孩子的教育问题一直是爸爸妈妈问最重视的问题，也是最不知所措的问题，自从去年电视剧虎妈猫爸的电视剧上演以后，也有很多家庭效仿，但是结果并不理想，有的反而适得其反。我们说不管是虎妈猫爸式的教育还是狼爸教育都不是每个孩子都适应的。

　　常青藤家教网的专业老师强调：无论什么样的教育方式都不能被我们完全照搬过来模仿，每个孩子都是个独立的个体都有他们自身的特点，所以我们应该根据自己孩子的特点来改进教育方式，父母就是孩子最好的导师，最好的教育方式就是身教，做好孩子的学习榜样!

　　所谓狼爸式的教育方式顾名思义就是对孩子要狠下心来，甚至用体罚孩子的手段来督促孩子学习，我们看到过一些成功的案例，例如前几年把孩子“打”进清华北大的那个狼爸，这个爸爸直言自己的孩子能上名校就是因为孩子小时候自己对孩子的要求特别严格，孩子考试考砸了回家就会被揍，平时对孩子学习上的要求也是特别苛刻。在这里我们并不主张体罚孩子，但是对于快乐学习的教育理念也是有点不太适合我们目前的教育体制，因为中小学阶段的孩子的学习还是需要家长来督促的，家长的作用是需要帮助孩子养成一个良好的学习习惯，毕竟孩子小的时候没有太多的自制力，如果家长不加以约束，他们在学习和玩游戏之间肯定选择后者，所以家长可以要帮孩子制定一个学习时间表，在这个时间之外的时间可以给孩子自由支配，让孩子做一些自己喜欢的事情。

　　专家特别强调家长对孩子的言传身教的重要性。 有个初中英语老师一直是我们教育孩子的成功典范，他们的女儿毕业于北京大学，大学期间就申请去日本做交换生，毕业之后又自己申请去了国外一所名校留学，谈到他们对孩子的教育，她说其实自己也没有对孩子管教太多，孩子小时候对于她自己的事情做什么决定都是父母跟孩子一起商量，父母负责跟孩子分析事情利害关系，由孩子自己做选择，所以孩子一直比较有主见。孩子从小就喜欢读书，因为在孩子小的时候孩子的爸爸也一直在学习，从未间断过，30多岁还自学考了清华研究生，所以女儿也跟他一起学习，家里有一个好的学习氛围也让她养成了自主学习的好习惯。

　   说到中考语文阅读的答题技巧我们不得不说一说阅读的答题原则

　　(1) 先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”(即答题关键点)，带着问题读文，使阅读具有明确的目标。

　　(2) 读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。

　　(3) 准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。

　　(4) 答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读;如涉及全篇，则要再读全文。

　　1、文章体裁：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文

　　2、记叙文六要素：时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果

　　3、散文种类：(1)叙事散文(2)抒情散文

　　4、散文特点：形散而神不散。

　　5、小说种类：长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说。

　　6、小说三要素：人物、环境、情节(开端、发展、高潮、结局)。

　　7、记叙文的表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明。

　　8、找主题句：找首段或尾段的议论、抒情句。

　　9、文眼: 标题是“文眼”，统帅全文(新闻);有时交代主要人物、故事情节，有时交代主要事、物(“物”象征意义);有时还是“线索”。

　　10、材料组织特点：紧紧围绕中心;选取典型事件;剪裁得体;详略得当。

　　11、划分层次：

　　(1)按时间划分(找表示时间的短语) (2)按地点划分(找表示地点的短语)

　　(3)按事情发展过程(找各个事件) (4)总分总(掐头去尾)

　　以写人为主的文章：

　　①、按人物成长的阶段分析; ②、按人物所在的不同地点分析;

　　③、按表现人物不同性格特征的不同条件分析; ④、按人物感情的变化分析。

　　以写事为主的文章：

　　①.按事情发生发展的先后时间分析; ②.按事情发生发展的地点转换分析;

　　③.按事情发展的阶段分析。

　　以写景状物为主的文章：

　　①、按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析;

　　②、按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。

　　12、记叙的线索及作用：

　　线索：(1)核心人物 (2)核心事物 (3)核心事件

　　(4)时间 (5)地点 (6)作者的情感

　　作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

　　13、为文章拟标题：找文章的线索或中心。

　　(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感

　　14、记叙的顺序及作用：

　　(1)顺叙(按事情发展先后顺序)

　　作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

　　(2)倒叙(先写结果，再交待前面发生的事。)

　　作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

　　(3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。)

　　作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

　　(4)平叙(略)

