进入了徘徊状态，虽然在保送和自主招生上均有斩获，但这两项毕竟是小众的，在能够比较全面的体现一个学校总体实力的高考和北清总人数两项上，铁一中呈现缓慢下降状态。这是因为铁一中既低估了高新一中崛起的势头，也忘记了交大附中的存在；加之铁一中于05年从铁路局移交给碑林区政府，而企事业单位办学转交政府之后水平下降是一个普遍情况，这种负面影响在之后几年也逐渐显现了出来。而铁一中成立的教育集团，目前看来除了圈钱之外也并未发挥太大功效。因此，四强并立的局面是否能够出现，主要看铁一中是否能够从近两年的徘徊中走出来重整旗鼓，与交大附中结成联盟应对西工大附中和高新一中的崛起。假如铁一中不能力挽狂澜扭转颓势，恐怕交大附中也难以独善其身。 其三，二雄并立？一校独大？这种局面成立的前提是前面各种可能性全部被证否。这两所学校超然于其他诸校之上已经是事实了，但铁一中、交大附中、师大附中虽然被压制，总体实力仍比较强大。西工大附中与高新一中是否会进一步完成教育资源的集中，既要看这两所学校本身的实力和能力，也要看其他诸校的应对措施，当然还要考虑教育部门的态度和政策。只是从最近西工大附中和高新一中的新一轮教师招聘在全市乃至全省范围内引起的其他学校的高度紧张来看，进一步完成教育资源的集中或许只是迟早的事情。但目前高新一中本身与西工大附中也是有差距的，并且这种差距虽然没有进一步扩大，却也没有缩小。所以高新一中本身也有在与西工大附中的竞争中败落的危险，但这种可能性并不是很大。 综上，个人认为两雄并立的局面是未来西安优质高中最有可能的分布格局。这种格局无疑是目前的优质高中教育资源畸形集中分布的进一步发展，不能不引起重视。
（二）迁建与新建诸校的未来？ 西安市政府对于优质高中教育资源畸形集中分布的格局是有所警觉的，也采取了某些措施应对，除了西中搬迁到北郊之外，西高会在近两年内搬迁到北郊，未央区将改建新建一批学校，曲江和浐灞两个新区也在分别筹划建立学校。这些学校的未来如何，目前的形势也不明朗，本人持审慎乐观态度。 对于搬迁到北郊的西高和未央区新建改建的一批学校，在硬件问题解决之后，最需要解决的是师资和生源的问题。而假如中考招生制度、政府的投入力度和现在的师资分布情况不改变，这些学校恐怕很难发展壮大。但既然市政府已确定要搬迁到北郊并且舍得花大价钱来改建、迁建、新建一批学校，今后在办学经费、办学政策上应该也会有大的手笔。 曲江、浐灞二区若想发展成为新的城市中心，没有良好的生活配套设施是不可能的，因此曲江和浐灞也都着手建立中学。其中曲江一中已经在建设之中，浐灞一中也已经在规划之中。曲江和浐灞两个新区的学校所希望模仿的对象肯定是高新一中，两区目前的发展速度是惊人的，未来对学校投入的资金也不会少。但这两所学校若想复制高新一中的奇迹，面临的最大问题就是：教育产业化中的师资大洗牌已经过去了，且全省优秀师资力量向西安几所传统名校集中的趋势也越发明显，这两所新建的中学如何能改变师资集中的方向？如何能在师资集中的末班车上分一杯羹？解决好这个事情，这两所学校的崛起就只是时间问题而已了。
五. 对扭转西安优质高中资源畸形集中状况的建议
（一）政府加大对教育的投入力度，扶持公办学校 相比于几大名校教师每月收入普遍4000元以上的情况，政府公办学校的教师收入普遍偏低。在政府公办学校成绩整体低迷的情况下，加大对公办教育的投入，提高教师的收入，扭转师资外流的趋势无疑是政府门公办学校复兴的第一步。而且大多数的高中生都就读于政府公办学校，加大对此类学校的投入也是保障平等受公民教育权的题中之意。 （二）采取宏观措施，在各区域合理分布优质高中教育资源 城南原本就是我市优质高中集中的区域，而随着市委市政府的北迁，北郊的中学已经得到大力扶持，一批学校得以改建、新建，西高等名校也将北迁。这样，城西与城东优质高中教育资源的不足就凸显出来。 一方面，政府要加大对城东城西原有政府公办学校的投入。城西的西安一中、城东的八十三中等在历史上都是水平很高的学校，应加大对其的投入，使之重振辉煌。 另一方面，政府也要注意利用近几年由企业移交政府的原企业子弟中学的教育资源。