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漫步琴端——钢琴教学笔记（二）
发表于：2017-01-05阅读：17次
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晗晗和我学习钢琴已有两月余，又是新的一年，我将继续带领她在学习的道路上跋涉。我没有太多时间写所思所感，时间总是不够用的，每节课前我都会备课写教案，课后填写授课记录单，把每节课的教学内容、作业、完成情况等信息记录清楚，并且每天晚上抽出时间练琴，包括授课教材中教师伴奏部分的练习，在上课时能为晗晗弹的旋律进行准确伴奏，让她体会钢琴双声部音效的听觉感受，再加上陪伴自己的孩子练琴，我的大部分业余时间都被“琴拿”了。
或许是时间短，亦或是晗晗的年龄太小，学习情况与我的教学目标还有着很大距离。手型很不好，折指、趴指、掌关节塌陷，致命问题可是一个都没落下，反复的示范和纠正也未能收到一点改观，我不认为仅仅是手软的原因，与惰性脱不了干系，怎样轻松舒适就怎么弹，轻而易举养成了坏习惯。节奏方面比刚开始略有进步，但还是不准确，让这么小的孩子理解音符时值比例是困难的，借助节拍器是最好的方法，但使用过程也不顺利，本来同时顾及看谱、唱谱、指法对她来说就已经很不容易，节拍器的加入就像是来帮倒忙的，更加混乱。放慢速度是很好的尝试，一般慢到柔板的速度范围，是较容易对应的，初学的孩子一定要习惯使用节拍器，建立准确的节奏概念。当然，她的点滴进步也给了我极大的精神动力，从一无所知到可以大致看懂简单的乐谱，那么羞涩的小丫头可以在我面前唱曲谱，而且不仅仅是唱出音名，而是接近实际音高，这对于她的听力锻炼会有很大帮助。 每个孩子的个性、接受能力不同，晗晗经常出现注意力不集中甚至抗拒练习她不喜欢的内容和段落，竟然在上课时弹起了与教学内容毫无关系的《生日歌》，我没有生硬地勒令她停止，而是告诉她在我生日时再弹给我听。这种跑题恰恰说明她在动脑，她能把旋律弹出来也表明她对音乐是有兴趣的并且能自己摸索出来，我对此感到欣慰。严格要求是我必须坚守的原则，牢固的基础非常重要，我不求进度太快，今年能把小汤教材第二册学完就已经很好了。万事开头难，度过这段艰难时期，守得云开见月明。 |
