不知不觉，我在常青藤上个性化辅导的小学奥数的同学已近十名了。他们性格、天资禀赋各有差异，基础和接受能力也各不相同。我不能保证我所辅导的每一名同学都一定能考得很好，但是在我充分的准备和耐心的辅导之下，大部分同学的成绩都有了长足的进步。今年小学毕业的蒋同学和杜同学，都在奥数成绩的帮助下，分别进入了武珞路中学的火箭班和武汉一中的竞赛班。其他年级的学生有的从明心的B班考进A班，有的则继续留在A班。

    一般认为，数学的学习是要讲究技巧的，奥数的学习更要注重方法，但是奥数专题众多，解答不同问题方法各异，不胜枚举。所以我结合这段时间的亲身经历，首先先谈一谈另一个非常重要的方面——学习习惯的问题。从行程到计数，从数论到几何，其内容不论是广度还是深度上都远远超越小学数学的范畴，许多问题，家长自己都无法解答，让十几岁的小朋友去接受确实非常困难。但事实上，许多同学学的如鱼得水，杯赛成绩非常优秀。他们并非每个人都非常聪明，但是他们能做到持之以恒，稳扎稳打，各个击破，最终取得了胜利。

    兴趣当然也是很重要的，但仅有兴趣没有好的习惯则注定无法无法持久。勉强成习惯，习惯成自然。养成一个好的学习习惯，会有一种无形的力量带着你自然而然地进步，不知不觉就打好了基础，不知不觉就为以后的学习铺平道路。

    长期以来，奥数的教材和考点已经行程了稳定的体系，不同年级不同学期学着不通的内容，用到不同的方法，但总体而言，是前面学的为后面铺路。所以学习的延续性很强，前面的基础非常重要。所以每学一个知识点，一定要学透，不仅数据换了要会解答，还要题目的表述换了，形式换了，仍能一眼看出它属于哪种类型，该用哪种方法去解。

    要达到这种程度，首先要求遇到问题，不管会还是不会，要敢于动笔，仔细读题，圈圈点点，分析条件，揣摩条件的用途。最终能够解答出来当然更好，即便解答不出，在老师讲解之后，也能够迅速发现自己思维的漏洞所在，映像会更加深刻，不易遗忘。简单总结这个习惯，就是——不动笔，不看书。

    接下来是反复研习经典题目，尤其是自己做错的题，学习奥数的同学大多准备了错题本，但厚薄各不相同。有的同学喜欢在试卷上订正，订正完了就放一边，考试前可能会在看一遍，这是远远不够的。我要求每一为同学在我上完课后，一定要把我打星号的题目汇总到错题本上（最好连题目都自己抄一遍,如果内容太多，可有家长代劳），然后按照完整的过程再独立做一遍，最后讲给家长听，直到家长满意为止。同学门落实的情况有所差异，事实证明，错题本厚，订正内容详尽的同学进步的更快。

    遗忘是所有人的通病，只是程度各有不同而已。我在课堂上多次看到，成绩非常优秀的同学，再次遇到我曾详细讲过，而他当时也确实弄明白的题目时，仍然许久理不出头绪。这一点我自己在以前的学习过程中也曾多次体验。为了克服这一弊病，我的要求是趁热打铁，当正在学某一个内容时，一定要在当时就把把知识学透，把思路理顺，经典而自己又反复出错的题目做三五遍一点也不过分。

    那么这样做负担会不会很重呢？其实不然，已经讲过的内容当时复习，效率是最高的，虽然奥数内容繁多，但每周的课程是有限的，课后复习花不了多少时间。反倒是时间长了，只知道见过这种题型，但是毫无头绪，要当新知识再学，更加费事。更重要的养成不拖沓的习惯，把问题轻轻松松消灭在平时，考试时才会没有压力。

    能力所限，篇幅所限，一点点心得，也没讲出个所以然来，总的来说，就是敢动笔，勤动笔，每周的事每周做，不会的问题讲完后反复做。这些都是简单的道理，重要的是身体力行，一步一个脚印。当然，小朋友们都还比较小，在落实上需要家长们的监督和帮助。

    播种一种习惯，收获一种命运，好的习惯让人终身受益！养成良好习惯的同时，再辅以恰当的方法，学习才会事半功倍！