城东与城西都是我市传统的大国企集中的区域，随着国企的逐渐衰落、教育资源的集中，城东城西大量原企业所办子弟学校逐渐衰落。这些学校在过去的计划经济体制下由于国企持续、稳定的投入，都积累了相当水平的师资，西光、黄河、五厂、远东、庆安、西电等企业的子弟中学原本都是不错的学校。近些年来，原属国企的子弟学校被陆续转交各区政府，但并未得到更多的投入。市政府应该借此契机，加大对原企业子弟学校的投入，扶持一批原来的企业子弟学校，利用这些学校原来的底子，改变城东城西优质高中教育资源不足的现状。 （三）打破初高中合校的完全中学体制 初高中合校的完全中学体制是目前教育资源畸形集中的帮凶之一，但由于大家已经习惯于这样的体制，所以常常意识不到这种体制的危害。我市的中学多数都是初高中合校的完全中学，这种体制的本意是保持教育的连贯性，保证学生能实现就近入学。但是完全中学体制在如今已经被大大的扭曲了。以西工大附中、高新一中、铁一中为代表的名校大多拥有人数庞大的初中部。这些学校通过初中大量招生，将诸多小学阶段表现优秀的学生纳入囊中，然后再从中筛选。在中考里，这些学校初中的优秀学生基本上已经被学校以“内定”“降分录取”的形式提前收入囊中了，这对于这些学校以外的考生是非常不公平的，对于这些学校以外的高中也是非常不公平，优秀生源被通过这样的方式完全垄断了。对于这些名校来说，中考录取名存实亡。只有打破这种制度，才能保障考生的自主选择权，才能使得中考本身变得有意义，才能使各高中之间有平等的竞争机会，才能改变优质高中教育资源畸形集中的现状
（四）严格公办学校人事制度，实行师资流动制度 不仅要提高公办学校教师的收入，还要从行政上干预公办学校师资的外流。要进一步严格公办学校的人事制度，使名校挖人变得更为困难。 还要在全市范围内实行师资流动制度。在日本，公办学校的师资每隔几年就要流动一次。在我国，教育资源畸形集中问题解决最为成功的城市安徽铜陵，也是实行师资定期流动制度，防止一校独大的局面出现。西安应该仿效这个制度，定期将师资打乱重新分配，这既有利于防止一校独大，也有利于防止学校内部的派系斗争、利益矛盾，更有利于教师开阔思路，提高水平。 （五）严厉查处中考违规跨区、跨市招生 严格中考招生制度是当务之急。当前中考招生中的违规现象主要是西安城六区高中违规在西安的郊区郊县招生、西安市的学校违规在省内其他地市招生。这种行为大大的损害了西安郊县和省内其他地市的教育发展，有的地市不惜在中考中刻意将某些优秀学生的分数故意改低，以防止西安市的学校将其优秀生源挖走。对此，西安教育主管部门长期不作为，这是一种极为不负责的行为。西安一些名校通过这种违规招生，侵夺了大量外地优秀生源，进一步加剧了西安乃至全省范围内的优质高中教育资源的畸形集中。据笔者亲自调查发现，在西安市内各名校2010年获得某国内顶尖高校自主招生校荐名额的学生中，西安本地的学生只占其中的二分之一左右。 严厉查处中考违规跨区、跨市招生，不仅对于扭转西安市优质高中教育资源的畸形集中有利，也是建设和谐社会、缩小城乡差距的必要措施，更是西安作为省会城市对于全省的责任。 （六）清理校中校、分校 西安市一些名校开办校中校、分校已经是公开的秘密，而且这种行为在教育产业化的推动下已经披上了“教育集团”的合法外衣。 这些名校通过开办校中校、分校，一则录取大量分数达不到本校分数线的考生，对其收取高价；二则将这些考生的学籍改为校中校、分校的学籍，又不影响这些名校所宣称的高考成绩；三则通过将中考考考入本校，但在高中学习较差的学生转入分校或者中考发挥失常，高价进入分校、校中校，但学习优秀的学生转入本校来提高本校宣称的升学成绩。 这种行为让这些名校暴富，但对考生和家长来说是极大的欺骗
六.结语 现实中的问题永远比我们所能写出的复杂得多，我们所能写出的永远只是现实的冰山一角。本文通过说明西安的城市发展与教育资源之间的关系，以及西安西安高中教育资源的分布现状、问题，对历史与未来趋势的分析，提出了一些解决西安市优质高中教育资源畸形集中的问题的办法。但要真正解决这个问题恐怕还要靠全社会共同的努力。只有解决了优质高中教育资源畸形集中的问题，西安未来的发展才能更顺利、更美好，人民的生活才能更称心、更幸福。
