当时担任该同学小学五年级的数学家教。在试讲时就发现孩子比较内向，数学学习信心不足。问他有没有听懂时，孩子不大好意思说不懂；在学校上课时也不主动回答问题。我看了孩子之前做的一些数学习题，发现孩子思路不够灵活，应用题做得比较差。在慢慢熟悉之后，我开始启发孩子不懂就要问，只有这样才算勇敢才能提高成绩。 ... [查看详细]
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宋同学，女，高一学生。由于初中阶段物理基础太差，进入高中学习，对初、高中物理学习和方法的缓慢转化没有实现好，因此对物理有了恐惧心理，上课不知老师所云，产生了厌学心理。 针对这一情况，在给她辅导中根据她的自身情况，首先拿出初中物理课本，连同高中物理对应章次，同步学习，同步掌握，使她能听懂老师讲课了，... [查看详细]
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每周一、三、五、七晚自习辅导2个小时，主要是中档知识和提高类冲刺。 该学生基础知识可以，但是方法、思路不是很清晰，有时还没用毅力，贪玩，我就根据他的特点（理想很高），首先对他进行毅力造就培养，讲解实现理想的先决条件，使其克服贪玩的思想，树立更高的理想目标；然后我就对其基础类知识的检验，让他讲我听，... [查看详细]
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王同学在中考前英语比较差，我为她辅导了近1个月.从最简单的单词的记忆开始讲起，告诉她一些普遍的记忆单词的方法。然后我们学习了一些简单的句型和一些最容易考的交际用语。在最后的时间我们一起总结了阅读的技巧，并且每天坚持练习，找感觉。我们对作文进行了模块式的复习，让她联系了一些类型的作文的写法，这让她的作... [查看详细]
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由于该生基础不是很好，又缺乏自信心，所以我先以补基础为主，方法是以高考题中的比较基础题为主要练习目标，分版块辅导，要该生自己感觉到高考题也不是很难，给该生足够的信心，然后逐渐加大难度，从而逐步提高，效率很高。起初该生数学成绩仅仅65到70左右，经过三个多月的复习，高考数学成绩为115分，物理也提高了...
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初二是一个很关键的阶段，起到了承前启后的作用。曾经帮助一个初二的孩子补习数学，巩固掌握了关于不等式，二元一次方程以及相似形等知识。孩子一开始的基础不好，在我的辅导下提高了学习兴趣，提高了成绩。并且在后来的初三学习中，在我所传授的学习方法下，能够大幅提高数学成绩。...
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