理想是一种精神上的追求，一种我们内心深处的渴望。也许理想的种类太多，不一样的人也有不一样的理想。但唯一的共同点就是我们在追求，追求自己精神上亦或是心中的目标。大量的阅读可以帮助同学们提高写作水平今天在为同学们分享两篇写人叙事的文章，祝愿同学都可以勇敢的朝着自己的理想前进。

　　范文一：理想与皮囊

　　某次和云生闲聊时她忽然感叹：

　　“只有这身臭皮囊难以割舍!”

　　明知不过是臭皮囊却无法割舍，也无法像道济禅师那样说出“酒肉穿肠过，佛祖心中留”豁达而又自信的话语，因而不免时时处于矛盾纠结的境地。

　　但理想越来越成为一个模糊不清的概念，就好像文学史教材里杂乱繁多的名词，被时间冲刷得体无完肤，而皮囊却在时间里变得越来越明确清晰。想要住得更好，想挣得更多，想吃得更好，想穿得更好，想有更多的时间游玩——从前我们把旅行视为认知世界感受生活的方式，现在旅行只是为了虚荣地在自己的相册里增加一个地名。

　　假如还能给这身臭皮囊镶金带银，那么再给自己弄个文艺的帽子，在帽檐上绣上卡夫卡、村上春树、尼采与萨特的大名，偶尔发出一两句莫测高深的感叹，那么就犹如学了人话的花枝招展的鹦鹉，既漂亮得足以活得有滋有味，又能彰显自己的聪明睿智巧舌如簧。

　　我们所有的努力大概都是为了成为这样的鹦鹉。

　　再谈理想是不合时宜的，150亿年前宇宙诞生于一次大爆炸，46亿年前太阳系诞生于一次星云的引力塌缩，40亿年前地球出现了最初的生命，4亿年前第一条鱼爬上了陆地，200万年前，非洲大陆才出现最初的人类，然后，人类终于问了自己一个问题：“这一切到底有什么意义?”老子孔子苏格拉底亚里士多德，每个先贤都试图告诉人类存在的意义，并由此引申出“理想”这一伟大而吊诡的概念。

　　但将只有区区几十年寿命的人放置在宇宙这一浩淼的背景前，人存在的意义就已被消解殆尽，几十年前，我们的先辈还可以高喊“为无产阶级革命的最终胜利”“共产主义社会的最终实现”英勇献身，而现在连这虚构的美丽谎言也被粉碎了，除了好好打扮这块臭皮囊，实在是找不到别的更有意思的事儿干了。

　　因此，不是我们真的舍不得这身臭皮囊，而是我们只剩这身臭皮囊了，一旦连这身臭皮囊也丢弃了，我们就真的什么都没了。虽然为这身臭皮囊夙兴夜寐劳心劳力毫无意义——用太宰治的话说就是：“一切不过是人世间的游戏”，但与其用阿波罗的理性光辉痛苦思索，不如跟随狄俄尼索斯的酒壶狂欢饮醉。

　　所以，想装饰好这身臭皮囊就认真去装饰吧，倘若偶尔从酒神的迷醉中清醒，亦追随太阳神的光辉，想做些不流于俗的理想之事——比如我曾经在云南遇到的那个徒步行走了大半个中国的26岁男人，大年三十灰头土脸的从昆明一路走到罗平——不管理想也好，臭皮囊也好，意义这种东西，失眠的时候想想也就罢了。

　　早上，还得考虑穿哪件衣服，吃什么早餐，打车还是坐地铁呢。

　　范文二：冬日里一个闲散的中午，一个人走在干干净净的马路上，莫名地很想一直走下去，于是决定来一次郊外的远足。

　　对于这个突然的决定，有点抑制不住的小兴奋。

　　心里是没有目标的，要走多久，走到哪里，怎么回来，完全没有计划。

　　天气不算晴朗，白云朵朵，大片大片地连接着，阳光偶尔从云的缝隙里露出个笑脸，给点暖。不过，这样也好，当抬头看广袤天空时，你不会觉得它太寂寞。

　　走了好久路还没有尽头。路边看到一位抄电表的大叔，借用工具爬上冰冷的电线杆打开盒子，在寒风中打开笔记本做记录。这一幕，小时候经常见，那时觉得他们好威武，现在看来却好心酸。不都插卡取电了么?怎么还有这种工作要做?