　　15、语言特色：

　　(形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强等)

　　答题套路：这篇文章语言(自然朴素或生动优美)如“……(摘录文章中的相关句子)”，它“……(适当地选入下面词库摘抄的语言)”。

　　例句：这篇文章语言优美生动，如“让人了却忧虑，悠游其中” 、“拍打着你心底沉淀的情绪”、“攫走你紧紧扯在手里的轻愁”等，笔意超逸，清新隽美，富有诗意，给人留下不尽的余味。(《夏之绝句》)

　　注意：结合语境和修辞方法从下列语句中选择。一定要根据文章的具体内容来选用恰当的词语，切莫张冠李戴。

　　朴实自然的语言赏析词库：

　　(1)、朴实无华 (2)、写得晶莹澄澈，明润无疵，如诗如画

　　(3)、言简意赅，清真雅洁，朴素自然 (4)、语言简洁，气势纵横

　　(5)、文字洗练，意境深邃 (6)、语言朴实活泼，节奏明快，上口顺耳

　　(7)、文辞畅达，沉静雅洁 (8)、平易省净的语言，运笔飘逸流动，设色素淡而隽永……

　　生动优美的语言赏析词库：

　　(1)、文笔凝练，刻画传神

　　(2)、细致传神的描绘，使行文摇曳多姿，富于变化，主题鲜明突出

　　(3)、含蓄隽永，耐人咀嚼，发人深思，给人留下不尽的余味

　　(4)、笔意超逸，九曲回肠，有绘画的色彩美，也有诗的韵味美

　　(5)、汹涌豪迈的气垫，清丽隽永的风格，稳健深沉的笔触

　　(6)、血肉丰富，意蕴深刻语言深沉缠绵，感人肺腑

　　(7)、大笔泼墨，尽情挥洒 (8)、说理深刻，内容厚重

　　(9)、语言气垫壮阔，精练凝缩，激动人心 (10)、深婉隐约，耐人寻味

　　(11)、语言优美，富有诗意，撼人心扉 (12)、行文起伏跌宕，含义深邃隽永……

　　在今天的文章中就给大家总结这些 后期我们陆续总结供同学们借鉴

       就普通孩子而言，智力的差别是很小的。那么为什么有的孩子很聪明，有的孩子却稍显逊色呢？其实这主要是孩子思维能力的不同。孩子进入小学正式开始了自己的学习生涯，怎样才能让孩子在今后的学习中从容应对呢？培养孩子的思维能力是关键。

       第一、培养儿童的好奇心和求知欲，遇事多问几个为什么。有了好奇心和求知欲，才能发现问田，进行积极的思维。

       第二、多和孩子讨论问题。以日常事例为题刺激孩子的思索力。当孩子问你“为什么”、“怎么办”时，不要急于给出谜底，而是耍让他思索，再引导他得出谜底。不受用权势巨子压制孩子，否则孩子会形成盲从性格，抹煞了孩子的好奇心和求知欲。

       第三、有意练习孩子发散思维的能力。可参考一些练习题目，有针对性的培养孩子。

       第四，引导儿童突破自己的思维定势，培养儿童的创造思维能力。走势是指心理流动的预备状态，它给解决题目带来一定的倾向性。儿童有些题目解决不了，其中一个重要原因就是受习惯的思维定势的影响，缺少创造性，因此难以找到谜底。

       无论在学习中还是生活中，思维能力都决定了孩子的思维和独立思考问题的能力。培养孩子的思维能力是家长在教育中的重中之重。

　　1、准确地进行知识挂钩。考题设置的情景真实地模拟现实，有些甚至是学生前所未闻的，但无论怎么变，总可以从课本上找出知识依据。

　　2、运用多种思维方法。寻求答案的过程是思维的过程，要使用对比、分析、综合、推理、联想等多种思维方法，防止思维僵化。

　　3、注意学科之间的有效组合。答题有时也要借助数、理、化知识，因此必须重视理、化、生三科在方法体系上的共同点。在解决实际问题时要善于结合社会热点：很多社会热点问题与生物学密切相关，都可能成为 高考 命题的材料来源。

　　4、科学作答不可忽视。答案要准确，要做到层次清晰、条理清楚、逻辑严谨。答案要体现创新精神，尤其是开放性的试题，可以大胆用多种方式解答。

　　☆影响气温的因素：

　　1.纬度(决定因素)：影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差，年较差(低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区)

　　2.地形(高度、地势)：阴坡、阳坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地(如：谷地盆地地形热量不易散失，高大地形对冬季风阻挡，同纬度山地比平原日较差、年较差小等)