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对于名校分数线的看法 [学习经验]
发表于：2012-08-27 阅读：40次
２０１２年的中考录取已经结束，就象最近的奥运会一样，总是存在着一些争议！我主要谈下自己对于名校分数线的一些看法！仅供参考，欢迎讨论，谢绝人身攻击！
2012中考分数线（针对真正靠分数上学的统招生）：
西工大附中
585
西安铁一中
586
西安交大附中
575
西安高新一中
571
师大附中
570 而各校的统招生人数是：http://www.xaks.com.cn/2969.html 西工大附中
３７１
西安铁一中
２０８
西安交大附中
２６０
西安高新一中
４８９
师大附中
２７７ 那么这么一对比，我相信大多数人就能理解我想说什么了，如果您还不理解，那我就稍微在给您解释下！ 前面四所的初中部规模都比较大，尤其高新和铁一更大，而师大相对较小！为了使自己初中部的高分学生上高中部，都采取了一些不能说的办法，所以在这点上谁都没资格批评别人！ 铁一看起来分数最高，但它的统招人数的限制在那里，所以我的分析是：如果这几个学校都招生500人那么分数线大概应该是：
西工大附中
580
西安铁一中
575
西安交大附中
568
西安高新一中
571
师大附中
560 这样以来也就能解释为什么铁一的分数线高而高考与西工大的差距比较大的疑问了！ PS：1.五大之外的高分大多数的首选还是西工大！ 2.外地学生的高分首选也是西工大，据非官方消息，西工大每年中考成绩出来后是到各地市招生办直接要前50名的学生资料然后电话联系的，而西安市的中考人数是十万，全省是三十多万.按道理每年的高考西安的学校的清华北大的人数应该只占1/3，而实际占了90%多，为什么呢？这是为什么呢？这下您明白了吧！ 3.个人建议：不要再做这些无谓的争论了。 个人观点：高新本部的重点班和铁一的重点班真心不比西工大的差，尤其是对那些初中就在高新或者铁一上的孩子来说！ |
高中学习，你准备好了吗？ [学习经验]
发表于：2012-08-27 阅读：73次
现象一：高中学科多，节奏快，学生感觉接受不了
初中和高中主要的区别在于，高中所学知识难度突然加大，很多高一新生一时接受不了。 现象二：学习方法和习惯还停留在初中阶段 初中时期老师“填鸭式”的授课、“看管式”的自习、“命令式”的布置作业使得不少同学取得好成绩，但在高中时期，他们发现采用这种方法，成绩总是提不上去。 现象三：老师上课速度快，跟不上老师的思路 有些学生在进入高中后，反映高中老师上课比起初中来速度太快了，自己完全跟不上老师的思路。 现象四：上课能听懂，课后作业不会做 这种情况在高中很普遍，明明老师讲的都听懂了，为什么题目总是做不出来呢? 现象五：理科尤其是数学、物理难 经调查显示，很多学生在进入新高一后都反映理科难，尤其是数学、物理难。另外，他们觉得高中的理科跟初中的差别太大。 现象六：不会有效的支配时间 很多学生反映高中阶段不会有效地支配时间，造成自己无论是学习还是生活上都感觉到很疲累，而且学习效果又不是很好，成绩总是提不高。 现象七：高中的竞争比初中大幅提高 很多学生在初中的时候都是班里的一、二名，但是考进高中之后，由于同学都是尖子生，自己的成绩很可能一开始就不再冒尖，一些学生会感到很不适应，心理落差很大。 现象八：不重视分班考试 高中会分文理科，因此在高一阶段不重视分班考试，在分科后会重新根据成绩进行调整。 现象一解决方法：高中节奏快，最好在中考结束的暑假里安排孩子上高中衔接班，提前适应高中生活节奏，针对科目这点要让孩子学会制作计划，按照时间分配科目学习。 现象二解决方法：高中课程难度加大，初中的死记硬背、填鸭式等方法要摒弃，应该加强在理解记忆上的训练，比如在英语上要极强总结归纳，掌握句型等方法，物理难度比较大，也比较抽象就应该多从模型中看现象；同时高中科目多，老师也多，所以在学习上要调动主动积极性，不懂就问，再有空余时间内加强自主训练。 