32条：                 

     1、认识新的音位（高音谱表上加二线的音符唱do）多唱弹。             

     2、节拍严谨，节奏平稳，不赶不拖。           

     3、连线最后一个音用手腕轻轻带起。尤其9~16小节，注意小连线的“呼吸”，常有学生粗心会两小节呼吸一次。老师分别做两次示范，让学生听辨。

      对于手指能力较强的学生，要求：         

    4、弹出3/4拍的律动：强弱弱，强弱弱，同时注意乐曲本身线条感：上行渐强，下行渐弱。老师做出标记，并做双重示范。          

    5、双手齐奏，从听觉上来说突出右手，会有更清晰的轮廓。老师双重示范，学生做两小节模弹。   

    33、34条要求同32条相同，前三条做到可通过，对有能力的学生进一步要求4、5条。   

     本曲为四手联弹，注意伴奏为G大调，触键轻柔，弹出3/4拍的律动，及线条走向，衬托主旋律。 老师弹的伴奏在给学生留作业后一周备课。