　　3.海陆位置：海洋性强弱引起气温年较差变化

　　4.洋流(暖流：增温增湿;寒流：降温减湿)

　　5.天气状况(云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方)

　　6.下垫面：地面反射率(冰雪反射率大，气温低);绿地气温日、年较差小于裸地

　　7.人类活动：热岛效应、温室效应等

　　☆影响降水的因素：

　　1.气候：大气环流(气压带、风带、季风)

　　2.地形：迎风坡、背风坡

　　3.地势(海拔高度)：降水在一定高度达最大值

　　4.海陆位置(距海远近)

　　5.洋流(暖流：增温增湿;寒流：降温减湿)

　　6.下垫面：湖泊、河流、植被覆盖状况

　　7.人类活动;改变下垫面影响降水

　　☆描述河流的水系特征：

　　1.长度

　　2.流向

　　3.流域面积大小

　　4.落差大小(水能)

　　5.河道曲直情况

　　6.支流多少

　　7.河流支流排列形状(扇形、树枝状)

　　☆交通运输线路的选线原则：

　　「自然方面」

　　1.地形(a.平坦：对选择限制少;b.起伏大：若需开山、筑洞、架桥，工程难度大，若沿等高线延伸，延长里程;c.河流湍急：不利航运)

　　2.地质(a.喀斯特地貌：防塌陷、渗漏;b.地质不稳定：加固地基、避开断层)

　　3.气候(a.公路、铁路：防暴雨、洪涝、冻土、泥石流;b.水运、航空：防大雾、大风)

　　4.土地(少占耕地，尤其是良田)

　　「社会经济方面」

　　1.人口(尽量多地通过居民点、铁路车站、码头等，使更多人受益。<适用于：地方公路>)

　　2.里程和运营时间(尽量修筑桥梁、隧道，缩短里程，以节省运营时间;适当照顾沿线重要经济点。<适用于：国道>)

　　3.其他(尽量远离重要文物古迹、注意生态环境保护)

　　☆交通线路修筑的积极意义：

　　1.完善了当地的交通网络，使交通便利通达

　　2.加快了物资流通，促进当地经济发展

　　3.政治：巩固国防、保持稳定、促进区域繁荣

　　☆工业区位因素分析：

　　1.地理位置

　　2.资源因素：原料、燃料

　　3.农业因素

　　4.交通因素(包括交通便捷程度和信息网络的通达度)：便于物资、人员、信息交流

　　5.市场因素

　　6.科技因素

　　7.劳动力因素：劳动力价格、素质

　　8.历史因素

　　9.政策因素：国家、地区政策扶持

　　10*.军事因素：国防安全需要

　　11*.个人因素：个人偏好情感

　　☆工业区经济综合整治措施：

　　1.调整工业布局，发展新兴工业及第三产业，改造传统产业，保证各业平衡发展，促进经济结构多样化

　　2.因地制宜，合理开发各类资源

　　3.消除污染，整治美化环境;搞好区域规划，加强生态建设

　　4.发展交通，完善交通网络

　　5.发展科技，提高生产水平，繁荣经济社会地理

　　1. 冠词

　　英语中冠词只有三个，从高考英语改错题的角度来看，只能从以下几个方向出题：1)不定冠词a和an互改;2)不定冠词a或an和定冠词the互改;3)根据需要增删冠词。

　　(1)(2004 全国卷Ⅲ)I will have to decide what I want to do over a weekend. 77. the

　　(根据句义是特指这个周末)

　　(2)(2004江苏卷)When I was ∧boy, ... 76. ∧a

　　(我是一个男孩，应用不定冠词 a.)

　　(3)(2004 辽宁卷)This was my first visit to a English family. 78. an

　　(English开头字母是元音，应该用an)

　　(4)(2004重庆卷)I started writing down words from ∧ books that I read. 82. ∧the

　　(名词后由从句修饰时，应使用定冠词)

　　(5)(2005全国卷Ⅱ)I hope you’ve had∧pleasant journey home and will come to China 83. ∧a

　　2. 代词

　　代词不仅要与其所指代对象一致，其运用还要符合上下文的语气及逻辑关系。

　　(1)(2004 浙江卷)And every year more and more people start a stamp collection of your own ... 78. their

　　(指代对象应一致)

　　(2)(2004湖北卷)You have to be friends with your pupils and take good care of him. 83. them

　　(pupils 是复数,后应该用替代复数名词的代词。)

　　(3)(2005全国卷Ⅰ)Some students may also save up for our college or future use. 85. their

　　(指代对象应一致)

