在第二次世界大战期间，美国由于兵力不足，而战争又的确需要一批军人。 于是，美国政府就决定组织关在监狱里的犯人上前线战斗。为此，美国政府特派了几个心理学专家对犯人进行战前的训练和动员，并随他们一起到前线作战。训练期间心理学专家们对他们并不过多地进行说教，而特别强调犯人们每周给自己最亲的人写一封信。信的内容由心理学家统一拟定，叙述的是犯人在狱中的表现是如何地好、如何改过自新等。专家们要求犯人们认真抄写后寄给自己最亲爱的人。

三个月后，犯人们开赴前线，专家们要犯人给亲人的信中写自己是如何地服从指挥、如何地勇敢等。结果，这批犯人在战场上的表现比起正规军来毫不逊色，他们在战斗中正如他们信中所说的那样服从指挥、那样勇敢拼搏。后来，心理学家就把这一现象称为“贴标签效应”，心理学上也叫暗示效应。

这一心理规律在家庭教育中有着极其重要的作用。被许多家长错误地使用却不知道其危害。例如，如果我们家长老是对着孩子吼“笨蛋”、“猪头”、“怎么这么笨”、“连这么简单的题目都不会做”、怎么这样不听话、等，时间长了，孩子可能就会真的成为了我们所说的“笨蛋”、不听话的孩子。所以，家长必须戒除嘲笑羞辱、责怪抱怨、威胁恐吓等语言，多用激励性语言，在现实中多多寻找孩子的闪光点，优点，做得正确的事，好的想法，对孩子多贴正向的标签。比如：你今天自己的被子自己叠好了，自己的房间整理的不错啊。你今天为下班的妈妈倒开水，妈妈很感谢，有孝心的好孩子。小红家里困难，你把自己积攒的零用钱拿出来让她能够买学习用品，有爱心。等等，等等，孩子受到这样的肯定、鼓励，知道自己的做法是对的、好的，他会坚持做下去，而且会很开心、很乐观、很自信、很融洽。