在2011年十月，我接到一个陈经纶（望京）的高一新生，仇同学。辅导之前，我先给他做一个试卷分析，发现选择，填空当中的一些概念题，错了不少，另外，计算过程中出现无谓失误，大题也扣了不少分数，所以考了67分。 然后我和学生做一个交流，把发现的问题说了一下，学生觉得试题其实不太难，就是概念过多，而自己平... [查看详细]
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通过先开始的交流和先行测试，对孩子的基础和缺点予以了解。再通过和学生的交流和配合把粗心的词汇和语法予以说明。多读课文，来理解语境语法的联系。不明白之处予以比喻和相似的方法解决。 通过先开始的交流和先行测试，对孩子的基础和缺点予以了解。再通过和学生的交流和配合把粗心的词汇和语法予以说明。多读课文，来... [查看详细]
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章同学，辅导前基础较弱，考试成绩为4 .5，未取得证书。经过三个月的补习，考试成绩为5.5，尤其是在口语和写作中均取得6分的成绩，成功申请到澳大利亚某大学。 兰同学，考试前思路不清晰，特别是对口语毫无基础，甚至无法开口说出完整的句子，经过一个月的培训，可以进行雅思三个部分话题的讨论，并在继续学习两... [查看详细]
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学生由于对基础知识理解不到位，使学习不理想从而丧失信心，经过辅导一次，发现学生对物质的量的概念及作用、来历不清，对公式不能合理选择和应用，知识点混乱，辅导时我把抽象的知识通过生活实例入手逐步迁移到物质的量的知识点，同时讲清了物质的量的作用使学生豁然开朗，同时联系初中物理的相关方法讲清了计算公式的应用... [查看详细]
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田同学，小学五年级学生，在第一次课前的发音是中式发音，上一对一课时喜欢站着，和老师聊天，对英语没有什么兴趣，课后作业完成情况不是很好，粗心，经常有小错误出现在作业里，通过国际音标，单词拼写，新概念一册分阶段教学后，田同学发音准确，自信心曾强，喜欢背诵英文课文。写作业经常出错是因为写作业时还干别的事情... [查看详细]
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了解小学生心理，挖掘孩子潜在的求知欲，寓教于乐。跟孩子朋友式相处。有辅导后进生经验。先培养孩子学习兴趣，再引导其掌握学习方法。我教的是个内向的女孩，不爱说话。我做得是，先让这个小女孩不要讨厌你，最好能让她喜欢你，这样她比较听你的话，自然教的内容她也比较容易吸收进去，其次，教课的方式要生动一些，不要只... [查看详细]
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