如何学好高中英语

学生成绩下滑的原因分析：

  到了高中很多的学生感到压力很大，作业特多，知识面更宽、知识度更深，有的学生忙的摸头不知脑，天天赶作业，而且成绩去天天下滑。还有一些学生不适应高中的生活，他们从老师监管严格的天天听写交作业初中猛然转到老师上完课就走，很少听写单词句子、对作业抓得相对较松的的高中很不适应。有的学生由于自觉性差，自理性弱，猛然一松无所适从，不知道如何安排自己的学习，成绩一落千丈。还有一中学生学习也挺认真，很乖很听话，但要完成所有老师布置的作业，往往忙到深夜11点多甚至12多，结果由于长时间休息睡眠不足，而导致大脑记忆力减退反应迟钝，学习成绩未有起色且渐渐倒退。

那么高中英语应该如何学习？

 那么针对这种现象，我们应该如何办呢？高中英语教学的出路在哪里呢？

以下是我从二十多年教学生涯中总结的一点经验，拿出来与大家分享！

 一：课本不能丢，要以课本为本。

以课本为载体，利用课本上的词汇句型语法，最大限的训练学生的听说读写能力。课本上的单词句型必须牢固掌握灵活运用。课本上的重点要突出，每个单元的重点词组句型不能超过20个，（都是重点就没有重点）这需要老师去挑选甄别。每个词组的拓展最好不要超过5个，有些老师翻开字典一个单词能讲解满满的一黑板。其实不要必要，学习是个渐渐地过程，不可能一蹴而就。 

二:：提升课本的使用价值。

课本上的重点句型词组要让学生进行脱口而出的情景运用，把家庭社会的生活场景用课本上的词句描述出来，学以致用。（我们很多的高中生课本不会读不会翻译和谈脱口而出的使用造句？）学完一个单元要让学生合上课本听出课本的每一句话并复述翻译，这样学生所学的知识就相应的牢固多了。抓住重点反复复习：学习英语最艰巨的任务是和遗忘作斗争。每个单元的重点词组句型都不超过20个，对这些带重点的新句子每天都要读上三五遍，对以往学过的重点句子每天或间隔一两天都要读上一两遍，把这些重点句子熟练于心。

三：提升知识讲解面对高考的针对性。

很多情况下我们的学生感到老师课堂上的与实际的高考不接轨，不实用。这是因为我们的老师没有认真的研究高考出题的规律。高考的试题都是灵活多样的，很多都是来源于生活里的活生生的句子。只不过高考的试题是灵活多变的句子而老师的讲解都是简单陈述句而已。这些重点造句，造出比课本上跟高级的句子，把这些重点句子变换成疑问句，感叹句，强调句，这样对学生读写能力很有帮助。

 四：加强做题技巧的指导。世界上的万事万物都是有规律的，当我们掌握了规律并按自然规律办事的时候，就容易得多了。如果有可能给学生做一些做一些专题讲座：如果写高考作文；如何做单选题？如何做完形填空？如何做阅读理解？如何作改错题 ？

 以上是我27年英语教学的私家观点，我在此毫不吝啬的拿出来与同学们分享，希望同学们能从中受益，同时也希望同行们拿出你们的经验之谈交流交流，希冀相互收益取长补短。谢谢！！