　　终于出城了。白茫茫的原野裸露在面前，冷风无声却深深地吹进我的脑袋。羽绒服比较宽松，从下往上钻风。即使穿了贴身的羽绒背心也觉得寒气渗入。眼睛很快被风吹起了水雾，鼻子凉凉的，脸颊冰冰的，我不得不用力搓揉几下，免得冻成烂苹果。这种猝不及防的冷，使我的身体警觉起来。我望着空旷又漫长的大路，不由得心生怯意。

　　但那点胆怯只是在脑海中闪了一下就没了影踪。人已经在路上，路已经在脚下，心已经在远方，只有前行。

　　唯有前行!www.yh31.com

　　近郊没有什么特别，与城里相比，最大的不同莫过于头顶的苍穹无边，四周的白雪皑皑，天地相接之处，隐约显现灰褐的树影。然而，即便这再平常不过的景致，也使得心境突然就开阔了。

　　我甚至在寒风里奔跑起来，把小城远远抛在身后。

　　路的两边是排列的整整齐齐的白杨树，延伸到很远。抬头望上去，路两边的树枝距离已经很近，长长远远的一线天，再过两年就该连在一起，夏天可做树荫隧道了。

　　谁说平行线就永远不能相遇，这条路两边的白杨树向我们很好地诠释了爱情的真理，没有条件，创造一切条件也要在一起。

　　小时候发疯般喜欢三毛，读过她很多很多的文字，也就有了一颗流浪的心。梦想有一天，穿上齐豫画报里那些色彩浓郁的异域服装，如三毛般在沙漠流浪。如今，我果真来到了祖国的西域边疆，也买得起那些异域风情的美丽衣裳，这算是实现了梦想么?可是，并没有想象中的幸福美好。所以，幸福没有终点，所谓的美好，只是在追求幸福的路上。

　　路过一个村庄，继续向北，在这里，我邂逅了行途中最美的风景。

　　沿路的芦苇在微风中轻轻摇曳，百千姿态，万种风情。最意外的是发现了一条小溪，不知源头在哪，自南向北，在冰雪覆盖的田野里，兀自欢快地唱歌。那潺潺的水声，是我在整个沉闷冬天听到的最悦耳的和鸣。我不由得停下来，细细打量这清澈见底的柔波，让耳朵听心灵跟它一起欢唱……

　　远处，一群黑马在低头啃食植被，偶尔昂起头发出一串响亮的嘶鸣。突然，从不远处的芦苇从中飞出两只大鸟，好大好大，似老鹰般在头顶盘旋，却生的洁白羽毛，只在翅膀边缘绣了黑边妆点。我朝它们大喊了两声，它们却依旧波澜不惊，平稳优雅地在我头顶上空转了几圈，便越飞越高，看不见踪影，美的如同虚幻。

　　我恋恋不舍地在小溪边发了一会儿呆，在溪边干净的雪地上画了一个大大的三毛笑脸，然后起身，回到公路上。

　　继续走，路过哈萨克牧羊人，半躺在路边的草窝窝里，厚厚的帽子，厚厚的军大衣，看不清五官，只是感觉很慈祥。有三只可爱的小羊羔不吃草，趴在地上晒太阳，一只白色，两只黑色，白色明显温顺乖巧，给它拍照也不怕，那两只黑色羊羔很不仗义，妈妈一声呼唤，撒丫子就跑过去吃奶，脑袋一拱一拱的很是认真，令我忍不住笑出声来。www.yh31.com

　　不经意间，看到了远处一大片树苗培植地，白杨树苗笔直纤细，密密地排列着，这不算什么，关键是我看到了绿色，是的，没错。在浅浅的灰白色树干上端，一抹浅浅的绿隐现出来，以极其含蓄的姿态。在我敏锐捕捉色彩的眼睛里，这绝对不是虚幻。城里还在昏昏沉沉冬眠的人们，你们不知道吧，城外这片白雪茫茫的田野里，春天都已经来了。

