人大附中何同学，高二数学成绩70分左右，知识掌握不扎实，解题方法不全面，解题能力一般。但学习较刻苦，针对她的基础和学习习惯，通过采取全面铺垫，重点梳理，难点突破，提高了学习数学的兴趣，学习方法明显改进，思维能力大大增强，学生成绩提高最多高达78分，最终高考成绩数学考了140分，考入北京大学小语种越南... [查看详细]
|
||||||
北师大附中的学生白昊星，当我辅导他的时候还是个高二的学生，很聪明，兴趣爱好广泛，各科成绩都不错，就是英语偏差，成绩在班级平均分数之下，70分左右，虽然离高考还有近二年的时间，家长从长计议，这样的成绩不能考上理想的大学。而高二又是学生知识系统化，条理化，促进灵活运用的关键时期，是提高学生素质和发展能力... [查看详细]
|
||||||
郑同学，初中二年级，有些偏科，语文英语还可以，数学物理等理科需要加强。做题思维不清，基础教薄弱，概念模糊，公式定理容易混淆，做题速度慢，学习理科效率不高，因此渐渐的缺乏自信。通过一个月的补习，把基础概念巩固了，做题速度明显加快，正确率也有明显提升，对学习理科科目见见的也有了兴趣。我通过巩固基本概念，... [查看详细]
|
||||||
今年4-5月份，在武汉辅导了一个基础很差的初三学生，开始父母很担心中考物理拖后腿，每次只能考40分左右。开始我很担心自己很难让他有提高，因为这样的学生一般基础很差，加上离考试只有一个半月了，时间很紧。在经过几次接触后我发现他主要是基础概念不理解，不会分析题目。我系统的为他讲解了物理中主要的公式，概念... [查看详细]
|
||||||
张同学学习高中化学比较吃力，因为高中化学知识点比较零碎，知识点很杂，加之张同学对化学兴趣不高，导致化学拉分比较严重，我通过与他交谈沟通，制定了系列计划，制定了3轮复习策略。第一轮：筛选知识点，扎实基础，用网络图归纳知识点，每个知识点归纳到位，分析实验现象，化学式，沉淀颜色等等零碎知识点。第二轮：归纳... [查看详细]
|
||||||
曹同学，语文基础较差，尤其是阅读和作文。学习积极性不高，而且有些自信心不足，不善于表达自我，做题速度较慢，思路不 清，写作文时候用词不当，主题表达不明确。在本人半年多的有针对性辅导之下，每星期将其所学内容进行巩固学习，针对语文基础知识进行集中识记积累。因为基 础知识积累是一个较漫长的过程，在其中可能... [查看详细]
|
||||||
