情到深处觅骊珠

                                  ——浅谈语文学习

                        

      应教研室之邀，谈谈有关语文学习的问题。这一问题较为空泛，容易泛泛而谈，人云亦云。我也没有什么真知灼见，只是结合自身体会，和大家共同探讨罢了。

    想想自己的中学、大学生活，始终未改对语文的酷爱情怀。曾记得步行十多里路到县城买画册、书刊，如获至宝，通宵捧读；曾记得牲口棚里烤着火儿听老宋头讲侠义故事；曾记得心潮澎湃，夜不成寐，摸着黑儿写完诗歌《青年之歌》、相声《早晨的被窝》等；曾记得一遍又一遍拜读中国青年报社96号服务员洋洋洒洒、热情洋溢的回信……正因如此，正因对语文的痴情一片，高考、语文竞赛均获县第一名。我真真正正地想说，情到深处觅骊珠，情到深处自会领略语文带给我们的无穷风光。

      热爱汉字。仓颉造字，源远流长；形象独特，表义丰富；抑扬顿挫，音韵和谐。每一汉字就像一幅画，山明水秀，鸟语花香。每一汉字就像一首歌，余音袅袅，不绝如缕。说好普通话，写好规范字，避免粗心大意而写错别字，是学好语文的第一步。

    热爱语句。长句、短句，整句、散句，一般句、特殊句……可谓异彩纷呈，摇曳多姿，各臻其妙，各显神通。一字一句都是情，一字一句都是美丽的花。研究它，锤炼它，升华它，世界文学的百花园必将盛开牡丹花、君子兰花。

    热爱语文的段落。一段一段，如同花之一束、一片。一束、一片，有序相连，错落有致，构成姹紫嫣红、绿影婆娑的花园、树园。

    热爱美文。读书，开拓视野，增长知识；读书，陶冶性情，培养情操。读美文，吸着新鲜的空气，聆听着泉水丁丁冬冬，欣赏着山清水碧，的确是人生一大乐事。用心去读散文“形散而神聚”放收之美，用情去读小说叙事妙绝、人物栩栩如生之美，用爱去读诗歌形象代替抽象、叶韵易诵之美……读李白，品味他的蔑视权贵的傲岸风骨；读范仲淹，铭记“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸襟；读李密，享受孝悌之义拳拳爱心……多读书，读好书，陶醉于作家创造的具体情景中，让我们的心放飞、旅行。一篇美文，就如西施之美，增之一分显肥胖，涂点儿脂粉显庸俗。谁可以说，一首小小的唐诗，它的艺术价值一定逊色于梵 高的《向日葵》呢？

     以上谈了字、句、段、篇的用情学习。卢延让“吟安一个字，捻断数茎须”，杜甫也说“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，都是突出写作的用情和慎重。江郎才尽，其实，江淹并非“才”尽，而是“情”尽。

    学也好，写也好，都要带着激情，都要披情入境，才会领略语文的真正魅力。据说莎士比亚创作时，有一次写到后半夜号啕大哭起来。妻子询问再三，莎士比亚才说出实情，剧本中的人物命运太惨了，可见莎翁的用情之深，用情之专。

    学好一门功课并非易事，并非一朝一夕之功，并非口头说说就能完成。要学好，必须喜欢它。正如爱因斯坦所说“热爱是最好的老师”。爱它，就会化枯燥为有趣，化磨难为动力，到仙山采撷灵芝，下深海寻觅骊珠。感情朗读吧，培养语感，跨越时空和作者同呼吸共命运；用情写作吧，文章才会言之有物，文采飞扬，行而久远。