　　路边一棵树，枝桠极美，令我想到，好久没有写生了。不写生，不去跟大自然进行眼睛与心灵的对话，怎么能画好它呢?这样想着，头就开始痛了。坚持的时候，有时候觉得梦想很近，又很遥远，可是，一但搁笔，梦想就更遥不可及了。

　　树上有好多黑色的鸟，体型较小，全身乌黑，唯有嘴巴是鲜嫩的橙红。原以为是乌鸦，我不怀好意地恐吓了一下它们，它们扑愣愣飞了起来，叫声却很悦耳，于是我知道，这不是乌鸦，也许是喜鹊。

　　前方的路分成了两个方向，一条向西，一条向北，都是弯弯曲曲，模糊隐晦的样子，怎么看都不明确该往哪走。天色渐晚，我突然有点怕了，我知道再下去我非迷路不可，万一走到前不着村后不着店的地方，报警都没有办法。算了，就此打住，我只是想出来走走，没打算真的要历经艰险。

　　……

　　两个多小时，在冰天雪地里独自行走十多公里路。看尽沿途风景，边走边唱，或者奔跑。也许，在旁人的眼里这很疯狂，但是，我想说，没有走过的你，永远无法体会那种把一切远远抛在身后，单纯地享受当下的快乐。

俗话说：态度才能决定一切。端正的学习态度，才是孩子学习成败的关键。很多家长看到孩子的学习成绩不太好，就着急给孩子请家教、上辅导班。但如果孩子自己的学习态度不端正，你就是把教育专家请来了，孩子的成绩也很难提上去的。因此，在孩子学习的历程中，拥有良好与端正的学习态度才是最重要的。家长要让孩子明白，学习不是为了应付老师，不是为了家长的面子，而是为了自己以后的前途。只有孩子端正为自己而学的态度，才能够真正从学习中寻找到乐趣，才能够对学习充满信心，才能够形成克服一切困难挫折的动力。

　　一个人的自我观念就是一个人对自己综合评价的总和。如果一个孩子在有关自己学习或个人成长上有错误的观念，那么他的潜能就没办法释放出来。如果孩子自己认为数学很难，数学很无趣，我没有数学天赋，我学不好数学，那么他的大脑就处于停滞状态，他就放弃了努力。同样的道理如果孩子认为自己学习不好进而放弃，那只能是一天不如一天的。学习任何知识，态度都要真诚。不要自欺欺人，学习是自己的事，必须做到精确而不模糊，只有具备了真诚的态度，才能使学习有效。

　　建立良好的学习态度，可以消除学习上的障碍，使我们能以较少的精力和较短的时间，获得最好的学习效果。我们对自己的学习能力要有坚定的信心，不要因为几科分数低就气馁。重要学习态度正确加之好的学习方法，相信学习成绩的提高指日可待。

　在做阅读理解题时一定要通读全文，掌握大意。在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题(中心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各段落的首句(主题句)，理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段，要及时概括段意。在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。(要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。)答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。

　　如果阅读理解要求概括某段大意的话一定要注意下面几点：

　　① 要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句(中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的)。如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。

　　② 摘句法，即找出段落中的中心句。例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。

　　③ 概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。

　　④ 联合法。有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线是大家形成了新的美的观念。

　在数学的学习中，因数和倍数的知识点是最常用到的，今天常青藤家教为大家整理了一些关于因数和倍数的知识点，希望对今后学习有所帮助。

　　1、在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。

　　2、一个数的最小因数是1，最大因数是本身。一个数的最小倍数是本身，无最大的因数。一个数的因数的个数是有限的，一个数的倍数的个数是无限的。

　　3、个位上是0,2,4,6,8的数都是2的倍数。

　　4、个位上是0或5的数都是5的倍数。

　　5、 一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

　　6、个位上是0的数既是2的倍数，又是5的倍数。

　　7、 2、3、5的倍数中，最小的是30。最小的三位数是120。

　　8、整数中，是2的倍数的数叫做偶数(0也是偶数)，不是2的倍数的数叫做奇数。最小的偶数是0;最小的奇数是1。

　　9、一个数，如果只有1和它本身两个因数，那么这样的数叫做质数(或素数)。如2、3、5、7都是质数。

　　10、一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，那么这样的数叫做合数。如4,6,8,9,15,49都是合数。