现象三解决方法：高中课本任务量加多，老师一般都会讲的较快，这就要求在新高一时就要养成提前预习的好习惯，在不懂的地方做重点标记，在课堂上有针对性的做好课堂笔记。 现象四解决方法：很多学生在老师讲解时很清楚，但是一做题就又不明白，真是典型的没有掌握技巧的表现，因为任务量大，内容多，在课堂上老师都是讲基础，针对解题技巧上会比较少，但是一些辅导资料上会详细的标注类型题的解答技巧，这就要求同学们多看课后辅导，加强课后练习就会掌握技巧。 现象五解决方法：高中科目难度上要比初中提高很多，尤其很多学生在物理、化学上会很吃力，物理上很多现象比较抽象，要求同学们发散思维，在空间想象力，逻辑思维上提高，可以有针对行的进行联系。化学就要求同学们针对现象、特点等上面多下功夫，尤其在高一时在化学上要多做练习题，孰能生巧，做得多了就慢慢的掌握方法了。 现象六解决方法：科目繁多，任务量大，这是很多刚上高中的学生的体会，很多人觉得时间不够，其实是因为同学们不会合理的分配时间，在比较难的科目比如物理、数学、化学上同学们可以则重点，比如说10分的时间我们可以分配为3：3：2：1：1这样的模式进行调整，当然要有针对性的分配，在文理分科上可以有针对性的侧重。 现象七解决方法：每一个高中生都期望3年后考个好成绩，也应此对自己的要求比较严，学习动力也大，从而竞争也大，同学们应该有一个自己的参考标准，要学会从零开始，以前初中学的好不一定在高中就好，这跟孩子的生理发展也有关系，在高中男生的理性逻辑感明显要比女生强，因此同学们要控制好节奏，不要因为一次失利就给自己造成过大压力，高考才是终极目标。 现象八解决方法：因为高中会有一个分科，因此很多学校不重视高一新生的分班考试，但是同学们不应放松，在分科考试后很多学校还是会按照文理科进行等级教学的，所以在高一时应全面发展，也是对自己知识的积累，多学点总归是好的。 |
rather than的用法 [高中英语]
发表于：2012-08-12 阅读：450次
rather than用作连词，连接两个平行结构。既可以表示主观愿望上的决择，“与其…宁可…”，也可以表示客观程度上的差异，“与其说是…不如说是…”。例如： She rather than I is going there. 是她而不是我讲去那里. I'd prefer to go in August rather than in July.我愿8月去不愿7月去。 He is at school rather than at home .他是在学校而不是在家。 She likes swimming rather than playing tennis .她喜欢游泳而不喜欢打网球。 I’d like to be taken there rather than left here. 我宁愿被带往那儿而不愿意被留下来。 [用法拓展1] rather than 构成的句型结构: prefer to do ... rather than do ... 宁可做。。。而不愿意做 would do ... rather than do…宁可做。。。而不愿意做 would rather do sth. than do ... 宁可做。。。而不愿意做 例如 I prefer to get up early rather than go to school without breakfast.我宁可早起也不愿意不吃饭上学. I would die rather than disgrace myself.我宁死不屈. He would rather paint the wall on his own than have the painter do it. 他宁愿自己刷这墙也不愿意请油漆工刷. [温馨提示] prefer to do ... rather than do .../ would do ... rather than do…/ would rather do sth. than do ... 中 ,rather than 后面都接动词原形.
