英语单词犹如一砖一瓦，要想学好英语必须以掌握好单词为基础。现今，大部分学生缺乏较好的单词学习方法，靠的是死记硬背。学生应该知道要根据单词的音、义、形来学习词汇。下面，针对如何有效通过音、义、形三者结合进行英语单词认识，记忆和应用，谈谈我的几点浅见。

一、音 、义、形的意义

音、义、形是构成英语单词的三要素，音即是单词的发音，义即是单词的含义，形即是单词的拼写。记忆的秘诀就在于建立与记忆对象—单词—相关的联系。学生学习单词时往往是“小和尚念经——有口无心”，难以记住单词。因此常常出现学生在听到一段对话时，对部分单词有些印象，但不确定对应的正确单词是否是自己曾经背过的词汇。又或者在阅读一段话时，看到某些单词，觉得眼熟，就脑补其意思。更不用说在写作和口语使用过程中，对于曾经死记硬背过的词汇无法良好使用。如能做到 “发其音，懂其义，知其形”， 同时归纳个性化的单词记忆方法，打下坚实的英语词汇基础则不再是一个令人头疼的难题。

二、音、义、形结合的单词记忆方法

单词的发音和词形之间联系比较紧密，尽管不是完全对应，但是也有一定规则可循。如果有较好的音标基础，学生可以观察字母与发音之间的联系，了解开闭音节中元音字母的发音，熟悉常见字母组合的发音，进行单词的听、读。如果对音标不熟悉，建议遇到生单词时，就及时查询词典，借助手机APP或者在线软件，跟读正确发音，也可以通过手机语音备忘录或者微信语音功能，自己录下正确发音，以便于后期巩固。但这只是单词记忆的第一步，要真正掌握一个单词并正确运用，必须结合词义来学习，既知道单词本身的含义，又了解单词的语法意义，如词性、词形变化等。脱离词义的单词只是一些无意义的音节，不能有效记忆和运用。因此，在单词记忆的不同阶段，可以各有侧重地将通过音、义、形三者有效结合，学会灵活掌握单词。

1. 音、义结合导入单词

在识记新单词时，可以先进行跟读，录音；再将词义标注在生单词旁边，辅助记。在记录词义方面，我推荐学生写英语释义，或者同义词，这样不仅能够辅助学生记忆，同时能够强化同义替换和解释的能力，在听说读写四项考试里都将会有巨大帮助。

例如：在做高考听力长对话或短文时，学生可将生词都摘抄出来，然后依次查询生词发音，进行跟读，录音。紧接着，标注每个生词的词义，如果可能则写出英文解释，或者同义词。注意，词性也需要专门标注，了解每个单词的词义，对于学生在造句时正确使用这些生词至关重要。

2. 音、形结合呈现单词

标注好单词的发音和意义之后，学生可以将生词读音通过语音备忘录十个一组的记录下来，通过自己的录音，听写一遍。让学生听单词发音，熟悉每个单词的拼法。当听写完一遍时，再根据自己记忆的词义，依次标注。最后进行复查，将有错误的生单词，归纳为错误词库，进行下一轮的重点记忆。

例如：在高考英语阅读理解这一题型中，出题时占比最大的是细节理解类考题。选项和正确答案的出处，通常是一对同义词或者近义词组，学生可以将错题的答案和原文出处句分为一组，进行标注，完成三至五组，进行复查巩固。再次做题时，不仅错误率得到降低，同时有效辅助了单词和短语记忆。

3. 音、义、形结合练习单词

练习是词汇学习中重要的环节之一。倘若说在呈现单词识记阶段，学生的任务是模仿发音、理解词义和记忆词形，那么在操练阶段，他们的主要任务应该是加深记忆和加强辨别，达到“见词能读，听音会写”，熟练掌握单词的音、义、形。在这个阶段，需要学生打通听说读写四项壁垒，融汇贯通地记忆单词。

例如：做完的阅读文章，可以通读一遍，部分发音不熟悉，但意义和拼写能够掌握的单词，需要及时标注发音，跟读正确读音，甚至进行录音，反复听几遍。听力题也是一样，精听时，对某些单词产生疑惑时，就及时按暂停，对照文本，找到该单词，将其记录下来，跟读正确发音，对应其拼写。

4. 音、义、形结合运用单词

在认识、理解单词之后，单词记忆进入运用巩固阶段，此时不仅要求学生会读、会写，还要能根据词义正确运用到实际交流活动中，在听、说、读、写各项活动中巩固单词的音、义、形。在这个阶段，弄清词义、辨清词性非常重要。

例如：在对做阅读题和听力题时遇到的生单词，进行了总结，也标注过发音，词义，记住了拼写之后，可以将这些单词，依据词性进行第一次分类，名词，动词着重加强运用能力的拓展。如果可以给每个词汇找到搭配的短语、词组，则应及时标注在对应的单词之后，方便在写作和口语中使用。如果有些词汇，自己无法找到对应的搭配，则应该查阅词典，找到例句，抄写一遍，阅读一遍，朗读一遍，甚至可以背诵一遍，达到强化记忆，在后续的运用时，调动肌肉记忆帮助自己灵活使用。

这个记单词的方法似乎看起来非常的不短，但其实总结起来是非常简单易懂的，也就是拿到单词，第一步：查发音，跟读；第二步：查意思，标词性，写同义词或近义词；第三步：根据发音做听写，标意思，检查；第四步：标搭配，记例句。总结起来就是音义形结合四步记单词，达到灵活运用，听音会写，看形会读，拿词会用，相信同学们使用这样的方法会更扎实的巩固好词汇基础，从而帮助听说读写取得全面进步。