本人从事高三地理教学多年，一直担任地理备课组长及班主任工作，深入了解学生的特点，多篇论文也被评为成都市基础教育改革优秀论文，所辅导的学生也很多，各种层次的都有，有考上川大、西南财大、川师等重点大学的，就读于成都嘉祥外国语学校、成外、四中、九中、川师附中等国家级重点中学，也有通过美术、播音编导、体育考入成美、川音、成都理工等学校的。在学生及家长中口碑都不错。

关于成都补习学生，分为很多种情况：1————家庭条件优越，但孩子完全沉溺于网络、游戏等等，这种学生对学习完全不敢兴趣——————对于这种学生，老师不仅仅是传授知识，更重要的是多和家长、孩子一起沟通，重要的是给孩子成功的经验，说通俗点：现在社会大多数想的就是升官发财，你给孩子说“谁谁考上哪里哪里？？混得有如何如何的好”，也许，这样在一定层面上可以激发孩子学习的斗志！

2————普遍情况，很多孩子不喜欢学校哪个老师，就完全不学，其实现在学生只要能够在课堂上100分投入，现在的学生脑袋瓜子都很聪明，就是学习懒，或者说依赖性强，也所以才有这么多补课现象的出现。

3————高三了，很多学生才醒悟过来，才懂事，觉得要考大学了，开始努力，求救于家教老师。很多焦虑、对于考大学没有一步一步的计划。

说实话，家教老师不仅仅应该从知识上教育学生，更加重要的是给学生打开心扉，特别是高三的学生，家长也不能完全就把自己的孩子交给学校，家教，，家庭教育才是学生很重要的一个途径，所以强烈建议，特别是高三的家长，真的是“一切就要为了孩子”，抽时间多于孩子一起玩耍，一起沟通，一起成长！！！

下面是关于高三地理教学的，专业方面的一些见解。

高三学生地理应试技巧

相对固化的考试大纲，相对一致的命题形式,相对稳定的评卷队伍，相对趋同的评卷方式……在这种应试的情况下，考生答题有无技巧，如何取巧的确非常重要，这无疑对提高学生的地理成绩尤其是基础较差的学生起着一定的作用。离6月7日高考开战，只剩一个多月时间！这时候，考生的知识储备基本定型，成败的关键在于临场发挥，如何在考场上争取多得分？进行应试技巧的考前指导，培养答题技巧非常重要。下面结合这几年的高考教育教学和评卷体会，将本人的一些感悟整理如下，供高三学生参考。

1、考前五分钟：调整心情，快速览题

 “文综高考的有效时间只有150分钟，争取时间的最大利用价值，对取得高分至关重要。”尤其要格外注重入场五分钟的有效利用，考生拿到试卷以后，不要匆忙下笔答题。这时重点放在心情的调整，卷面必要项的填写和对卷面宏观的了解。了解卷面的长度、题型、类别，卷面的分类安排，知识的分布结构，分值的设置等。在此基础上，可迅速浏览一下第Ⅱ卷主观题。初步了解主观题的类型、知识区域、题目主题、现实的关联性等。“在大脑中有个整体印象，有利于正式答题时缩短对主观题的审定时间。”

在5分钟的览题时间里，还可据自己的情况把题目分成三类：必做题、放弃题、争取题，必做题用30%的时间量完成，争取题用70%时间量完成。当然，若有时间，可以反过来再试试做放弃题。在心情放松的情况下，说不定能攻下难关。这个方法对于程度中等及中等偏低的考生效果很好。

　  2、答题策略：先易后难，先熟后生

文综是地理、历史和政治三个学科的综合，解题时要频繁地转换知识块和思维方式，容易干扰正常的答卷思路。建议考生在实际操作中，可根据自己对学科掌握程度的差异，采取分类处理和综合到位两种方法：1）分类处理，是指按学科，由客观题到主观题的一种解题方法。其优点在于思考问题思路比较集中，便于解决学科内的综合。但学科题目的分散性，具有搜索题目的跳跃性和解答时的零乱性的缺陷。   2）综合处理，是指按题型顺序渐进的解题方法。是一种最常用的答题方法。在考场上要选择自己习惯的答题方法。

先易后难、先熟后生。先做简单题、熟悉的题，再做综合题、难题。存有疑惑的题暂且搁置，在题号前用铅笔做显明标志，便于回头作答时查找。对特别难的或需用较长时间解决的个别题目应及时跳过待整卷完成后去处理。应根据自己的实际，果断跳过啃不动的题目，从易到难，可以增强信心，但也要注意认真对待每一道题，力求有效，不能走马观花，有难就退，伤害解题情绪。文科综合能力测试最难的试题是学科内综合题，学科间拼盘式综合题不是最难的。建议学生先答学科间的综合题，最后回答学科内综合题。

3、考场审题：认真审题，忌答非所问

考生在解答文综主观题时，审题极为重要，忌答非所问。主观题的时间投入分为审题和书写。要克服轻审题重书写的毛病，舍得花时间认真审题，明确题意，选择正确的解题思路，言简意赅、层次分明、要点齐全地解答问题。审题要审出试题的立意，考察的知识内容，考察的学习能力，考察的社会热点和答题的格式要求等关键的要素。在没有明确出题人出题意图之前，不要轻易下笔，否则很容易离题万里，白白浪费时间。

