认真备课，不但备学生而且备教材备教法备学情，根据教材内容及学生的实际拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。课后及时对该课作出总结，写好教学后记，归纳成集。刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研能力。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。在教学上，有疑必问，多听课，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，进行透切的评讲，做到有的放矢。

　　课后耐心辅导，满足不同层次的学生的需求，加大了后进生的辅导力度。让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。使学习成为他们自我意识力度一部分，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

　  建立良好的学习方法和学习态度。有些学生有不好的学习习惯，作业字迹潦草，不写解答过程；不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化知识等。我要求统一格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调重要性，对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。在我严格要求下，大多数同学能很快接受，慢慢的建立起良好的学习方法和认真的学习态度。