该生为高一在校学生，以前雅思考试成绩为4.5分。经接触分析，发现该生词汇量少，写作没有思路，阅读抓不住重点。由于该生已报名了2个月后的雅思考试，时间非常紧迫，故此我为她制定了强化词汇，以说代写，口语写作同步提高，阅读抓重点的应试计划。 2个月下来，通过大词汇量的熟背及对前缀、后缀和词根的掌握，该生... [查看详细]
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该同学当时处于高一暑假，正是要读高二的关键阶段，学习确实刻苦，做了很多题，提问也很积极，成绩一般但难于提高。通过一两次的授课，我发现她得问题在于缺乏总结积累，不会触类旁通，虽然机械做了很多题，类似的题明明做过，可一拿新题又不会了。其实题目的考点可能都一样，变换个形式她觉得又陌生了，本质原因还是不注重... [查看详细]
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成绩提高的幅度不等10—50分得都有 初一年级是从小学到初中的过渡阶段，是学生思维方式和能力的转型时期，也是初二、初三的基础。初二是整个初中数学的分水岭，学生开始出现两极分化，又是中考考点最集中的一年，所以我们尽量在初三之前完成绝大部分初中数学知识的学习。升入初三以后，两大重量级知识板块二次函数和... [查看详细]
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毕业之后，我在郑州做家教。暑假回家没事做，也不知道找什么工作，同学给我介绍个家教。对象是想考研的学生，他说他的高等数学基础不好，又想考研，于是先问我他还有机会考研没？考上的可能性大不？我说你可以的，只要你努力。最后我 辅导他两个月，他感觉他对高等数学有感觉了 当然，他的基础实在是差，于是我先... [查看详细]
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张同学，他的解析几何的题总是没有思路，不知道从哪入手。我先让他试着做几个题，发现，他无法把几个定理灵活运用，而且在方程组联立的时候，总是把系数弄错。于是你，我就先把每个关于解析几何的每个定理都详细讲解了一遍，之后又讲解那些定理经常在一块运用，并且我又给他总结了那些体型一般会涉及到哪些知识定理。之后我... [查看详细]
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针对该学生的特点制定与之适应的学习计划，有条不紊的提高成绩，主要是学习兴趣的培养和学习方法的传授，使学生对数学这门课有了新的认识，大大提高了学习效率和学习成绩。由于学生原来缺乏学习思路，信心不足，基础比较薄弱，针对学生的这些特点，我一并入手，不仅让学生增强了信心，打好了基础，解题方法越来越灵活等几个... [查看详细]
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