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如何做好初一入门教学
发表于：2013-09-03阅读：33次
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如何做好初一入门教学 数学对于刚进入初一的学生来说，既好奇又恐惧。好奇的是，他们可以接触到数学这种语言交流工具。恐惧的是，面队如此多新单词与短语的背诵，他们不知所措。因此，初一就是引导入门、打好基础的关键阶段。下面结合教学实践,谈几点关于如何搞好初一数学入门教学的体会和做法,希望同行的指正。 在我们的教学中,发现有的孩子特聪明,但是数学反而学得并不好;相反,有些孩子智力一般,数学成绩却非常突出。到底问题出在哪里?我认为其中最重要的原因是学习习惯的差异影响着学生的学习效果。因此在教学中要有意识地培养他们良好的数学学习习惯。 当前，有些教师没有注意培养学生的预习习惯，上新课之前，不知道要学习什么，这样无准备的教学，是不可能取得很好效果的。预习好比火力侦察，能使学生明确新课的学习目标，了解重、难点在哪里，并带着疑问上课，这样就可以提高课堂效率。刚入学，教师要教学生预习方法，预习一般是在课后进行的，但是学生开始不懂预习，应该把预习拿到课堂上，并上几次预习的指导课。在预习课上，老师可用一个例题做例子，带着学生一起预习，教给学生预习的方法。培养学生预习习惯，主要靠学生持之以恒的坚持，只要长期坚持，经常指导，学生的预习水平就会不断提高，就能养成良好的预习习惯。 教学实践表明，课堂上学生掌握的东西，课后很容易忘记，这是大脑遗忘规律的表现。因此，只有及时进行复习，才会降低遗忘率，巩固所学知识，而且还可帮助学生把所学的零散知识系统化，条理化，弥补学生知识的缺陷。 |