　　(4)(2005江苏卷)We often play a trick on himself. 79. him

　　(play a trick on sb)

　　3. 连词及与并置问题

　　连词连接的前后两部分是否合乎逻辑;并列连词所连接的前后两部分结构是否等同。这两点是解答连词及其相关问题的关键所在。

　　(1)(2004江苏卷)My grandma was the best cook in the world but could make the most delicious dishes. 79. and

　　(从句意可知，此处表并列关系，应用and)

　　(2)(2004全国卷Ⅳ)My class will be over by then or I will pick you up there. 82. and

　　(并列关系，“于是、同时、然后”等意思)

　　(3)(2004全国卷Ⅱ)I would describe myself as shy and quietly. 77. quiet

　　(连接的词性应一致)

　　4. 句子结构

　　句子结构方面的错误范围庞大，解答高考英语改错题主要可以从以下几方面来思考：1)句子结构是否完整，成份是否冗缺;2)单词的词性与其在句中的功能是否相符;3)主谓一致;4)复合句中连接主句和从句的关系词或引导词的运用是否得当等。

　　(1)(2004 全国卷)I won’t be able to meet you at the airport although I have classes in the afternoon. 78. because/as

　　(复合句中连接主句和从句的关系词运用不当)

　　(2)(2004 全国卷Ⅱ) I don’t know that they don’t like to talk with me. 81. why

　　(复合句中连接主句和从句的关系词运用不当)

　　(3)(2005全国卷Ⅰ)For the most part, students working to earn money for their own use. 78. work

　　(缺谓语动词)

　　(4)(2005全国卷Ⅰ)Earning their own money allow them to spend on anything if they like. 79. allows

　　(主语是动名词短语Earning their own money，谓语应该用单数)

　　(5)(2005江苏卷)But the most wonderful thing about Jack were his musical ability. 84. was

　　(主语是第三人称单数)

　　5. 句子结构

　　句子结构方面的错误范围庞大，解答高考英语改错题主要可以从以下几方面来思考：1)句子结构是否完整，成份是否冗缺;2)单词的词性与其在句中的功能是否相符;3)主谓一致;4)复合句中连接主句和从句的关系词或引导词的运用是否得当等。

　　(1)(2004 全国卷)I won’t be able to meet you at the airport although I have classes in the afternoon. 78. because/as

　　(复合句中连接主句和从句的关系词运用不当)

　　(2)(2004 全国卷Ⅱ) I don’t know that they don’t like to talk with me. 81. why

　　(复合句中连接主句和从句的关系词运用不当)

　　(3)(2005全国卷Ⅰ)For the most part, students working to earn money for their own use. 78. work

　　(缺谓语动词)

　　(4)(2005全国卷Ⅰ)Earning their own money allow them to spend on anything if they like. 79. allows

　　(主语是动名词短语Earning their own money，谓语应该用单数)

　　(5)(2005江苏卷)But the most wonderful thing about Jack were his musical ability. 84. was

　　(主语是第三人称单数)

　　什么样是学好了英语。单纯的应试成绩好，只能说是掌握了考试的技巧。真是的学好英语是听说读写样样精通。这样才能把英语带到实际生活中，将英语真正变成我们的工具。下面的几点也许会帮到你。

　　习惯朗读背诵。　朗读是在课文所提供的语境中对语音、语调、意群、句型等基础知识的综合练习，同时培养纯正的语音语调和好的用语习惯以及为听力打下坚实的基础。对学过的句型、词组、对话、课文进行朗读和背诵，形成流利的语感，也培养了理解能力，为说、读及英语写作打好基础，这是提高英语水平的根本方法。

　　习惯书写。　养成书写规范、字迹工整、卷面整洁的习惯也很重要。高中相当一部分学生的字体书写不好，难以辨认，大小写不分，词距若有若无，标点符号乱用，给老师批改作业和试卷造成极大的麻烦。这在高考阅卷评分中会吃大亏，白白丢分。因此，高二学生平时要养成书写规范的习惯，对大小写、标点符号和词距等一定要一丝不苟，力求规范化、整齐美观。

　　习惯听力练习。听英语是对英语词汇，语法，理解能力的一种测试，无论你是听标准的英语听力题，还是英语歌曲，只要你能听明白，理解了，那就说明你对这段听力所含的单词，语法都掌握了，所以要保持听英语的习惯。

　　习惯错题整理。　每次练习或考试后，应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来，收集汇编，然后把老师对错题讲解后的正确语句熟读牢记，保留错误的答案，用红笔写上正确的答案，眉批上理由分析，这样就形成新的语言习惯。平时和临考前翻看，加深印象，引起注意，大大减少了错误率。既巩固了知识，又提高了应试能力，发挥了最佳的水平。