　　11、最小的质数是2。最小的合数是4。

　　12、1不是质数，也不是合数。

　　13、100以内质数有：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97。

　　14、奇数+奇数=偶数 奇数×奇数=奇数偶数+偶数=偶数 奇数×偶数=偶数奇数+偶数=奇数 偶数×偶数=偶数

物理实验题怎样拿高分

　　仪器的使用是物理实验考查的基础内容，长度和电学量的测量及相关仪器的使用是出题最频繁的知识点。 考试的实验基本上不是课本上现成的实验，但其原理、方法以及所涉及的知识均是学生所学过的。那么，物理实验题的答题技巧：

　　1、明确实验目的和原理。 实验中最重要的是掌握实验目的和原理，高考更加注重考查实验原理的迁移能力，即使是考查教材上的原实验，也是改容换面而推出的。原理是为目的服务的，每个实验所选择的器材源于实验原理，电学中的控制电路与测量电路之间的关系是难以把握的地方。复习中还要注意器材选择的基本原则，灵活地运用这些基本原则是二轮实验复习的一个目的。针对每一个实验都要做到，既掌握实验目的、步骤、原理;会控制条件、又要会使用仪器、会观察分析、会处理数据并得出相应的结论、会设计简单的实验方案。选做题中考实验的可能性也很大，不要忽视这方面内容。

　　2 对于《考试大纲》所列实验，解答的关键是要在掌握实验原理的基础上，熟悉操作步骤、数据处理和误差分析等。要熟记课本对所考实验的相关叙述，结合自己动手实验的全过程，解决此类实验考题。

　　3 对于创新型实验，要汲取信息、联想类比，实现实验的迁移创新 。 用"学过的实验方法”、“用过的实验仪器”进行新的实验设计，是处理此类问题的关键。要仔细阅读题目，理解题意，从题给的文字、图表、图像中捕获有效信息，从中找出规律，通过联想、等效、类比等思维方法建立与新情境对应的物理模型，并在旧知识与物理模型之间架设桥梁，将旧知识运用到新情境中去，然后进行推理、计算，实现实验的迁移与创新。

　　物理复习首先要弄清楚基本概念和基本规律。关于基本概念、基本规律要熟悉它们是怎么来的?为什么要引入?它有什么用?它的物理意义是什么?和那些其他物理量相似或类同?与谁有联系?怎样记忆它?等等。另外我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。

　　在平时复习中要养成独立做题的习惯，不能依赖他人。保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。

　　学习物理要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。

　　上课要认真听讲，要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。同时上课时还要善于记笔记，知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。

　　物理题有的比较难，有的题可能是在散步时想到它的解法的。学习物理的人脑子里会经常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有所突破，找到问题的答案。最后我们说高三复习时间宝贵，一定要合理的利用时间。

　　学习情绪是指孩子在学习活动中所产生的情绪反应。

　　如学习中遇到困难时感到烦恼甚至退缩;在考试时感到焦虑和紧张等。积极的学习情绪主要有对学习有浓厚的兴趣、深刻理解学习的重要意义、自觉地发奋学习等表现;消极的学习情绪有如厌学情绪的产生，不明确学习的重要意义，把学习看成是一种外加的任务或负担。有的家长不懂得教育子女的正确方法，对子女采取放任自流的态度;另一些家长望子成龙、望女成凤，对孩子要求过高，加重孩子的学业负担。这两种家庭教育方式都可能导致孩子产生学习困难。

　　有些孩子的学习成绩差是因为个别教师的教育方法不恰当，讽刺挖苦甚至训斥、处罚孩子，使孩子产生自卑和紧张的心理，缺乏成功和愉快学习的体验，更有甚者的是有些学校由于片面追求升学率，加重孩子的学业负担，抓尖子而放弃对个别学生的教育。