　　4、答题要领：简明扼要，拒绝空白

虽然高考评卷很严谨，要想多得分也是有些"小空子"可以钻，这就需要掌握一些正当的应试技巧，不过说白了，这些"技巧"其实就是一种规范，养成一个良好的答题习惯。高考评卷工作是一项任务很重又很辛苦的工作，除了要保证评卷质量，又要保证评卷速度，所以阅卷过程中文科评卷老师抓住评分点的寻找，实际上成了对某几个关键词的扫描，有则得分，无则失分，而忽略自相矛盾句子的出现；只注意答对部分，对于答偏答错部分常常无暇顾及，"答对得分，答错不失分"的现象非常普遍。所以不要下笔千言，不切主题，答题时要抓住要点，条理清晰。对有把握的题目，每一个要点要另起一行，答题应简明扼要，恰当地运用学科术语，条理清楚逻辑严密地表达自己对问题的认识，让评卷老师一目了然。同时在不自相矛盾的情况下可以多答，从不同的角度答，尽可能地全面，因为你若只从一个角度或只回答一个方面，再完整也只有一个得分点。碰到难题能答则答，不能答也要有条理得答上几点，不要一字不写，一字不写是很不利的。选择题和填空题可以猜一个答案，大的主观题也可以根据仅有的一些印象，能写多少写多少，千万不能给空白卷。

另外，可根据分值大小决定答案层次。首先，每题的分值和得分点肯定是对应的，所以务必确立按分定点的指导思想，自觉主动地寻找答题的不同角度。其次，养成分点答题的好习惯。一问2分的题目，通常标准答案只要答一个层次或要点，只要答一句话，约10多字，或一个地点、一个事件、一个原理；一问4分的题目通常要答两个层次或要点，2～3句话，50字以内；依此类推。一般情况下，文综试题一个问的答案要点最多不宜超过100字。在高考评卷中答多答偏不扣分，因此练习中可以用三点扣标准答案的两点，用四点扣标准答案的三点，依此类推。

5、卷面策略：书写工整，争取卷面分

在繁重枯燥的评卷过程中，条理分明，字迹清晰的试卷无疑给阅卷人员平添一份好感，都尽量给分。有些考生害怕答题不能扣紧采分点，不分点罗嗦一大堆，这种做法影响了阅卷人员阅题速度，给寻找关键词带来了一定的麻烦，极易引起失分。故要注意答题规范，书写要整洁大方，争取卷面分和感情分。还要按区域作答，答案超出答题范围机器扫描不进去，所以在答题前就估计好，字太小太大都不行，太小老师看不清，太大不够地方写。答题时也尽量少一些连笔，以免扫描时失真看不清楚。

6、填涂答题卡：保证时间，逐题对应

选择题作答时，必须要用合格的2B铅笔填涂，如需要对答案进行修改，应使用绘图橡皮轻擦干净，注意不要擦破答题卡。在填涂答题卡时，最好是一道大题涂一次，以免到了最后来不及填涂。或者放到面临主观题难题时进行，这样既能利用时间段的“空闲”，又不耽误对主观题的思考。考生还要检查答题卡，仔细核对答题卡所涂答案和题号与试卷是否相符。

逐题对应、正确涂写答题卡十分重要，这不仅仅在于每题4分的价值，更在于序列的错误将累及后部分的选择。一般不要等所有题目都做完后再涂写答题卡，以防考试时间到而来不及涂写损失惨重。

7、检查的技巧

全面仔细检查不留死角。一些考生对检查十分淡漠，往往不预留检查的时间，或者只是匆匆浏览，形式而已。其实，在高考这样高度紧张的氛围中，大脑往往会同你开一个不大不小的玩笑，使你易犯一种“低级错误”，如“2+2=5”；或者心里知道该选A的，偏偏神差鬼使地将C填了上去，如此等等。所以，宁可少做一道没有把握的题目，也要挤出时间把做完的试题复查一遍，以免“煮熟的鸭子”又飞掉了。尤其是客观题部分，要填涂答题卡，更应细心检查，不得有半点马虎。

（1）浏览。对整份试卷作个粗略的检查，从总体上了解一下是不是所有题目都答了，是不是按要求答题，有没有写错题号等。

（2）逆向检查。原来用加法计算，检查时用减法；原来用乘法，检查时用除法。这种方法有利于克服思维定势，是符合心理学规律的有效方法。

（3）变换方式检查。如果某个题目有多种解法，在检查时就换一种解法，以判断原来解出的答案是否正确。这里必须特别强调的是，当你遭遇模棱两可的题目时，宁可相信原来解题时的直觉。经验表明；在犹豫难决，且又无法找到新的途径进行演绎、检验的时候，最初的直觉往往是正确的。

8、考场小技巧。

当你十分紧张时，深呼吸，数数；当你头脑中忽然一片空白时，看题目回想教材知识点；当你忽然忘记时，重新开始进入情境；当你无从下手时，看大的题目要求（大题干）；当你把会的题目做完时，先检查，确保正答率，再去冲刺难题。

不要顾及别人的答题状况。每个人的学习程度和目标要求不同，在考场上做到旁若无人对正常发挥很重要。拿选择题来说基础很好的同学能在40分钟内完成并且确保90%以上的正答率；可是对那些要冲刺才能考入本科的同学用一个小时完成也是可以的，因为确保正答率比做题速度更加重要。