　　要想学好物理，首先要知道什么是物理，讲的是什么?考的是什么?只有深入了解，才能有针对性的学习。下面概括性的为大家解读一下怎样学习物理学科。以便大家更好的学习。

　　第一，物理学科整个的知识、方法是有体系的，有逻辑的。因为理解它一定是建立在对知识本身和方法本身有一个框架，有一个因果关系，建立在这基础之上，而不是纯粹的记忆。所以在复习过程中，要形成知识体系，形成方法体系就特别重要。

　　第二，基础知识、基本方法，最重要在于理解。基本知识在高考当中也是特别关注的。比如一个定律，如果你只记定律本身就有问题，所以在最后的复习阶段，侧重点也要清楚。对于定理定律准确理解，这是一个最重要的基础性东西。

　　第三，从物理学科来讲，我们会在训练过程中做大量习题，物理这个学科它需要一定量的练习，但是更重要的是在一定量练习之后的反思。例如我们做了十道题，第一遍就应该是自己去做，一定是有自己感受的，哪难、哪不会要清楚。第二遍跟老师、跟同学进行交流，在交流过程当中发现这个问题是这么去解决的，老师是怎么想的，正确解法是怎样的;第三遍就是反思，把自己当时第一遍做的和老师做的进行结合比较。而最后这一周时间，同学们要做到的就是“反思”，这也是在短期内有所提高的一个非常重要的一方面，不在于做题的量，而在于做题的质。

　　此外压轴题，有时候我们也称之为易错题。选择题最后一题里面，在一般情况下是一个比较复杂的题。有时候它是很新颖的题目。考生可以根据已有的经验去判断，它给的这个结论是否正确。比如典型的题在实验题目里面它会有所设计;再有就是在一些理综考试当中，它都会有一些与实际相结合的问题，这些都是挺复杂的。针对复杂的问题，我们在不同类型下实际上都是有不同的解决方案。

　　1、口诀记忆法：如“物体有惯性，惯性物属性，大小看质量，不论动与静。”

　　2、比较记忆法：如惯性与惯性定律、像与影、蒸发与沸腾、压力与压强、串联与并联等，比较区别与联系，找出异同。

　　3、理象记忆法：如当车起步和刹车时，人向后、前倾倒的现象，来记忆惯性概念。

　　4、推导记忆法：如推导液体内部压强的计算公式。即p=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。

　　5、归类记忆法：如单位时间通过的路程叫速度，单位时间里做功的多少叫功率，单位体积的某种物质的质量叫密度，单位面积的压力叫压强等，都可以归纳为“单位……的……叫……”类。

　　6、顾名思义法：如根据“浮力”、“拉力”、“支持力”等名称，易记住这些力的方向。

　　7、因果(条件记忆法)：如判定使用左、右手定则的条件时，可根据由于在磁场中有电流，而产生力，就用左手定则;若是电力在磁场中运动，而产生电流，就用右手定则。

　　8、图表记忆法：可采用小卡片、转动纸板、列表格等方式，将知识内容分类归纳小结编成图表记忆。

　　9、实践记忆法：如制作测力计，可以帮助同学们记在弹簧的伸长与外力成正比的知识。

开头段不能太长。把一句话分成两句或三句来说，能避免病句的出现;倒装句能起到突出某个词语的作用;在文章中适当地引用古诗名句，能够使文章文采大增;开头段不能太长，控制在30到50个字内最佳;写记叙文时,如果无法开头,可以从“时间+时令+景色”开始;写人时，如果不会开头，那么就从“人物姓名+一个外貌特征+一个性格特点”开始;写景作文，可以从景色的一处细小的美丽开始;在第一段中出现一次妙语或一个妙句，是一种很讨好的开头方式;如果叙述事例一止一个，一般来说，中间和最后的那个材料要安排得更为详细;叙事中如果交待时间和地点，可以通过写景的方法来间接地说明。

首尾点睛。最好把最为抓人的场面放到叙事文的开头来写;用几个字来归纳动物的特点，然后分别说明的描述，这是高超的写作手法;说明文中加入谜语和诗歌等材料，能表现出你的文化素养，也能使说明的对象更为亲切;用省略号结尾，既含蓄又节约，是一种“价廉物美”的结尾方法;用人物对话结尾，有时会收到意想不到的文学效果;用一句精辟的语句作结尾，也是一种含蓄有力的结尾方法;用大段的议论结尾，是赶跑读者的最好方法。