　　学习动机是指向学习活动的动机类型，是直接推动学生学习的一种内部动力。孩子为什么去学习，乐意学习什么，学习的效果怎样都与学习动机有关。当孩子进入学习活动时，由于家庭、社会乃至学校中的种种原因，致使一部分孩子对所学的知识缺乏一定的成就动机，也可能是有些孩子形成了错误的学习动机，从而影响了学习成绩。

　　一个孩子要想取得优秀的成绩，在很大程度上取决于他的非智力因素。非智力因素对孩子的学习过程起着动力、定向、引导、维持、调节和强化等作用;能够帮助孩子选择学习目标，增强孩子学习的主动性和积极性，监控自己的学习行为，以顽强的意志克服困难，在学习过程中获得成功，体验到愉快的情绪。

　　追求成功的学生认为能力不是成败的主要因素，他们把成功归之于努力的程度如何，而将失败归之于努力不够。相反，学习成绩差的学生力求避免失败，把失败归于能力的缺乏，成功归于运气、容易等，无论成败都不会激励其进一步努力。这种情况长期存在就会使学生产生这样一种观念：无论怎么努力都不能避免失败的结果，并由此产生沮丧、无助和冷漠，不仅不去积极寻求成功，甚至不去避免失败。这些学生在课堂中既不以掌握为目标，也不以成绩为目标，而是以如何敷衍、应付老师打发时间为目标，因此这些学生把主要精力转移到和学习无关的其他事情上。

化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。　　学生学习化学，是以实验、实物直观为基础;由感性认识到理性认识的飞跃和由理性认识到实践的飞跃，是学生学习化学的规律。化学学习根据学习任务、学习规律和总结化学学习经验，改进学习、提高学习效率、质量。 那么，学习化学有哪些好的方法呢?

　　预习是学习的第一步，就是在上课前把要讲的内容先通读一遍，阅读时，对重要概念和定律要反复阅读，逐字逐句仔细推敲，对关键字、词、句应认真钻研，确实弄懂所读内容，了解本节课的基本知识，分清哪些是重点，难点和关键，哪些通过自己看课本就能掌握，哪些自己看不懂、想不通，就在旁边记上记号，这样在听课时才能有的放矢，有张有弛，在轻松愉快中接受知识，取得较好效果。

　　同时要重视课堂学习。听课不仅要用耳，还要眼、手、脑等多种感官并用，用“眼”去观察老师讲课的一举一动，实验操作及现象;用“耳”去听;对于重点、难点、关键点一定要仔细听，对老师讲到自己通过预习经掌握的内容可稍放松一点，对老师多次强调的内容，还要动“手”记下来，当然要记要点，提纲式，不能全记而妨碍听课;还要用“脑”去想，多问几个为什么，随老师的思路去分析，去理解，只有多种感官并用，才能取得较好效果。

　　强化复习是学习和发展的需要。例如，元素符号、分子式、化学方程式等化学用语是化学特有的。教学实践表明，化学用语没有学会和记住，是造成学生学习质量不高、学习发生困难的一个重要原因。及时强化，及时复习，才能便于应用。强化不是消极的重复和记忆，而是积极的为了进一步的学习与应用做准备。它包括对知识的理解加深、使之系统化、及时记住该记的内容等。加强复习分课后复习、章节复习和综合复习，课后复习要认真阅读当天的内容，对重要内容逐字逐句仔细推敲，力求全面掌握，把课本上的知识消化为自己的知识，并能联系实际加以应用，再此基础上独立完成作业，对自己解决不了的问题，仔细思考后再与同学讨论或请教老师。

　　再者在学习化学之前准备好两个笔记本，一个“错题本”专记自己在练习、作业、考试中的错题，分析出错的原因，记下正确和好的解法。另一个“妙题集锦”对于一些好的解题方法、解题技巧、解题规律记下来，在考前看一遍能起到事半功倍的效果。

　　习惯都是人们在生活中自觉不自觉的养成的，这些习惯的养成会影响着孩子的一生。好的习惯可以帮助孩子成就大业，坏的习惯却能毁掉他的一生，作为孩子的父母和老师我们一定不可以放弃孩子每个好习惯的养成。常青藤家教提醒我们培养孩子好的学习习惯很重要。

