初次过去，开始家长较为怀疑老师的能力，可是自从老师坐下张口的那刻起，家长及孩子方才知道，缘分让他们找到了一位可遇不可求的真正好老师！家长一直以为孩子是基础差，一味要求老师给其做题练题讲题，一直以来找过无数家教老师，却未见实质多少效果。家长却不知，孩子需要的是自主做题的方法！自主学习的智慧！尤其是阅读，首字母，写作，听力类题型。更是如此！光做光练，解决不了问题，我曾经有个学生，女孩，叫朱逸伦，初三前前后后做过综合试题不下十本。成绩却一如既往的保持在130左右 难以上140.可是我去了，了解了孩子情况，其实缺少的是做这类题的方法与技巧，课堂是这样进行的，对于孩子我要了解她的基础知识掌握，语法结构领悟，做题技巧突破！而朱同学基础很完美，很扎实。很细心。对于我这位老师来说觉得这样的孩子不帮她提高真的是打心里惭愧。因为你要是有优秀的方法，一节课两节课就可以让她突破到峰顶了。缺的不是老师的习题，不是老师的滔滔不绝，更不是一学期一年的老师的努力！我想任何一位老师，拿家长的报酬不去提高孩子成绩心里也不是滋味。但是有些东西不是你老师努力给他做题给他讲解知识点等等就可以奏效的，所以，老师和学生一样，有优有良。。。他们也很努力，也付出了，也对的起家长。可是你对得起孩子不可回头的青春吗？所以作为家长，这点和你们有最直接的关系。你去判断一位优秀老师，是用什么去衡量他们的呢？是性别吗？是所谓的教龄么？是上海本地人吗？是名校毕业？是名校老师么？学力有多高吗？如果这么想，你已经错误一半了。那样一定能管你上高分么？这是一种错误的观念，你比优秀的学生家长落后好久了。这些特点都是人家老师的。你学不来人家的名校毕业，学不来人家的艰苦奋斗。。。你请老师的实质目的是什么？只是拿那些来安慰自己罢了。这只会让你付出金钱与孩子美好光阴的反复代价。重要的不是知识，是针对你孩子的方法与方向，更是家长清醒与理智的认知!真正优秀的老师是针对性地了解与思考。果断性地判断与决策。朱逸伦同学，两节课改变了她的学习与解题习惯。她需要的不是做题解题，不是反复的题海战术。而是解题思路与自信。我所感悟她家长的成功，不仅是事业有成，更是子女教育的独具慧眼.这点是许多物质条件更好的家庭所不能比拟的。不多说了,回到主题,我想看到这,金同学的结果是毫无悬念的,一节课,改变了他的学习解题思维,确立了他的应试自信.初一的同学可以把中考的连续两篇首字母解的无一错误。至少之前别说两篇，就是一篇也是无一首例的。难道还能说他是基础差吗？他自己单词短语背的尽心尽力。但是考试得不了高分，家长一直以为孩子学习不够努力刻苦。难道这不叫人去深入思考吗？