[用法拓展2] rather than用作介词 ，和as well as及in stead of一样，rather than后面跟一个和母句中的动词形式并不匹配的ing分词分句时，它是介词，而不是准并列连词： 例如： Their actions precipitated the war rather than averting it. 他们的行为促使战争爆发而不是避免战争。 He rather than you is wrong .是他而不是你错了. Tom rather than his friends have been chosen. 是汤姆而不是他的朋友们被选中. |
走访高新一中高中部 [小班信息]
发表于：2012-07-09 阅读：3159次
重点高中] ：走访高新一中（分班、收费、住宿、伙食等） 亚瑟兔斯基 高新一中，西安市5大名校之一，历来是西安广大家长和考生角逐的对象。
【校区概况】高中部本部地址：陕西省西安市唐延路23号（高新学籍和部分唐南籍高中生所在） 唐南中学：博文路（唐南学籍和部分高新籍高中生所在） 国际部：西万路西侧 紫薇田园都市附近（唐南籍和部分高新籍）
（校长王凤进） 【学校文化】校训：尊师 爱生 敬业 笃学 办学特色：教育与国际接轨。
【学校设施】建有物理数字实验室、物理探究实验室、通用技术设计与制作实验室、生物无菌培养实验室、网络实验室、机器人实验室、国际课程理化生实验室。拥有能容纳800人的多功能厅两个。还有电子阅览室、视听阅览室、陶艺教室等设备齐全的学生活动中心，以及室内体育场、乒乓球活动室、舞蹈教室、合唱教室、琴房、美术教室等学生文体活动场所。
（国际课程班教室） 【教学成果】连续6年蝉联陕西高考文（理）科状元。从2000年至今，100多名学生考入北大、清华，500多名学生考入中科大、人大、复旦、浙大、交大、南大、哈工大 等全国一流学府。5年来有13名学生高考进入全省前10名。2012年有8名保送生，其中中国科技大学2名，北大5名，上海交大1名。 近三年 来有众多高中学生，通过大学英语四级考试；50多人托福考试成绩优异，最高670分，最低578分；30多人参加雅思考试，最高7.5分，最低5.0分。 2000年至2006年，学生参加国内外学科竞赛成绩优异。英语竞赛获国际奖35人，数、理、化竞赛获国家级、省市级一、二、三等奖1209人。
【校园氛围】学习氛围和文化氛围良好，相较于其他高中学校，国际交流较多，对出国的孩子比较有利。虽然外教经常会换，但是因为没有考试，教学也没有任务，再者学习比较紧，多数家长和孩子都不是很重视。
【分班情况】高中本部高一8个班，按照中考成绩分为2个平行班、6个重点班，每班60人。平时没有上下浮动，高二分科时根据高一的期中、期末考试成绩，重新分重点班。按身高排座位，定时左右调换。
【竞赛班】从今年高一学生起，竞赛获奖优秀学生将不再具有保送资格（国家集训队员除外）。但是竞赛学习、竞赛获奖在高校自主招生考试中仍具有较大优势。高新一中竞赛课 分数学、物理、化学、信息竞赛，高一开学一周后即开始报名，分学校竞赛班和省级竞赛班，其中省级竞赛班是由陕西省竞赛协会主管，任课老师是省竞赛协会的老 师。有学生自主报名和选拔报名2种，收费：学校竞赛班 400元/学期；省级竞赛班（数学）1600元/学期。每周一次课，共三小时。小编温馨提示，报竞赛班的同学需要提前到班级占座，来得晚的就只能坐后面了。
【补课情况】周六全体上课（下午上提高班），周日全天上竞赛课。周日据家长反映，高新一中的学生较少在外面另报补习班，紧跟老师的步伐就足够。 【作业量】刚开学时作业不算多，但是抓紧些也要到10：30--11：00之间。
【奖学金】*有家长反映说，高新一中不设奖学金（初中、高中均没有）。 【住 宿】住宿费800元/学期。家住得远的学生可以申请住宿（2014届规定住址在三环以外可以申请），床位比较紧张，很多家长都尽早想办法占床位。不过小编 认为，家住得近的话不住校也可以的，家长也可以更好地关心照顾孩子的学习与生活。学校不主张学生带手机，宿舍也没有充电的地方。
【师资力量】教师整体素质水平很高，普通班也有考上清华北大的。 【其他】要求女生长发扎马尾。
走访的最后，带大家看看高新一中本部的周边环境吧！整齐干净的街道，没有喧嚣，没有污秽，没有纷纷扰扰，宁静平和的环境，是孩子们学习和成长的一方净土。
正值春季，春暖花开的季节，红花不甘默默无闻，悄然探出头来瞧路人，让走在路上的人们也心情愉悦。
额外奉上到达高新一中高中部的各路公交车！交通还算便利！ |