　　很多人反映，培养孩子的习惯非常困难。其实最大的困难在于我们的父母，甚至爷爷、奶奶，也包括老师，本身可能就有很多不良的习惯。我们可能也不完全知道什么是好习惯，我们本身就有可能带着很多的旧思想、旧文化、旧风俗、旧习惯。

　　日本教育家福泽谕吉说：“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。” 要让孩子的行为习惯取得良好的成效，就必须建立起家庭、学校联合一致的教育网络。 怎样才能培养孩子的良好习惯呢。我们和常青藤老师一起看看。

　　1：要认识习惯的重要性，我们可以通过讲故事、让孩子分析案例等各种方式来进行，是他们切身感受到习惯的重要性。

　　2：与孩子一起讨论制定行为规范。定家规，定班规，制定习惯培养目标，一定要发动大家以及父母、老师都参与。要让孩子自己说：习惯这么重要，我特别需要形成一个什么什么习惯。要一个一个地定培养目标，甚至两个月培养一个习惯，一个新习惯，这都很好。

　　3：进行榜样教育。用各种教育行动进行榜样教育，各种各样的杰出人物都有好习惯。大家都知道李嘉诚很守时，他怎么守时?他的表都是拨快十分钟的。

　　4：是需要持久的训练，一定要训练。习惯培养有很多技术手段，你们可以尝试，但是有一条，一个行为的出现一定要训练一个月以上。但是这训练不是天天正步走，而是要进行分析、评估、引导、训练等等，这是不可缺少的环节。

　　5：要及时评估，要表扬，用各种方式表扬、引导。

　　6：要形成良好的集体风气。谁出现了好的行为，就会在班里得到鼓励、支持、欣赏;谁有不良的行为出现了，大家会一致反对，这对一个人好的习惯发展是非常有意义的。

　　良好行为习惯的培养是一种长期的、日积月累的、循序渐进的、耐心细致的教育工作，有许多工作还需要我们更多的投入，研究更多的有效的教育方法。只有养成了好的学习习惯，才会有好的学习方法和技巧，才可以有效的学习生活，提高成绩。

　家教对于所有的学生来说都是很有用处的，特别是年龄越小的时候效果越好，在孩子小的时候它所思考的问题非常多，对于自己所不知道的事务非常的渴望能够有所了解，而且学习东西非常的快，在这个时候，对于其现在的学习，乃至未来的学习之路，都是非常的重要的。

　　对于任何孩子来说，不论是学习好坏，家教都是非常的重要的，不论是在那个学科，，家教在孩子的学习过程中起到的作用都是不能忽视的。

　　拿语文来说，孩子在上课的时候，由于老师所面对的是一个班的学生，学生的数量往往都会超过四十几个甚至会更多，由于语文的独特性，一篇文章每个人对它的理解都不一样，所以不明晰的问题也会很不一致，但是学生太多，对于老师来说，就没办法在短短的一堂语文课的时间，把所有的问题都一一的给孩子解答，只能根据教案，以事先设定好的提纲对学生进行语文的教学。

　　对于学生来说，所学到的也就是一般的常识性语文知识，但是对于更深层的语文的含义却没有真的弄懂，这个，就是为什么很多的学生怕写作文，不会写作文的原因，对于所有的学过的文章知识全靠死记硬背，而没有办法理解，自然不能更好的体会学过的例文的意境，和写作的技巧，虽然对于这些问题可能早就有所疑问了，但是由于没有老师的指导，也就只能停留在疑问的阶段，而不会有更好解决办法。即使是学习好的学生也是一样，在学习中，只求记住而不求理解。

　　在语文方面的教学上，语文家教就会发挥全面而显著的作用，家教辅导的范围包括了中高低各个年级的学生，针对不同年龄段的学生有着不同的语文教学方式，家教老师可以在第一时间根据学生学习例文而产生的问题作出解答，并且会引导学生进行发散性的思维，又一个问题引申出相似的问题，从而在问题的提问和解答中更好的学习好语文的知识，这种优秀的学习方法不但能够让学生的考试分数有着显著的提高。