昌平实验中学高二一男生,高二之前数学一般都在50分左右,经过1年辅导,3次考试考到150分,在实验班中都没有考到150的,他一普通班学生能考到如此好的成绩更是难得!!在数学奥赛中他取得第二名,原本对高考失望的他因为数学的提高变的喜欢学习,英语,语文等科成绩都带动提高,高考总分564,三本都难进的学生... [查看详细]
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刚刚辅导的101中学高三学生彭尧,由于不喜欢他的英语老师,从高一就没有好好学习英语,所以到了高三,英语成绩很差,开学考试才70分,2011年9月10日(星期日)我第一次给他上课,发现他是个感性的孩子,个性很强,很聪明,也有自己的学习方法,因为他的基础很差,就利用阅读训练,夯实基础,在阅读中掌握词汇知... [查看详细]
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清华美院附中初二男生,学习成绩较不稳定。数学成绩时好时坏。在初次见面与以后的教学活动中我发现,他的逻辑思维不错,只不过缺乏点拨。究其原因,主要是上课不认真导致的基础不牢固 ,知识点认识模糊。对各种概念一知半解不够痛彻。还有就是缺乏督促,作业完成情况较差。由于成绩不稳定,对自己的数学能力不够自信。在整... [查看详细]
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贾同学:该生为北京19中学11届高三生,在离高考还有三个月的时间接受该生的数学冲刺训练任务,一共上了10节课,讲解了该生的弱点,解决了该生的计算问题,疏导了他的紧张情绪,在一模考试中虽然并没有提高太多,但是该生已认可我的教学,后期继续加强,最终在2模和高考中都把成绩提高了近60分(最初接手时大约7,... [查看详细]
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人大附中高一学生,2011届高考毕业生,高考考入北京理工大学。英语辅导安排每周一次。高一下学期我接手带他时,发现他比较突出的问题是聪明但是不努力,也没有对英语的兴趣。优势是逻辑思维能力强,数理化都可以考140分以上。针对他的特点,我给他制定了基础知识巩固+词汇量扩充的学习方案。同步知识紧抓不懈,词汇... [查看详细]
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本人今年四月份开始辅导一个高中的理科生,是一个男生,是昌平一中的,该学生辅导之前数学成绩在80分左右,最大特点是基础不牢,爱马虎,眼高收低,解题思路不明确,而且做过的题不管对错都不爱再看,很不屑做简单的基础题,总是喜欢做后面很难的大题,学习很浮躁,而且虽然临近高考但学习一点也不紧张,每天总是只有在上... [查看详细]
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