这是我上大学时所教得一个学生，采用的是上门辅导，主要是教学生六年级的数学，基础还可以，但很粗心，主要是混合运算及简便运算、应用题、圆柱体、锥形和长方体、正方体之间的转换比较差，补课期间我们主要是通过讲解--练习--总结的模式上课。尤其是简便运算和图形题，我们会在将在简便运算的相关公式学生的后做大量的... [查看详细]
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我到章同学家去做家教的时候，她正6年级刚开始，她妈妈特别着急，原因是章同学小时候成绩很好，但从5年级开始数学成绩开始往下掉，到6年级的几次考试居然只考了七十多分。后来经过接触以后，发现小孩自己学习还是挺认真的，只是小学数学四年级以前都是很简单的，知识点不连贯，也没有很复杂的应用题，到5年级以后，一些... [查看详细]
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李同学，二十九中初二学生，偏科现象严重，语文英语成绩还好，数学物理较差，逻辑思维能力差，做题速度慢，本人接手辅导他后，与他沟通细谈，发现他知识点没有落实到位，很多公式定理记得不熟。本人便对症下药，每个星期复习巩固强化所学知识点外，还一点一滴落实以前所学知识，并配以适量针对性很强的训练...最终学生成... [查看详细]
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该生为小学三年级男生，活泼好动，注意力不集中，又容易马虎大意自以为是。我首先选择了奖惩式的教育方法，制定了奖励表，对于课堂表现、作业完成、考试成绩等内容进行记录，孩子也比较在意自己得到的夸奖和父母得到的认可。其次就是将此项内容贯穿到整个学习过程中。反复的记忆和练习，积极进行强化。对学校的学习内容先进... [查看详细]
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该同学偏理科，对英语学习较为排斥，本人从激发学习兴趣入手，首先增加日常口语练习，通过一些有趣的口语对话、日常用语，引发好奇心，并从口语交流中引出语言知识点，进行语法的系统讲解，并结合教材内容梳理知识体系，前后贯通。其次，合理安排教学时间，尽量在课堂上进行练习和消化。针对该生的特点为他选择了练习题，每... [查看详细]
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刘同学，在西城外国语学校学习，物理成绩一直在七十分左右，初三上学期找到我以后，我有针对的让刘同学做了一些测试题后发现，她的主要问题是缺少解题方法和思路，并且见的题型较少，针对以上发现的问题，我给刘同学特别设计了针对她自己的教学方案，并对典型例题重点讲解，并且在讲每一章节时，都要把这一章节所涉及到的中... [查看详细]
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